Métodos de investigación

en comunicación

Texto riguroso
Asesorías
Borradores que garantiza un
Anteproyecto punto de partida
Entrega final claro para hacer
una investigación

Paula Marcela Trujillo J.

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en comunicación

Una investigación es un
proceso de construcción de
Ítems un objeto y no sólo se hace
en función de grandes
“descubrimientos”.

Paula Marcela Trujillo J.

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1- Título
2-Planteamiento 1- Título
del problema 2- Tema /
(delimitación Delimitación del tema
espacial, (espacial / temporal y
temporal y conceptual)
conceptual) 3- Objetivos
3- Preguntas de 4- Publico objetivo
investigación
Paula Marcela Trujillo J.
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5- Sistematización
4- Objetivos de la investigación
5- Justificación para la creación
6- Marco 6- Marco
conceptual conceptual
7- Antecedentes 7- Antecedentes
temáticos (3) temáticos (2)
8- Antecedentes 8- Antecedentes
metodológicos (3) metodológicos (2)
9- Metodología 9- Antecedentes
producto (2)
Paula Marcela Trujillo J.
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10-Sistematización
del trabajo de 10- Metodología
campo 11- Anexos (Fichas de
11-Anexos (Fichas campo / Transcripción
de campo / de entrevistas /
Transcripción de Consentimientos
entrevistas / informados)
Consentimientos 12 –Bibliografía
informados) 13- Filmografía /
12-Bibliografía Videografía
Paula Marcela Trujillo J.
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• Planteamiento del
problema / Tema
• Cómo se llego a la
pregunta de
Sustentación investigación? / Cómo se
Anteproyecto delimitó el tema?
• Objetivos
• Cómo se corresponden los
objetivos con la
metodología y con el marco
teórico?
Paula Marcela Trujillo J.
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• Antecedentes temáticos
• Antecedentes
metodológicos
Sustentación
• Antecedentes producto
Anteproyecto • Marco conceptual
(formular conceptos y autores
claves que serán tenidos
en cuenta para formular las
categorías de análisis)

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• Explicar las categorías de

análisis y/o conceptos
Sustentación claves en función de los
Anteproyecto objetivos mediante los
cuales se establecerán los
hallazgos y conclusiones
del trabajo de grado

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Sustentación
Anteproyecto • Tipo de investigación
Metodología (cualitativa /
Libro cuantitativa / mixta)

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• Técnicas / Procedimientos
para la recolección de la
Sustentación información (Entrevista en
Anteproyecto profundidad, abierta,
Metodología estructurada, semi-
estructurada, encuesta,
Libro
grupo de discusión, historia
de vida, análisis
documental, otro (s), cuál?
(Bibliografía LIBRO)
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• Cómo se relacionan los
Objetivos / el Marco teórico
Sustentación con la Metodología
Anteproyecto (técnicas) y las Fases de
Metodología investigación y/o creación
del producto?
Libro • Descripción del contexto a
trabajar (Sistematización /
Trabajo de campo)
• Cronograma de actividades
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• Intensificar los estudios

• Propiciar otras búsquedas
• Desarrollar otros enfoques
• Sentido critico
Postura • Interés político
• Animo riguroso científico
• Pluralidad de perspectivas
• Relativización de certezas
• Huida a las preconcepciones

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• Identidad
Tópicos • Modernidad
recurrentes • Globalización
• Medios de comunicación
de • Tecnologías
investigación • Política
• Desarrollo

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• Teorías
• Conceptos
El campo • Perspectivas
• Enfoques
de la • Técnicas
comunicación • Métodos
• Estrategias
• Diagnósticos
• Diseños

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• Identidad
• Imaginarios
Problemas / • Globalización
• Lo político
Preguntas • Medios de
de comunicación
investigación • El desarrollo
• Relaciones sociales
• Instituciones
• Agentes / Sujetos
• Industrias culturales
Paula Marcela Trujillo J.
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• La cultura
• La diversidad
Problemas / • La interculturalidad
• Re-ordenamiento
Preguntas económico
de • Flexibilidad laboral
investigación • Emprendimiento
• Innovación
• Internacionalización
• Transdisciplinariedad
• Lo educativo
Paula Marcela Trujillo J.
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• La ciudad
• Relaciones campo –
ciudad
Problemas / • Postconflicto
Preguntas • La filantropía
de • Alienación
investigación • Opresión
• Fragmentación
• Desterritorialización
• Homogenización
• El arte
Paula Marcela Trujillo J.
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Presiones por la constitución

de objetos de estudio
específicos y por
metodologías exclusivas / NO
La mirada, el enfoque, la postura tiene que
estar ligada a la comunicación… / SI
Paula Marcela Trujillo J.
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Ruth
La metodología responde al
Sautu / enfoque teórico desde el cual
Todo es se aborda y construye un
teoría / objetivo de investigación. De
ahí que considere que para
Ediciones hacer investigación de
Lumiere cualquier tipo, sea necesario
(Buenos saber mucha teoría (2005,
Pág. 2)
aires)

Paula Marcela Trujillo J.

