Introducción a la ingeniería

Un enfoque a través del diseño

Pontificia Universidad Javeriana

Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería de Sistemas y Computación
Julio 2010
Cali
Presentación del curso
 Título del curso:
Introducción a la ingeniería

 Nombre del profesor:

Pablo Grech Mayor

 Dirección electrónica:
pgrech@javerianacali.edu.co
 Dirección de los documentos:
sistemaspuj.grech@gmail.com
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Presentación del curso

Objetivos generales

 Desarrollo integral
 Pensar como ingeniera(o).
 Explorar las diferentes especialidades de
la Ingeniería de Sistemas y Computación

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Presentación del curso

Objetivos específicos:

 Desarrollar habilidades técnicas.

 Desarrollar habilidades personales.
 Formar en la ética del ingeniero
 Apropiarse del conocimiento
tecnológico pertinente.

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 ¿Qué es la Ingeniería de Sistemas y
Computación?

En la Javeriana Cali, a diferencia de la mayoría de los programas con el

mismo nombre en Colombia, la formación se orienta hacia la ciencia de la
computación. Es decir, hacia el estudio de los fundamentos de las
tecnologías que hacen posibles las grandes transformaciones que la
informática ha impulsado en la sociedad, tales como la definición de
nuevos espacios de comunicación entre las personas a través de Internet;
los efectos de sonido y video, que han creado mundos virtuales donde las
personas cohabitan con seres imaginarios; la inteligencia artificial, que
empieza a hacer posible que los objetos de la vida cotidiana se adapten a
las necesidades particulares de cada uno; o la bioinformática, que
contribuye desde ahora a sentar las bases para la comprensión de los
organismos vivos.

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Componentes curriculares

El currículo se enfoca en las siguientes áreas:

•desarrollo de software,
•lenguajes de programación,
•análisis de algoritmos,
•arquitectura de computadores,
•modelos computacionales,
•inteligencia artificial,
•redes de comunicación.

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 Perfil del Aspirante
Para ingresar a la carrera de Ingeniería de Sistemas y Computación, la
Pontificia Universidad Javeriana espera que los aspirantes cumplan con
las siguientes características:

•Capacidad de análisis crítico y razonamiento lógico.

•Interés por el estudio de las ciencias naturales, las matemáticas y las áreas de la
Carrera.
•Disposición para trabajar en los ámbitos del ejercicio profesional de la Ingeniería
de Sistemas y Computación.
•Alta disciplina de trabajo.
•Disposición para trabajar en grupos y equipos multidisciplinarios.
•Creatividad e iniciativa para tomar decisiones.
•Tolerancia y respeto de las normas de convivencia.
•Habilidad para comunicarse con claridad.
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Presentación del curso

Día Horario Salón

Lunes 11 am – 1 pm EC 3.6

Viernes 11 am –1 pm EC 3.2

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Presentación del curso

Texto:
Introducción a la ingeniería
Un enfoque a través del diseño

Autor: Pablo Grech Mayor

Editorial: Pearson

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Presentación del curso

Ayudas adicionales:
 Notas del profesor
 Talleres.
 Ejercicios.
 Referencias del texto.
 Direcciones de internet.
 Otras.

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Presentación del curso

Evaluación del curso (tentativo):

 Primera evaluación (P ersonal, P): 15 %
 Segunda evaluación (P): 20 %
 Tercera evaluación (P): 25 %
 Talleres largos (Grupo, G): 15 %
 Proyecto (G): 15 %
 Exámenes cortos (P): 5%
 Apreciación personal (P): 5%

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Presentación del curso

Metodología:
Cada clase se divide en cuatro
momentos:

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Presentación del curso

Primer momento:
Se resuelve entre todos una pregunta,
un problema, una tarea que se dejó en la
clase anterior y que tiene que ver con el
contenido que se estudió. Esta pregunta,
problema o tarea permite dirigir el
estudio del estudiante.

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Presentación del curso

Segundo momento:
En esta parte de la clase se forman
grupos, se nombran relatores de éstos
y se resuelve un taller corto,
correspondiente al capítulo que esté
trabajándose.
Los estudiantes deben dar sus
respuestas en el siguiente momento.

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Presentación del curso

Tercer momento:

El(la) relator(a) de cada grupo informa

los resultados obtenidos. Se discuten
éstos y se llega a un consenso, o se
sacan conclusiones acerca de lo que se
obtuvo.

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Presentación del curso

Cuarto momento:
En esta parte el profesor se convierte en
facilitador del contenido nuevo que se
debe estudiar para la siguiente clase.
Enfatiza los puntos importantes y
prepara al estudiante para afrontar con
éxito el estudio del tema respectivo.

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Presentación del curso

Actividades complementarias:
Estudiar los temas del capítulo respectivo.
Resolver los ejercicios que se asignen.
Resolver la pregunta o problema que se asigne
para el primer momento de la
siguiente clase.
Realizar otras actividades que se indiquen.

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Presentación del curso

Reglas de juego:
 Puntualidad.
 Asistencia.
 Comportamiento.
 Relación estudiante - profesor.
 Trabajo en grupo.
 Consultas.
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Presentación del curso

Comunicación estudiante- profesor:

 Medios electrónicos de la PUJ

 Vía e-mail.
 En el salón de clase.
 En el salón de profesores.

