CICLO 2017-II Módulo: I

Unidad: 4 Semana: 7

EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE TESIS

Estadísticas Validantes

Dr. Walter Mendizábal Anticona

 Investigaciones descriptivas de relación entre dos
variables
• En caso tuviésemos como problema de
investigación:

• ¿Cuál es la influencia de la agresividad de la

televisión peruana en el desarrollo de actos
delincuenciales en jóvenes del AA.HH. “Los
Barracones” del Callao en el 2017?
 OBJETIVO E HIPÓTESIS

Ob: Determinar la influencia de la agresividad de la

televisión peruana en el desarrollo de actos
delincuenciales en jóvenes del AA.HH. “Los
Barracones” del Callao en el 2013.

Hi: La influencia de la agresividad de la televisión

peruana, es NEGATIVA, al desarrollar actos
delincuenciales en jóvenes del AA.HH. “Los
Barracones” del Callao en el 2013.
 ¿Qué hacer?
• Se tienen en cuenta las dos variables:
• VI: Agresividad de la televisión peruana
• VD: Desarrollo de actos delicuenciales.

• POBLACIÓN: 2000 Jóvenes de 18 años,

• MUESTRA: 200.
 ¿Cómo recoger datos?
• Teniendo 2 variables, de igual manera se deben
tener dos instrumentos de recolección de datos, en
nuestro caso:

• Para la VI Agresividad: La Técnica de la observación

(de los programas de televisión a fin que tener en
cuenta el nivel de violencia de sus programas
juveniles).

• Para la VD Desarrollo de actos delictuales: La

Técnica de la encuesta, (para preguntar a los jóvenes
de la muestra, sobre sus tendencias para delinquir).
Cuadro de la observación ( VI) de 10 programas televisivos midiendo 2
indicadores: 1. Alto nivel de golpes 2. Alto nivel de insultos

Categoría Categ SI NO TOTAL

-
Indicador
oría-
Indica
dor
Golpes Golpes 9 1 10

Insultos Insulto 9 1 10
s
TOTAL TOTAL 18 2 20
 GRÁFICO DE LAV.I.

9
8
7
6
5
SI
4
NO
3
2
1
0
Golpes Insultos
 CUADRO PORCENTUAL DE LA VI

Categoría- SI % NO % TOTAL %
Indicador

Cometió 90 % 10 % 100 %
actos

Cometerá 90 % 10 % 100 %
más
agresivos.

TOTAL 90 % 10 % 100 %
 Cuadro de encuesta VD: Aplicada a los jóvenes en estudio. 2 Indicadores: 1. Cometió actos
delictivos guiados por la TV; 2. Va a seguir cometiendo actos delictivos más grandes, se ven
mejores los más villanos.

Categoría- SI NO TOTAL
Indicador

Cometió 185 15 200

Cometerá 184 16 200

más
agresivos

TOTAL 369 31 400

 GRÁFICO DE VD

200 185 184

180
160
140
120
100 SI
80 NO
60
40
15 16
20
0
Cometió cometerá
 CUADRO PORCENTUAL DE LA VD

Categoría- SI % NO % TOTAL %
Indicador

Cometió 93% 17% 100%

Cometerá 92% 18% 100%

más
agresivos

TOTAL 93% 17% 100%

 COHERENCIA ENTRE:
PROBLEMA Cuál es la influencia de la agresividad
de la televisión peruana en el desarrollo
de actos delincuenciales en jóvenes del
AA.HH. “Los Barracones” del Callao en
el 2010?
OBJETIVO Determinar la influencia de la agresividad
de la televisión peruana en el desarrollo de
actos delincuenciales en jóvenes del
AA.HH. “Los Barracones” del Callao en el
2010.
HIPÓTESIS La influencia de la agresividad de la
televisión peruana, es NEGATIVA, al
desarrollar actos delincuenciales en
jóvenes del AA.HH. “Los Barracones” del
Callao en el 2010.

CONCLUSIÓN Se confirma la hipótesis, la agresividad de

la televisión peruana, es NEGATIVA, al
 ESTADÍSTICA INFERENCIAL
La estadística inferencial, es cuando de los datos
estadísticos obtenidos de una muestra se infiere o se deduce
una observación, la cuál se generaliza sobre la población en
total. Para determinar la confiabilidad de la inferencia de los
datos estadísticos de una muestra, se hace necesario comprobar
la misma para poder asegurar que lo que se observa en una
muestra se observará también en la población.
Por lo tanto, esto requiere utilizar técnicas, cómputos y
análisis estadísticos más avanzados con los datos estadísticos
obtenidos de la muestra, para así confirmar la veracidad de las
inferencias que se haga sobre la respectiva población a que
corresponde la muestra.
Generalmente el análisis estadístico inferencial se lleva
cabo para mostrar relaciones de causa y efecto, así como para
probar hipótesis y teorías científicas.
 Validez de los datos
• Para qué se aplica?

• Estadística Descriptiva. Se refiere a aquella parte del

estudio que incluye la obtención, organización,
presentación y descripción de la información numérica.
• Estadística Inferencial. Es una técnica de la cual se
obtienen generalizaciones o se toman decisiones con
base a información parcial o incompleta obtenida
mediante técnicas descriptivas.
 Dónde se aplica
Recordando:
• Población. Conjunto de todas las posibles observaciones. Sinónimo
de Conjunto Universal se le define como la totalidad de todas las
posibles mediciones observables, bajo consideración en una
situación dada por determinado problema, circunstancias diferentes
implican situaciones diferentes. Las Poblaciones se clasifican en
función a su cardinalidad (cuantificación). Población Finita. Es
aquella que incluye un número limitado de medidas y
observaciones. Población Infinita. Es aquella que por incluir un gran
número de medidas y observaciones no es posible determinar la
cantidad de éstas. En lo general, las características medibles de
una población son denominadas Parámetros.

• Muestra. Es un conjunto de observaciones o medidas tomadas a

partir de una población dada, es decir, es un subconjunto de la
población. Desde luego, la cardinalidad de la muestra depende de
la cardinalidad de la población. Las muestras deben ser
representativas para evitar un sesgo u error.
 t de student
• La distribución t de student fue descubierta por
William S. Gosset en 1908. Gosset era un estadístico
empleado por la compañía de cerveza Guinness con
quien tenía un contrato que estipulaba que no podía
usar su nombre en sus publicaciones. Él recurrió al
sobrenombre de “Student” que es como ahora
conocemos el tipo de estadística que desarrolló.

• Lo interesante del caso es que su trabajo estaba

enfocado al control de calidad de la cerveza.
 Cómo se aplica
• Ejemplo: La compañía Philips produce focos. El Gerente
de la Compañía dice que sus focos duran 3000 días,
entonces, la competencia va a varios supermercados de
Metro y Plaza Vea y compra15 focos para probar esa
afirmación. Los focos de la muestra duran en promedio
2900 días con una desviación estándar de 50 días.
• Generalmente se aplica para grupos pequeños y en
cuasi experimentos.
 Otras pruebas conocidas

Xi cuadrada o chi cuadrada: al igual que la t de

Student, se basa en desviaciones Standar;
pero, trabaja con poblaciones grandes.

PEARSON: Son utilizadas para probar hipótesis

correlacionales de variables cuantitativas.
SPEARMAN: Son utilizadas para probar hipótesis
correlacionales de variables cualitativas.
GRACIAS