Aprendizaje excepcional

¡Veo veo! y ¿Qué ves?

 EJERCICIO 1:
JUEGO DE PALABRAS
Instrucciones
• Cada participante tiene 7 palabras al azar que les hemos
entregado, tenemos otras para entregar o canjear en una
hoja aparte
• Les pedimos por favor, tengan una hoja a la mano (en
blanco) y un lápiz o lapicero.
• En la hoja, de manera horizontal, dibujen lo siguiente:
¡A JUGAR!

• Cada participante, revisará el juego de palabras que le ha

tocado sin mostrarlas o decirlas a los demás.
• El participante se planteará las siguientes preguntas:

¿Qué palabras de las 7 que me dieron

describen mejor mi forma de ser? Solo
puedo escoger 6
¿Con qué palabras me identifico mejor?
¡PRIMERO!
Los participantes, expresan verbalmente las palabras con
las que se han quedado. Cada uno responde las siguientes
preguntas:
• ¿Qué palabras definen mejor mi forma de ser?
Presentando las palabras que he escogido, no
menciones la 7ma palabra que te sobra.
• ¿Me gusta esta imagen de mí mismo? o ¿cambiaría
algo de ella?
• ¿Qué cualidades adicionales tengo que no se
ven reflejadas en las palabras que me han
entregado?
¡Ánimo, sigamos!
• Respecto a la sétima palabra que te sobra, con la que me
identifico menos, ¿a cuál de los jugadores se la asignarías
por tratarse de una cualidad que esa persona...:
a) ya posee y debería mantener;
b) no posee y debería desarrollar o exhibir más o
c) ya posee y debería inhibir o exhibir menos?
¡Ánimo, sigamos!

• A continuación, cada uno le entregará esa palabra a la persona

que haya elegido. En voz alta expresará verbalmente su
deseo de que esa persona mantenga, exhiba más o exhiba
menos dicha cualidad o comportamiento.

• Por ejemplo, podrían usarse las siguientes expresiones:

“Creo que eres una persona ... [cualidad que indica la

palabra]. Me gustaría que continuaras siendo así”.

“Me gustaría que trataras de ser un poco más o un poco

menos [cualidad]”.
• El jugador que recibió esa palabra, la anotará en su formato
Ten en cuenta que…
• No se darán más explicaciones. Solo se permitirán
preguntas y comentarios durante la fase de evaluación
posterior al juego.

• El siguiente jugador hará lo mismo con sus 7 palabras,

revisa las siete, selecciona y entrega a un compañero la
que crea oportuna y así sucesivamente.

• No pueden rechazarse palabras; solo está permitido

tener 6 palabras.
 Al reverso de la
¡Te invitamos a analizar! hoja dibuja un
cuadro así, y
escribe las 6
palabras con las
Autopercepción: que te quedaste

Percepción de los
otros: - = +
En este formato,
registraste las
palabras que te
iban entregando
2da parte
Respondamos las siguientes preguntas:

• Los participantes pueden preguntar a sus compañeros, en

caso de duda: “¿Por qué me has dado la palabra ...
(cualidad)?”. El compañero debe responder la pregunta.

• ¿Con qué cartas estoy de acuerdo? y ¿con qué cartas no estoy

de acuerdo?

• ¿Qué actitud voy a tomar ante los puntos de vista de los

demás?
Reflexión final:

¿Qué he aprendido de esta

experiencia para el
futuro?
 Ejercicio 2:
Mi equipo de trabajo
Instrucciones:
• Cada participante recibirá 15 palabras
• Cada participante deberá elegir 3 palabras, las
que mejor lo describan.
• A cada persona del equipo se le pide que
explique cómo cada una de sus fortalezas
(reflejadas en sus palabras elegidas) ha
contribuido al éxito del equipo.
Continua…
• Ahora, el moderador, revelará el color de cada
palabra y cada participante anotará el color que le
corresponda a sus palabras

• Los participantes identificarán los colores que hay en

el equipo y responderán a la pregunta: ¿Un color
predomina?
 Continua…
• En equipo, leeremos la cartilla de cultura
CULTURA DE EQUIPO TIPO D/C
El equipo del “Hacer”, se mueve
rápidamente con confianza,
enfatizando logros y centrándose en
los resultados. La cultura D puede
tener problemas de alta rotación y un
ambiente estresante.
CULTURA DE EQUIPO TIPO S/F
El equipo de las “buenas relaciones”,
tiende a ser estable, predecible y
amigable. Habla sobre los problemas,
enfatiza la cooperación y se centra
en las personas.
CULTURA DE EQUIPO TIPO I/S
El equipo del “reconocimiento”, tiende
a ser enérgico, optimista, entusiasta,
enfatiza la influencia y valora el tiempo
dedicado a la socialización.
CULTURA DE EQUIPO TIPO C/M
El equipo de “hacer bien las cosas”,
valora los altos estándares, el análisis
cuidadoso y la precisión. Se enfoca en
la tarea.
Terminemos…
• Luego de leer la cartilla, analizaremos lo siguiente:

¿Cómo afecta a nuestro trabajo el tener este tipo

de cultura?

 ¿Cómo afecta a los demás ?

 ¿Cómo nos afecta a cada uno de nosotros?

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