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Presentación del curso

Trabajo en grupo:

Grupos de tres (3) estudiantes

Trabajo colaborativo:
Los que saben más enseñan a los que
saben menos.
Todos se ahogan o todos se salvan.

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Taller corto 1
Trabajar en grupo no es sencillo. El primer problema que debe
resolverse es seleccionar los miembros del grupo.
Deberán responder estas dos preguntas concretas:

 ¿Cuál es el número ideal de estudiantes por grupo?

 ¿De qué manera se deben escoger sus miembros?

Tienen 15 minutos. Nombren un moderador y un relator,

quien expondrá el punto de vista del grupo en el siguiente
momento de la clase cuando se buscará un consenso entre las
respuestas que arrojen los diferentes grupos. Sean concisos y
precisos.

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Solución del taller corto 1

Número de estudiantes por grupo

Método para su selección:

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Exposición de contenidos

Esta parte de la clase tiene como

objetivo preparar al(a la) estudiante
para que el estudio posterior de los
temas que se indiquen sea más
provechoso.

Se comentarán algunos aspectos de la Carta a un

aspirante a ingeniero (página 16).
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Exposición de contenidos

“Por mucho tiempo en occidente hemos creído que

antes de actuar debemos tener un plan, basado en
la verdad obtenida a través de la acumulación de
conocimientos. Este enfoque comenzó a tomar
fuerza en el siglo XVII, cuyos habitantes creyeron
que todos los problemas humanos podrían
resolverse con racionalidad y fidelidad a las leyes
de la naturaleza. Las tradiciones de la ingeniería, a
la que tú aspiras, están profundamente enraizadas
en este enfoque”.

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Exposición de contenidos

Comentario
Hace referencia a que el conocimiento sobre el
que se basa la ingeniería se ha obtenido a
través del método científico. La observación de
los fenómenos naturales, su análisis, su
explicación racional y su comprobación
experimental constituyen la única forma actual
de aceptar nuevo conocimiento científico sobre
el que se apoya todo el desarrollo de la
ingeniería.

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Exposición de contenidos

“En nuestra parte del siglo XXI nos estamos dando

cuenta de que muchos aspectos de la condición
humana, como la pobreza, carencia de hogar y
devastación ambiental no pueden ser resueltos
mediante la racionalidad y la tecnología
únicamente. Requieren aprecio, confianza,
compromiso y respeto por la dignidad de los
demás. Se necesita respeto práctico por la vida y el
mundo que nos ha sido entregados”.

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Exposición de contenidos

Comentario:
Comentario
Los problemas básicos que justifican la ingeniería no se
han podido resolver: hogar, alimentación, salud. Se
requiere un cambio de enfoque.

La tecnología sola no puede.

Si se quiere desarrollo sostenible hay que incluir unos

límites al desarrollo, es decir, al desarrollo de unos
cuantos.
Cada vez son mayores los niveles de pobreza, la deuda
externa, el atraso tecnológico, la contaminación.

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Exposición de contenidos

“Aprenderás historia y filosofía, de modo que te

puedas ubicar en las discusiones que ha sostenido
la humanidad, apreciar la historicidad que te rodea e
impregna, realzar tu capacidad para la reinvención, y
abarcar las dimensiones éticas y espirituales de la
vida.
La historia no es un registro del pasado: es una
narración que nosotros tejemos, una iluminación del
presente por el pasado que nos trae una nueva
perspectiva del futuro”.

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Exposición de contenidos

Comentario:
La filosofía nos pone en contacto con las diferentes
corrientes del pensamiento que han existido a lo largo de la
historia.

“He visitado el futuro, y es como el pasado, pero más largo”.

La historia es maestra, nos permite no caer en los mismos

errores, tomar elementos del pasado para reinventar el
futuro.

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Exposición de contenidos

Comentarios finales:
Los términos de esta carta no deben tomarse al pie
de la letra; fue escrita para estudiantes de
universidades norteamericanas, con tradiciones
diferentes a las nuestras.
La música, la retórica, la filosofía, etcétera, son los
complementos humanísticos que le permiten al
ingeniero abordar con éxito los problemas que
aquejan la humanidad. Sólo con tecnología no se
puede.
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¿Quién escribió esta carta?
Fernando Flores
Communications of the ACM
Diciembre de 1992

Traducción al castellano de Pablo Grech

Estaba dirigida a los estudiantes que ingresaban

a la facultad de ingeniería en USA en la él
trabajaba.

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Estudiar para la clase siguiente
Estudie los temas
1.1
Introducción
Caso 1: Memorias de la vida de un ingeniero
y

1.2
Carta a un Aspirante a Ingeniero

del capítulo 1.

09/09/20 Introducción a la Ingeniería 32

Resolver
Trabaje los ejercicios 8 y 9 de la sección
ejercicios y problemas del capítulo 1.

Comparta sus resultados con el resto

del grupo en la próxima clase.

09/09/20 Introducción a la Ingeniería 33

Realizar
 Empiece a buscar compañeros de grupo.

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