Sistema de Certificación y Recertificación

de competencias profesionales del Químico

Farmacéutico

SISTICERE-QF
 Introducción

Educación estatal
gratuita

Reducción
(80 – 90) atractiva de
Introducción la carrera
docente

Baja calidad en la
educación

Reducción del presupuesto, reducción de las jornadas escolares, mayor turno por colegio,
Mayor número de alumnos por profesor, reducción e las remuneraciones de los profesores .
 A lo largo de los años especialmente entre 1925 a 1990;
la educación peruana ha presentando
A lo
un déficit constante
en la enseñanza que se imparte tanto en las escuelas públicas como
en las privadas; sin embargo, cabe resaltar que ha sido más
pronunciada la falta de profesionalismo en los colegios estatales.

Hay un menor incentivo no solo en el aspecto económico sino también en

el de capacitación, lo que desmotiva a los docentes para proveer una
educación de calidad hacia sus estudiantes

Por el año:2012, se llevo a cabo en Perú una prueba PISA, la cual

básicamente determina el nivel de educación en general del país
frente a los otros países latinoamericanos.
De acuerdo al Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes
- PISA 2012 , los escolares del Perú ocupan el último lugar en
matemática, ciencias y comprensión lectora, entre 65 países evaluados.
Es una prueba que se hace cada tres años
a un determinado número de países del
mundo, que en este caso son sesenta y
cinco, y se hace a los escolares de quince
años de edad.
 Según el informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económicos (OCDE), los países con la mejor puntuación ponen énfasis en la
selección de los maestros, los incentivan a trabajar juntos y no dan tanta
importancia al número de alumnos en cada clase, mientras que facilitan
autonomía a los docentes.

Pisa resalta que los escolares cuyos padres tienen importantes expectativas
para su futuro suelen rendir mejor, se sienten más seguros y motivados en la
clase.
 El CONEAU define criterios, indicadores y estándares para Funciones de la Dirección de Evaluación y
evaluar la calidad de la formación en las universidades públicas y
privadas y de los profesionales, por medio de los procesos de Acreditación del CONEAU:
acreditación y certificación. - Proponer los estándares y criterios de
evaluación y acreditación de
las instituciones de educación superior
universitaria.
- Emitir opinión técnica para autorizar el
funcionamiento de entidades evaluadoras
en el ámbito del CONEAU.
- Coordinar las relaciones entre el CONEAU y
las entidades evaluadoras.
- Capacitar y proponer al directorio del
CONEAU la certificación de los especialistas de
las entidades evaluadoras.
- Supervisar y evaluar las actividades de las
SISTICERE- Q F
entidades evaluadoras con fines de acreditación
y proponer sanciones en caso de infracción.

La acreditación de la calidad educativa es el procedimiento mediante el cual se

reconoce formalmente que la institución, área, programas o carrera profesional
cumple con los estándares de calidad establecidos por el CONEAU como consecuencia
del informe de evaluación satisfactorio presentado por la entidad evaluadora y
debidamente verificado, por el CONEAU (Reglamento de ley del SINEACE. Decreto
Supremo Nº 018-2007-ED).
Sistema de Certificación y
Recertificación de
competencias
profesionales del Químico
Farmacéutico
Comité directivo y comisiones del sistema de certificación y recertificación
de los Químicos Farmacéuticos del Perú SISTICERE –QF

Comisión de
Normalización Comité
Directivo

Comisión de
Comisión de Aseguramiento de
Comisión de Capacitación la calidad
Evaluadores
 Mapa funcional
del desempeño
profesional

Reunión de trabajo
con los especialistas Reactivos
del área (Aspectos a
evaluar)

Norma de competencia Elementos de competencia de la
Profesional:CQFP0002 NCP
Elemento de competencia
Brindar servicio normalizado:
profesional Elaborar el expediente
Instrumento de Instrumento de
-Criterio de desempeño
evaluación: Desempeño evaluación:
-Conocimiento y Elaborar el expediente Producto
comprensión esenciales para solicitar autorización Elaborar el expediente
-Rango de aplicación sanitaria del EF para solicitar autorización
-Evidencias requeridas
sanitaria del EF

Norma de competencia Elementos de competencia

de la NCP
Profesional:CQFP0002
Elemento de competencia
Brindar servicio normalizado:
profesional Dispensar medicamentos

Elementos de competencia Instrumento de

Norma de competencia de la NCP evaluación: Desempeño Instrumento de
profesional: CQFP 0003.2 Elemento de competencia Inspeccionar EF evaluación:
Fiscalizar normalizado: Producto
establecimientos Inspeccionar EF y Evaluar Acta de Inspección del Inspeccionar EF
expedientes EF

Elementos de Instrumento de Instrumento de

Norma de competencia competencia de la NCP evaluación: evaluación:
Profesional:CQFP0003.2 Inspeccionar EF y Desempeño Producto
Evaluar expedientes evaluar expediente con Evaluar expediente Evaluar expedientes
EF EF EF
 ¿Cuáles son los requisitos para poder postular a la Certificación?
Deben presentar copias simples de:
1. Solicitud de Inscripción para la Certificación Profesional
Dirigido al Decano del Colegio Químico Farmacéutico del Perú
Formato
2.- Formato de Autodiagnóstico
Código de la Norma:
1.CQFP0002. Brindar servicio profesional Químico Farmacéutico a las
personas según requerimientos y procedimientos
establecidos.
2.CQFP0003.2.Fiscalizar Establecimientos Farmacéuticos de acuerdo a
normas legales vigentes.
3.-Resumen de Curriculum vitae.
4.- Copia simple del Título Universitario
5.- Certificado de Habilidad Profesional vigente (original).
6.- Constancia de pago por derecho respectivo.
7.- Copia simple del documento nacional de identidad (DNI)
8.- Declaración jurada o constancia de ausencia de sanciones éticas, administrativas
o judiciales.
9.- Portafolio de evidencias previas.
10.- Dos fotos a color, tamaño pasaporte, en fondo blanco (actualizadas).
 ¿Cómo es el proceso de admisión?
Nombra un equipo de evaluadores
del Sisticere - QF-CQFP

Eval.1

Postulante 1

Postulante 1 Postulante 2
Muchas gracias por su gentil atención