PORTAFOLIO

DOCENTE
 BASE TEORICA

Según Gardner Hernández  (1994, 84,

en Hernández, 2000, 176) en un
portafolio es posible identificar la
reflexión que hacen estudiantes y
educadores sobre los objetivos de
aprendizaje, su cumplimiento, su
enfoque, las estrategias de aprendizaje y
la dirección que ha futuro podría tener su
formación. En esto podríamos
fundamentar entonces que un portafolio
además de ofrecer información objetiva
sobre el desempeño del alumno, también
ofrece datos que nos permitirían valorar
la actuación del docente, los contenidos y
las estrategias de enseñanza aplicadas en
el curso.
Como estrategia didáctica, el portafolio
puede significar la ampliación de la
evaluación formativa porque permite
detectar logros o errores, para realizar las
acciones correctivas pertinentes.
Puntualizamos aquí algunos de sus
beneficios señalados por Barbera (1996-
1997) De la Torre y Barrios (2000)
King y Campbell (2000).
Identifican al portafolio como estrategia
evaluativa y como una herramienta para
atender los procesos de construcción del
conocimiento. La diversidad de material
presentado en un portafolio permite
identificar diferentes aprendizajes,
conceptos, procedimientos y actitudes,
por tanto, proporciona una visión más
amplia y más profunda de lo que los
estudiantes saben y pueden hacer de sus
competencias transversales y Rodríguez, Rubio, 2004, p. 2).
disciplinares (LYONS, 1999, GATICA,
OREA Y VEGA, 2007).
“La diversidad de material presentado en
un portafolio permite identificar
diferentes aprendizajes conceptos,
procedimientos, actitudes-, y por lo tanto
proporciona una visión más amplia y
profunda de lo que el alumnado sabe y
puede hacer, de sus competencias tanto
transversales como disciplinares”(López,
RVM N° 00093-2020-MINEDU
 PORTAFOLIO

Un portafolios es una colección de

documentos del trabajo del
estudiante que exhibe su esfuerzo,
progreso y logros. El portafolio es
una forma de evaluación que permite
monitorear el proceso de aprendizaje
por el profesor y por el mismo
estudiante, permite ir introduciendo
cambios durante dicho proceso.
 Parte del portafolio que proponemos:
 Plan de trabajo remoto
 Planificación Curricular
 Experiencias de aprendizaje plataforma
web,Programación Radio y TV
 Guías de programación semanal
 Cuadro de análisis sesiones
 Instrumento de evaluación
 Evidencias de aprendizaje de los
¿Utilidad del portafolio? estudiantes
 Almacenar evidencias  Portafolio de estudiante
 Evaluar desempeños.  Fichas de reportes
 Registrar interacciones  Informes
 Reuniones trabajo colegiado
 Objeto de aprendizaje.
 Capacitaciones
 Potencia la practica  Normativa
educativa.
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA