EDUCACIÓN PREESCOLAR

EDUCACIÓN PRIMARIA
Integrantes
Comisión de Titulación
ciclo escolar 2017-2018

PRESIDENTE
Mtra. Ana Rosa Villalpando Orozco

SECRETARIA
Mtra. Solyenitzin Bravo Ponce
VOCALES

Mtra. Cristina Mtro. Armando

Preciado Molina Quiroz Benítez
Fundamentación
Normatividad Escolar 2012

 La titulación es un derecho del estudiante y es la

única forma en que la autoridad educativa da
reconocimiento oficial a los estudios de éste.
Norma 10.1

 Los estudiantes podrán iniciar formalmente su

titulación solo en caso de que hayan acreditado
debidamente los cursos del plan de estudios
correspondiente y apegados a la normatividad
escolar 2012. Norma 10.3
Fundamentación
Normatividad Escolar 2012

 La autoridad educativa expedirá el título

profesional de educación normal que corresponda
una vez que el estudiante haya...

 Cumplido el servicio social reglamentario, el cual se

libera exclusivamente mediante el cumplimiento de la
práctica profesional.

 Obtenido la aprobación del documento para el trabajo

de titulación y acreditado el examen profesional.

Norma 10.3
Fundamentación
Normatividad Escolar 2012

 Para cubrir debidamente el proceso de titulación el

estudiante puede elegir una de las siguientes
modalidades:

 El portafolio de evidencias y examen profesional.

 El informe de prácticas profesionales y examen

profesional.

 La tesis de investigación y examen profesional.

Norma 10.5
Fundamentación
Normatividad Escolar 2012

 El estudiante tendrá un plazo máximo de seis

meses para titularse, contados a partir de la fecha
en que terminó el plan de estudios
correspondiente.

Norma 10.7
Fundamentación
Normatividad Escolar 2012

 Requisitos para tener derecho a la calendarización

de Examen Profesional:

1. Acreditación de talleres de fortalecimiento

académico (1° a 7° semestres).

2. Cumplimiento de Servicio Social Institucional

(280 horas).
Fundamentación
Normatividad Escolar 2012

3. Carta de terminación del Servicio Social Reglamentario

(escuela de práctica profesional).
4. No adeudos en Departamento Apoyos Académicos.
5. No adeudos en Biblioteca.
6. No adeudos en Departamento Control Escolar.
7. No adeudos en Departamento Contraloría.
8. No adeudos en Departamento Almacén de Activo Fijo.
9. No adeudos en Área de Difusión Cultural.
10. No adeudos en Departamento Seguimiento a Egresados.
I. El Trabajo de II. Organización III. El Examen
Titulación del proceso de Profesional
titulación
 Elección: Elección:
Durante 6° semestre Durante 6° semestre

Elaboración formal: Elaboración formal:

7° y 8° semestre 7° y 8° semestre
Consiste en la elaboración de
un documento que integra y
organiza las evidencias
relevantes que considere para
demostrar una o varias
competencias del perfil de
egreso.
Ejemplo
Caso de ejemplo

Incidente crítico: “uso pertinente de proyecto

didáctico para crear ambientes de
aprendizaje en la asignatura de español ”.

Competencia a demostrar. “Genera

ambientes formativos para propiciar la
autonomía y promover el desarrollo de las
competencias en los alumnos de educación
básica”.
 Problematización
(Pregunta Investigación):

¿Cómo puedo trabajar proyectos didácticos

significativos para el desarrollo de competencias
en la asignatura de español?

¿Cómo el proyecto didáctico favorece los

procesos de aprendizaje de los niños de
educación primaria?
Estructura
del Portafolio
Ejemplos de
Portafolios
Ejemplo: Portafolio de evidencias

“Estrategias didácticas para favorecer los

aprendizajes en la asignatura de formación cívica y
ética”.

