CAPÍTULO I:

DOS SISTEMAS
ENSAR RÁPIDO, PENSAR DESPACI
Melissa López Carrión

De Daniel
Kahneman
 El Sistema 1 hace continuamente sugerencias
al Sistema 2: impresiones, intuiciones, Sistema 1 Sistema 2
intenciones y sensaciones. Si cuentan con la
aprobación del Sistema 2, las impresiones e
intuiciones se tornan creencias y los
impulsos, acciones voluntarias. Si todo se Opera
Opera de
de manera
manera rápida
rápida yy Operaciones
Operaciones asociadas
asociadas aa la
la
desarrolla sin complicaciones, como ocurre la automática,
automática, con
con poco
poco oo ningún
ningún experiencia
experiencia subjetiva
subjetiva de
de
esfuerzo.
esfuerzo. actuar,
actuar, elegir
elegir yy concentrarse.
concentrarse.
mayor parte del tiempo, el Sistema 2 acepta
las sugerencias del Sistema 1 con escasa o Detecta
Detecta relaciones
relaciones simples
simples ee integra
integra El
El único
único que
que puede
puede seguir
seguir reglas,
reglas,
ninguna modificación. información
información sobre una cosa, pero no
sobre una cosa, pero no comparar objetos con varios
comparar objetos con varios
trata
trata con
con múltiples
múltiples temas
temas distintos,
distintos, atributos
atributos yy hacer
hacer elecciones
elecciones entre
entre
ni
ni información
información estadística.
estadística. opciones.
opciones.

La
La inteligencia
inteligencia no
no es
es solo
solo la
la capacidad
capacidad Centra
Centra la
la atención
atención en
en las
las
de
de razonar; es también la capacidad de
razonar; es también la capacidad actividades
encontrar
encontrar material
material relevante
relevante en
en la
la
de actividades mentales,
mentales,
memoria
memoria y y enfocar
enfocar la
la atención
atención cuando
cuando
incluidos
incluidos los
los cálculos
cálculos
se necesita.
se necesita. complejos.
complejos.

LOS PERSONAJES La conclusión viene

primero, y los argumentos
después.
Incertidumbre y duda.

DE LA HISTORIA
Actividades automáticas Sistema 1: Las operaciones del Sistema 2:  Tienen un
rasgo
comú n;
Requieren
Percibe que un objeto está más lejos que otro. Estar atento al disparo de salida en una carrera.
atenció n y
Escuchar la voz de una persona concreta en un recinto
resultan
Nos orienta hacia la fuente de un sonido repentino.
atestado y ruidoso.
perturbadas
Nos hace poner «cara de desagrado» cuando vemos
Caminar a un paso más rápido de lo que es natural.
cuando la
un cuadro horroroso.
atenció n se
Detecta hostilidad en una voz.
Contar las veces que aparece la letra a en una página
de texto.
aparta.

Responde a 2 + 2 = ? Dar a alguien el número de teléfono.

Lee las palabras de las vallas publicitarias. Comparar dos lavadoras para saber cuál es mejor.

Comprobar la validez de un argumento lógico

Conduce un coche por una carretera vacía.
complejo.
Una ley general del «mínimo esfuerzo»
rige en la actividad tanto cognitiva como
física. La ley establece que si hay varias
formas de lograr el mismo objetivo, el
individuo gravitará finalmente hacia la
pauta de acción menos exigente. En la
economía de la acción, el esfuerzo es un Individuos muy
coste, y la adquisición de habilidad inteligentes necesitan
menos esfuerzo para
resolver los mismos
viene determinada por el balance de problemas.

costes y beneficios.

MÍNIMO
El patrón de actividad
asociado a una acción
cambia conforme la
habilidad aumenta, con
menos zonas del cerebro
implicadas.
DATOS CUR I OSO
S
El sistema nervioso
Están más alerta, son
intelectualmente más activos,
están menos dispuestos a
consume má s glucosa que quedarse satisfechos con
otras muchas partes del respuestas superficialmente
cuerpo, y la actividad sugerentes, y son más escépticos
mental esforzada parece con sus intuiciones.
ser especialmente
acaparadora de glucosa. Son los que evitan El concepto que
el pecado de la Stanovich tiene de
pereza intelectual una persona racional
Cuando estamos es similar al de estas
activamente enfrascados podríamos
en difíciles llamarlos. personas.
razonamientos cognitivos
o en una tarea que
requiere autocontrol, el
nivel de glucosa en la
sangre desciende.
«Diligentes»
El efecto es aná logo al
que se produce en un
corredor, cuya cantidad
de glucosa almacenada en
sus mú sculos disminuye
durante una carrera.
David Hume redujo
ASOCIACIÓN
• Semejanza.
a tres los principios • Contigüidad en el tiempo y en el espacio.
de la asociación: • Causalidad.

