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Universidad Mayor
Esta batería nos permite observar las manifestaciones motoras de los 7
parámetros psicomotores, que según el modelo Neurológico de Luria, tienen
directa relación con el desarrollo del niño y con el proceso del aprendizaje.
BATERÍA PSICOMOTORA (BPM) DE VÍTOR DA FONSECA.

Objetivo: Detectar el perfil Psicomotriz de niños entre 6 y 12 años, a

través de distintos ítems que miden el desarrollo Psicomotriz.

Prueba estandarizada
permite clasificar

Resultados Numéricos Categorías ordinales

Se compone Siete factores psicomotores

Tonicidad Lateralidad Equilibrio Noción del cuerpo

Estructuración
Praxia Global Praxia Fina
Espacio-Temporal

Subdividido en 26 Subsectores
ESTE INSTRUMENTO TIENE COMO OBJETIVOS:
• Observar la expresión de los 7 parámetros psicomotores que
componen el desarrollo del niño: Tonicidad, Equilibrio, Lateralidad,
Conocimiento del cuerpo, Estructura tiempo-espacio y Praxia global
y fina.
• Detectar las facilidades y los trastornos de aprendizaje y su relación
con los factores psicomotores.
• Conocer de manera integral al niño para así crear estrategias de
trabajo basadas en su propio desarrollo.
• Prevenir, reeducar y modificar problemas simples y pequeños, para
que así no lleguen a ser un gran problema de conducta en el futuro.
 La administración es relativamente simple.

Los materiales que requiere son extremadamente

económicos y fuera de cualquier sofisticación.

Su aplicación puede llevar cerca de 30-40 minutos para un

observador entrenado (Da Fonseca, 1998).
 CONSIDERACIONES PARA LA APLICACIÓN
• Conocer detalladamente el instrumento
• Materiales y bateria
• La evaluación no permite medir la localización de la disfunción; como mucho, la sitúa
clínicamente y funcionalmente dentro de cada una de las tres unidades funcionales.
• La batería puede ser aplicada a niños sin patologías graves, entre los 4 y 14 años. Un niño
neurológicamente sano debe tener poca dificultad con cualquiera de las tareas después de los 8
años de edad. Algunas de las pruebas, de los factores psicomotores de mayor complejidad,
presentan diferentes aplicaciones según la edad infantil (4 a 5 años) y la edad escolar (6 a 14
años), y están indicadas en cada sub factor, con el correspondiente resultado y puntaje esperado.
• Lugar
• Invitación al juego
CÓMO APLICAR LA EVALUACIÓN (PROTOCOLO)
Se evaluarán los 7 parámetros cada uno por separado y en el orden que
plantea la ontogénesis del desarrollo psicomotor. Para esto contará con una
planilla resumen en donde se indicarán las pruebas con pequeños
recordatorios preparados especialmente para esta instancia de aprendizaje.
La planilla además cuenta con casillas en donde puede anotar el puntaje
correspondiente.
LA PUNTUACIÓN :
De manera general, en todos los factores y subfactores, el nivel de
realización es medido numéricamente de la siguiente forma:

4 puntos (Hiperpraxia): Realización perfecta, precisa y con facilidad.

3 puntos (Eupraxia): Realización completa adecuada y controlado

2 puntos (Dispraxia): Débil realización con dificultades de control y

señales desviadas.

1 punto (Apraxia): Ausencia de respuesta, realización imperfecta,

incompleta, inadecuada y descoordinada.
MATERIALES:
• Planilla para anotar los datos.
• 4 pelotas de tenis.
• Lápices grafito
• Lápices de colores.
• Hojas en blanco.
• Hojas de matemáticas.
• Una caja o canasta de unos 50 cm. Para encestar las pelotas de tenis.
• Fichas con figuras de fósforos en grande.
• 10 palos de fósforos
• Cronómetro.
• Una mesa y una silla.
• Una hoja con orificio al centro
• Un tubo, telescopio o afín
 LATERALIDAD
Es el predominio funcional de un lado del cuerpo humano sobre el otro.

Especialización hemisférica. Integración sensorio-

motora de los dos lados del cuerpo, que permite
un integración bilateral que nos da la noción de
línea media del cuerpo.
LATERALIDAD
 TONICIDAD
La tonicidad tiene doble función: la de alargamiento y acortamiento del músculo
y la de soporte, el mantenimiento de una cierta tensión en estado de reposo

Adquisiciones neuromusculares, con función táctil e integración de

modelos motores antigravitatorios.. La tonicidad garantiza las actitudes,
las posturas, las mímicas, las emociones, etc..
TONICIDAD
 EQUILIBRIO
Adquisición de la postura bípeda, seguridad gravitatoria, desarrollo de modelos
locomotores..

De los doce meses a los 2 años. El equilibrio reúne un conjunto de

aptitudes estáticas y dinámicas, abarcando el control postural y el
desarrollo de las adquisiciones de la locomoción. En términos
psicomotores el equilibrio la integración de la postura en un sistema
funcional complejo.
EQUILIBRIO
EQUILIBRIO
 NOCIÓN DEL
CUERPO
Noción del yo, toma de conciencia corporal, percepción corporal, conductas de
imitación. De los 3 a los 4 años.

Somatognosia, analizador motor. Comprende la

recepción, análisis y almacenamiento de las
informaciones que vienen del cuerpo, reunidas sobre
la forma de una toma de conciencia estructurada y
almacenada en la memoria motriz.
NOCIÓN DEL CUERPO
NOCIÓN DEL CUERPO
 Estructuración espacio temporal
Desarrollo de la atención selectiva, del procesamiento de la información, coordinación
espacio cuerpo, competencia del lenguaje. De los 4 a los 5 años.
ESTRUCTURACIÓN ESPACIO-TEMPORAL

4 puntos si el niño realiza seis fichas en edad escolar o

tres fichas en edad infantil y la ficha de ensayo.

3 pt si el niño realiza cuatro o dos fichas y la de

ensayo.

2 puntos si el niño realiza tres fichas o sólo la ficha del

ensayo y la primera ficha.

1 punto si el niño realizados de las seis o sólo la ficha

del ensayo.
 ESTRUCTURACIÓN ESPACIO-TEMPORAL

4 puntos si el niño reproduce todas las secuencias con ritmo y golpes precisos.

3 puntos si el niño reproduce cuatro de las 5 estructuras adecuadamente en la secuencia y ritmo,

aunque con algunas oscilaciones.

2 puntos si el niño reproduce tres de las cinco secuencias irregularmente, con alteraciones de orden y
desintegración rítmica.
 Praxia Global
Coordinación óculo-manual y óculo-pedal, planificación motora,
integración rítmica. De los 5 a los 6 años.
PRAXIA GLOBAL
 Praxia Fina
Concentración, organización, especialización hemisférica. De los 6 a los 7 años.
PRAXIA FINA