“La planificación didáctica como herramienta para

crear aprendizajes significativos en la asignatura de
matemáticas”.

“Creación de ambientes formativos para favorecer

la autonomía en las competencias lingüísticas”.
Consiste en la elaboración de
un informe analítico reflexivo
del proceso de intervención
que realizó en su periodo de
práctica profesional.
Ejemplo: Informe prácticas profesionales

“Ambientes de aprendizaje para la enseñanza de

las artes visuales en la escuela primaria”.

“Evaluación formativa como herramienta para

favorecer aprendizajes significativos en la
asignatura de matemáticas”.

“Creación de ambientes de aprendizaje lúdicos

para favorecer los aprendizajes en la asignatura
de matemáticas”.
Consiste en la elaboración y
desarrollo de un proyecto de
investigación que culminará con
la presentación de una tesis que
da cuenta del proceso
metodológico realizado y los
resultados obtenidos.
Ejemplo: Tesis de Investigación

“En busca de la formación científica” en la

escuela primaria”.

“Educación artística: hacia una nueva visión”.

“Aulas Integradoras: alumnos diversos,

ambientes diversos”.

“Las aptitudes sobresalientes, un análisis de

casos”.
¿Qué modalidad de
titulación elijo?
Elección de Modalidad de Titulación
Principio 1. Las 3 modalidades favorecen las
competencias del perfil de egreso
Elección de Modalidad de Titulación
Principio 2. Cada modalidad tiene una finalidad distinta

Demostrar los Transformar la Generar nuevas

aprendizajes por práctica docente explicaciones
medio de sobre un tema al
evidencias profundizar en él
relevantes
Elección de Modalidad de Titulación
Principio 2. La elección debe fundamentarse en una
temática de interés genuino.

 Trayectoria escolar  Práctica profesional

(cursos malla curricular)

 Competencia(s) del Perfil de Egreso

(Competencias genéricas y profesionales)

 Asignatura o Campos formativos

(Lenguaje y comunicación,
Pensamiento Matemático,
Exploración y conocimiento del medio natural y social,
Desarrollo físico y para la convivencia)
Temas de interés para el estudiante:

 Por su análisis en la malla curricular.

 Por su interés durante las jornadas de

práctica profesional.

 Por su impacto en las escuelas de educación

básica.
La fórmula
 Tema
 Competencia
Modalidad Perfil de Egreso Asignatura

Transversalidad de los
lenguajes artísticos para
favorecer aprendizajes Español
significativos
Planeación didáctica

Aplicación significativa
del Aprendizaje Basado Matemáticas
en Problemas
Diseño de Ambientes
formativos
 Debe estar dirigida a la Comisión de Titulación
2018-2019 del CRENA.

 Debe integrar la fecha actual.

 Su redacción debe ser sencilla y de máximo

dos cuartillas.

 Debe contar con firma autógrafa por parte del

estudiante.
En la carta deberá expresarse..
 Interés académico por la modalidad que ha
elegido el estudiante.

 ¿Cómo piensa abordar la temática definida?.

 ¿Qué aporta a su formación en lo personal?.

 ¿Qué aporta a su formación en lo profesional?.

En la carta se valorará..

 Justificación, pertinencia, relevancia,

coherencia y suficiencia de la
argumentación.
 Entregar la carta de exposición de
motivos (con acuse de recibo) a la
comisión de titulación a través de la
coordinación académica de la
licenciatura.

Recordar: la modalidad seleccionada

será definitiva

4.mayo.2018
 La comisión de titulación analizará cada una de
las cartas de los estudiantes y definirá los
asesores metodológicos correspondientes por
modalidad y temática.

 Convocará a los estudiantes para efectuar el

proceso de elección de asesores.
25 de mayo.2018

 Emitirá la carta de aceptación a cada uno de los

estudiantes.
28 al 31 de mayo. 2018
Proceso de Asignación de Asesores

9.4

9.1

8.3

7.6