DATOS

PRÁCTICOS
PARA TRABAJAR
ÁREA FONO
M AT E R I A L D E T R A B A J O A
D I S TA N C I A
FLGA. BÁRBARA ROZAS H.
Estimados apoderados, mamás y papás,
Tal como lo conversamos en nuestra reunión virtual
individual, hay algunos de sus niños y niñas que no quieren
realizar las tareas del área Fonoaudiología, debido a que
algunos lo encuentran aburrido, otros les da vergüenza, otros
se ríen y algunos no le prestan atención.
Es por esto que les recuerdo los tips de trabajo que ya les
mencioné, para que puedan utilizarlos en su trabajo diario y
sus niños(as) trabajen de la mejor manera posible.

Flga. Bárbara Rozas H.

 DATO PRÁCTICO I
Pintar o rellenar un dibujo “haciendo puntitos” a
medida que van repitiendo
• ¿Cómo hacerlo? Puede entregarle un dibujo impreso sin colorear
y entregarle plumones o papelitos picados para que vaya
pintando (solo con puntitos sin colorear normalmente) o pegando
papelitos picados a medida que vaya repitiendo.
• Ejemplo: Si su hijo (a) está repitiendo VOCALES
Cuando diga “A”, hace un puntito o pega un papelito
Cuando diga “E”, hace otro puntito o pega otro papelito
Etc.
*Nota: Si su hijo(a) es rápido para repetir, entonces pueden hacer 5
ejercicios y 1 puntito grande o papelito.

Flga. Bárbara Rozas H.

 DATO PRÁCTICO II
“Armar” un lego
• ¿Cómo hacerlo? Puede entregarle una cantidad justa de legos a su
hijo(a) (Pueden ser unos 15) y pueden ir armando figuras a medida
que van repitiendo su tarea.
• Ejemplo: Si su hijo (a) está repitiendo DÍFONOS CON /R/
Cuando diga “ARÁ”, poner una pieza del lego
Cuando diga “ERÉ”, pone otra pieza del lego
Etc.
*Nota: Si su hijo(a) es rápido para repetir, entonces pueden hacer 5
ejercicios y 1 lego.

Flga. Bárbara Rozas H.

 DATO PRÁCTICO III
Usar recipientes para depositar elementos adentro de este
• ¿Cómo hacerlo? Puede entregarle una cantidad justa de
algún elemento a su hijo(a) y pueden ir “jugando” a
echarlos adentro de los frasquitos. A mi esto me resulta
mucho con los pompones, es muy simple, pero los niños
son niños y se entretienen con juegos simples, si son bien
llevados 
• La técnica es lo mismo que en los anteriores datos:
Realización de trabajo Realización de “juego”

Flga. Bárbara Rozas H.

 DATO PRÁCTICO IV
Trabajo de pie
• Este último dato práctico está dirigido para niños(a) que realmente no pueden
mantenerse sentados ni siquiera los 10 minutos de trabajo mínimo diario que se
recomiendan. Es el último recurso que se debiera usar, ya que puede generar que el
niño(a) sienta que tiene el control sobre la situación y causar falta de atención,
compromiso y realización de las actividades.
• ¿De qué se trata? Se trata de realizar las actividades Fonoaudiológicas mientras se
realizan actividades motoras gruesas, por ejemplo, si tiene patio puede dibujar un
“LUCHE”, si tiene elementos de deporte (conos) pueden realizar “ESTACIONES
DE TRABAJO”, etc.
• La técnica es lo mismo que en los anteriores datos:
Realización de trabajo Realización de “juego”
• Debe tener cuidado de siempre mantener el control de la situación y que su hijo(a)
sepa que están realizando una tarea Fonoaudiológica, por ende debe realizar los
ejercicios correctamente, mirarla(o) a usted cuando habla y usted debe revisar su
boca y pronunciación cuando él o ella realice su tarea.
• Siempre debe buscar que en la siguiente sesión o clase el niño pueda trabajar
realizando los datos prácticos I, II y III.
Flga. Bárbara Rozas H.