Inclusión Educativa

DIVERSIDAD
NEURODIVERSIDAD NEUROTIPICO
se refiere a las diferencias
entre los grupos de Diversidad de las Persona que no
personas: características padece trastornos del
Edad, genero, humanas. neurodesarrollo.
antecedentes étnicos, Diversidad de los (Cognitivo, social,
raza, creencias religiosa, cerebros. personales)
orientación sexual, etc.
 ¿Que es la inclusión educativa?

Significa que todos y todas con o sin

discapacidad o dificultades,
aprenden juntos en las diversas
instituciones educativas con un área
de soporte apropiada.
La inclusión es cuestión de Derecho
es un medio para avanzar hacia una
mayor equidad.
Aspira a proporcionar educación de
calidad para todos y todas.
La educación es un derecho, no un privilegio
La educación inclusiva es una
aproximación estratégica diseñada
para facilitar el aprendizaje exitoso
para todos los niño/as y jóvenes.
Hace referencia a metas comunes
para disminuir y superar todo tipo de
exclusión desde una perspectiva del
derecho humano a una educación;
tiene que ver con acceso,
participación y aprendizaje
exitoso en una educación de
calidad para todos
 ¿COMO PODEMOS FAVORECER 1.Con un cambio
4.Con un
cambio de
LA INCLUSION? Real de actitud y
metodología. mentalidad de
los maestros.

3.Diseñando y 2.Respetando y
desarrollando considerando las
una oferta
características
educativa
fundamentada del estudiante.
en la pluralidad.
 ¿COMO ES EL AULA INCLUSIVA?
Contiene diversas
Presenta oportunidades a los estudiantes para
formas de organizar el
interactuar con sus iguales, para pensar juntos,
espacio, el tiempo y el
dialogar, cooperar, compartir sentimientos y apoyarse
ritmo de aprendizaje,
mutuamente, en parejas, en grupos o con todos sus
velando por quien más lo
compañeros.
necesita.

Dispone de una variedad de

Presenta oportunidades a los Expone diversas formas de
opciones sobre qué y cómo
estudiantes para interactuar contextualizar lo que se ha
aprender, de materiales sin o
con sus iguales, para pensar aprendido, por medio de
con mediación de las TIC, de
juntos, dialogar, cooperar, experiencias reales y prácticas
maneras de expresión y de
compartir sentimientos y (a partir de la investigación y la
oportunidades para comunicar
apoyarse mutuamente. experimentación).
lo que se ha aprendido.
Inteligencias múltiples como estrategia metodológica

la escuela su gran reto

La aplicación en las aulas debe ser aprovechar esa
de la teoría de las Todos tenemos tantas diversidad para el
inteligencias múltiples capacidades como enriquecimiento de cada
implica la introducción de limitaciones y se uno y responder a las
metodologías específicas valora a cada necesidades individuales
e innovadoras, que se eliminando todas las
estudiante en barreras de aprendizaje
alejan de los métodos de
enseñanza más función de su que existan para lograr un
tradicionales.  diferencia. desarrollo integral.
 Retos de la educación inclusiva en Perú
“Las últimas leyes educativas y en
el currículo nacional se empieza a “Tenemos competencias y metodologías
tener claro que lo que tiene que muchos más inclusivas y activas. En
aprender un niño o una niña en la buscar que el niño, no solamente
escuela es, sobre todo, aquellas aprenda los contenidos, que cada vez
competencias que le van a permitir tienen una fecha de caducidad más
insertarse de manera constructiva corta. Y aprendan una serie de
en los distintos escenarios habilidades (denominadas) ´blandas´,
sociales. Lo importante no es lo que son las que, al final, les van a ser
que sabe el niño, sino lo que el niño fundamentales en su vida adulta”
puede hacer con lo que sabe"
 La educación inclusiva como un modelo
para la Educación para Todos
Carro (1996) ( sugiere que la educación inclusiva tiene
beneficios tanto para los estudiantes con necesidades
educativas especiales como para sus pares sin discapacidad.
Por ejemplo: la familiaridad y la tolerancia reducen el
temor y las posibilidades de rechazo.
Se forman relaciones únicas que de otra manera nunca se
darían. En general cumple con la generación de equidad de
oportunidades para todos los miembros de una sociedad.
La educación inclusiva le permite a un niño/a permanecer con
su familia y asistir a la institución educativa cerca de su casa
como lo hacen los demás compañeros, lo cual es vital para su
desarrollo.