• Los de las causas con sus efectos (virus → resfriado).

Diferentes tipos de • Los de las cosas con sus propiedades (lima → verde).
vínculos: • Los de las cosas con las categorías a que pertenecen (plátano
→ fruta)*

• Consiste en que la idea de COMER da primacía a la idea

*Priming: de JAMÓN, y que LAVAR prima a JABÓN.

• Este efecto se da cuando a partir del priming, la

Ideomotor: idea se vuelva una acción.
SISTEMA 1
El estado de á nimo afecta a las operaciones del
Sistema 1: Cuando estamos incó modos o
tristes, perdemos la sintonía con nuestra
intuició n.
El buen humor, la intuición, la creatividad, la
credulidad y la confianza en el Sistema 1
forman un grupo.
El buen humor es una señ al de que las cosas
van bien en general, de que el entorno es seguro,
de que todo está en orden y podemos bajar la
guardia.
ESTADO
SISTEMA 2
En el polo opuesto, la tristeza, la cautela, el
recelo, el proceder de forma analítica y el
esfuerzo aumentado también van juntos.
El buen humor relaja el control del Sistema 2
sobre la acció n: Estando de buen humor, nos
volvemos má s intuitivos y má s creativos, pero
también menos cautelosos y má s propensos a los
errores ló gicos.
El estado de ánimo negativo nos dice que las
cosas no marchan del todo bien, que algo puede
amenazarnos y que debemos estar vigilantes.
Función principal del El modelo está Una vez formados y Un aspecto esencial Hay dos clases
Sistema 1 reforzados estos de nuestra vida principales de
construido: vínculos… mental… sorpresa:
• Algunas expectativas
son activas y
• El patrón de ideas conscientes; si estamos
asociadas • Es la capacidad esperando que suceda
• Mantener y representa la para la sorpresa, y algo en particular.
• De asociaciones
actualizar un que vinculan ideas estructura de los la sorpresa misma
• Eventos que esperamos
modelo de sobre aconteceres de es el indicador puedan ocurrir; no los
nuestro mundo circunstancias, nuestras vidas, y más sensible de esperamos, pero no nos
personal que aconteceres, esta determina nuestro modo de sorprenden cuando
acciones y nuestra entender el mundo ocurren.
representa lo interpretación del
consecuencias que y de lo que de él
que en él es concurren con presente y esperamos. • Una experiencia nueva
normal. alguna nuestras necesita muy poca
expectativas para repetición para que se
regularidad. considere normal.
el futuro.

FUTURO
IN M E D I AT O

WYSIATI, que son
las iniciales de
«what you see is all
there is»
WYSIATI facilita el logro de
la coherencia y de la
facilidad cognitiva que nos
hace aceptar una afirmación
como verdadera.
Ello explica que podamos
pensar con rapidez y seamos
capaces de dar sentido a
cierta información parcial en
un mundo complejo.
También se distingue por
El Sistema 1 es radicalmente
construir la mejor historia La cantidad y la cualidad
insensible a la cualidad y a la
posible que incorpore ideas de los datos en los que la
cantidad de información que
da lugar a las impresiones y
activadas en el momento, sin
tomar en cuenta la
historia se basa son en
las intuiciones. gran parte irrelevantes.
información que no posee.
Lo que importa para una Cuando la información es
Conocer poco hace más
buena historia es la escasa, el Sistema 1
fácil encajar cualquier
consistencia de la opera como una máquina
LO QUE
cosa que conozcamos en
información, no que esté de saltar a las
un diseño coherente.
completa. conclusiones.
La combinación de un Sistema 1
que busca coherencia y un
Sistema 2 perezoso supone que el
VEMOS ES
TODO LO
Sistema 2 aprobará muchas
creencias intuitivas que reflejan
directamente las impresiones
generadas por el Sistema 1.