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Contexto de creciente
complejidad
comunicativa y por
consiguiente una complejidad
también de orden
investigativo
Paula Marcela Trujillo J.
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Importancia de la creación y gestión de
productos multimediales,
audiovisuales, con fines expresivos y en
función de organizaciones
Para crear hay que investigar
Para generar beneficios de orden social
se debe investigar / Beneficios indirectos
(El comunicador en principio no es ni un
héroe, ni un salvador, ni un político –en
el sentido clásico del termino-)

Paula Marcela Trujillo J.

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El comunicador es un profesional que

para poder ejercer mejor su
oficio, tiene que poner en práctica sus
saberes y sensibilidad, debe
desaprender, debe experimentar las
posibilidades que ofrece el contacto con
el contexto, con la realidad social,
institucional, laboral.

Paula Marcela Trujillo J.

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Vital entonces para un
comunicador el trabajo en
campo y de campo y
Trabajo de •Saber observar
•Saber describir
campo / en •Intentar explicar
campo •Comprender lo que se lee y se
escribe
•Aprender a leer
•Foguearse en la escritura
académica
Paula Marcela Trujillo J.
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Investigación / Profesión /
Teoría / Práctica /
Campo laboral
Poner en dialogo diferentes
aspectos de la vida social
Ejercer la sospecha, la duda, la
intuición y la critica

Paula Marcela Trujillo J.

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Naturaleza de las ideas,

de los temas para investigar
Temas ya trabajados
Intereses que se tienen
con respecto a temas ya
trabajados
Lugar/Tiempo
Recursos
Espacios para implementar
el trabajo de grado
Habilidades
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Sobre el problema de
investigación
Jesús Galindo Cáceres

Sistemas de información (clasificaciones por

líneas / áreas / programas / problemas /
conceptos / autores)

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Sobre el problema de
investigación
Jesús Galindo Cáceres

Problematización (origen de determinados

fenómenos, contextualización, revisión
conceptual / Síntesis del conocimiento del
campo de saber y del área temática)

Paula Marcela Trujillo J.

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Sobre el problema de
investigación
Jesús Galindo Cáceres
Conceptos y categorías
Espacios conceptuales
Campos conceptuales
Mapas conceptuales
Preguntas y respuestas teóricas
Paula Marcela Trujillo J.
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Sobre el problema de
investigación
Jesús Galindo Cáceres
Sistema de relaciones entre el tema / Área
Temática / Campo de saber / Marco
conceptual / Trabajo de campo /
Antecedentes
Aclaraciones
Otro sistema de información (Sautu /
Bibliografía especializada)
Paula Marcela Trujillo J.
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Sobre el problema de
investigación
Jesús Galindo Cáceres
Subsistemas de conocimiento / Fronteras /
Limites / Alcances de un trabajo de grado
Subcampos / Preguntas / Problemas que
les son propios
Relación de la pregunta con el sistema
conceptual de información
Paula Marcela Trujillo J.
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Sobre el problema de
investigación
Jesús Galindo Cáceres
“Todo proyecto particular puede ser
ubicado en un contexto mayor de
vinculación con el mundo académico, en el
tiempo y en el espacio. En el tiempo en
referencia a lo que en el pasado se haya
construido sobre el objeto de conocimiento
que se busca…”
Paula Marcela Trujillo J.
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Sobre el problema de
investigación
Jesús Galindo Cáceres
”En el espacio es evidente que habrá otros
que estén trabajando sobre lo mismo, o
que estén muy cerca, o que estén en algún
punto en contacto con el problema o la
pregunta que se desea resolver o
responder”.
Paula Marcela Trujillo J.
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Sobre el problema de
investigación
Jesús Galindo Cáceres

Espacio conceptual y árbol de búsqueda

Un proyecto de investigación se compone
de qué y cómo

Paula Marcela Trujillo J.

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Sobre el problema de
investigación
Jesús Galindo Cáceres
Pregunta de investigación / Metodología
Circunstancias empíricas / Antecedentes
metodológicos / Sistemas de información
especiales (Paradigmas / Estrategias /
Enfoques / Métodos / Técnicas)

Paula Marcela Trujillo J.