MODULO BÁSICO DE CORTE Y

CONFECCIÓN

Dolores Velásquez Barros

Instructora de Modistería
Inducción

 Navegación y reconocimiento de la plataforma de Cajamag

 Comunicación Sincrónica y asincrónica.
 Sesión de Inquietudes.
 Asistencia.
Inducción

Las herramientas en la
CAJAMAG, cumple la función de
canal de comunicación constante
entre los miembros de la
comunidad educativa.

La interacción de la comunidad
garantiza el desarrollo constante
de las actividades y compromisos
académicos.
Sincrónica
Sesión en línea
Permite la interacción entre
los miembros de la
comunidad educativa
mediante sesiones por
videoconferencias
programadas con
antelación.
Chat
Permite el contacto en
línea, entre los miembros
matriculados a una misma
ficha, es decir son textos
cortos de carácter
informativo o interrogativo.
 Asincrónica
Anuncios Mensajerías Foros
Compartir comunicados e Envió de invitaciones, Información relevantes a
información relevante de notificaciones, las actividades y eventos
las actividades y eventos informaciones, académicos.
de interés académicos. comunicados Existen tres (3) tipos:
institucionales, mensajes 1.Foro Social,
masivos e individuales 2.Foro de Dudas e
Inquietudes
3.Foros Temáticos –
Calificable.
Introducción

La formación permite aplicar la creatividad y las habilidades técnicas al

mundo de la moda:
•Diseño de prendas,
•Combinación de colores,
•Tejidos,
•Dominio manual y perspectiva.

El desarrollo del Modulo Básico de Modistería presenta una exposición

clara de los contenidos teóricos organizados en guías de aprendizaje y con
en la realización de los trabajos prácticos que el estudiante deberá llevar
acabo con acompañamiento dirigido de su instructora especializada y el
apoyo de herramientas y materiales de alta calidad.
Dudas e inquietudes
Justificación

En Colombia con los procesos de apertura y globalización que tienen

curso en la década de los 90´s; se invade el mercado interno de productos
extranjeros, observando así un descenso en general de las exportaciones
y un aumento en las importaciones. Este agravante de los 90 junto con las
exigencias de los mercados internacionales, se traduce, en la perdida de
la participación de algunos sectores de la economía solidaria. Atendiendo
a esto, se presenta la pertinencia de este proyecto en pro de un mejor
nivel de vida en la zonas rurales; que en nuestro caso va dirigido los
aprendices en busca del desarrollo social, educativo y económico de esta
región; por tal motivo se propone aprovechar el recurso humano
disponible de la comunidad, ejecutando un programa de capacitación que
desarrolle habilidades artísticas por medio de las artes manuales, como es
el arte de Corte y Confección de Prendas de vestir, brindándoles
alternativas trabajo en esta actividad, generando así nuevas fuentes de
empleos que permiten; mejorar la economía del hogar vinculándose al
Sector productivo – textil.
Objetivos

General
•Formar aprendices en el arte de Corte y Confección de Prendas de vestir de
manera teórica – práctica.
Específicos
• Aprender toma de medidas corporales de acuerdo a la prenda.
•Realizar cálculos sobre la tela determinando proporciones de acuerdo al
diseño.
•Desarrollar habilidades en trazo, corte y confección de acuerdo al diseño.
• Identificar las herramientas que se utilizan en la confección.
• Adaptar modelos según tallas y medidas en prendas de vestir.
• Realizar el proceso de corte y confección de una prenda de vestir: armando y
probando
•Realizar patrones adaptando mediante modificaciones para falda, camisa y
pantalón.
UNIDAD I: Seguridad y Salud en el
Trabajo SST
Recomendaciones prácticas
Cabello recogerlo.
Buena iluminación.
Usar gafas.
Los alfileres y agujas no
llevarlos a la boca.
Colocar accesorios para coser
a mano.
No cortar hilos con los
dientes.
Entregar los objetos corto
punzantes del lado del mango.
Postura corporal evitar
espasmos musculares.
Sector textil busca reinventarse para
superar la crisis por COVID-19-Telemedellín

Aunque por ahora el gremio textil genera ventas a través

de los canales E- comerc entre el 7 y 10% en comparación
con su volumen habitual, los empresarios son positivos
frente al proceso de recuperación de este sector
económico.
Los esfuerzos para mitigar los efectos de la situación de
emergencia de salud pública provocada por la pandemia
del COVID-19 inciden en gran medida en los sectores textil
y de fabricación de prendas de vestir, cuero y calzado.
Las medidas de cuarentena, el cierre de comercios
minoristas y la reducción salarial han mermado la demanda
de los consumidores.
UNIDAD I: Conocimiento básicos

1. Hilos y telas.
2. Puntadas a mano y colocación de accesorios.
3. Conocimiento básico del trazado.
4. La máquina de coser.
5. Conocimientos teóricos.
6. Costuras básicas.
 UNIDAD II: Falda

Toma de medidas.
• Trazado posterior y delantero de la falda.
• Falda básica con cierre atrás.
• Desarrollo falda de pliegue chato.
• Desarrollo falda de pliegue gitana.
• Desarrollo falda de pliegue con vuelo.
• Desarrollo falda de pliegue rotonda.
• Desarrollo falda de pliegue con botones
adelante.
• Falda con dos aberturas.
• Falda con cierre y pretina.
• Cortar en tela la falda.
• Ensamble y confección de la falda.
• Terminación de la falda con sus acabados.
UNIDAD III: Blusa
Toma de medidas.
• Trazado posterior y
delantero
• de la blusa.
• Desarrollo del corte.
• Elaboración de pinzas.
• Desarrollo de escotes.
• Desarrollo de cuellos.
• Desarrollo de mangas.
• Preparación de pinzas para
la blusa.
• Ensamble y confección de la
• blusa.
UNIDAD III: Vestido
Toma de medidas para trazar
el vestido.
• Trazado del vestido
• Desarrollo de moldes para
vestidos
• con pinzas.
• Desarrollo sobre la tela y corte.
• Elaboración del cuello.
• Desarrollo de mangas.
• Elaboración de pinzas para
• vestidos.
• Ensamble y acabado del
vestido
UNIDAD IV: Pantalón femenino

Toma de medidas para trazar

el pantalón femenino.
• Trazado del pantalón parte
• delantera y posterior.
• Desarrollo de moldes con
• pliegues.
• Desarrollo de moldes cortos.
• Elaboración de pinzas para el
• pantalón.
• Ensamble y acabado del
• pantalón.
UNIDAD v:Lenceria para el hogar

 Dotar a los estudiantes de

técnicas básicas para elaborar
decoración en el hogar de una
forma rápida y sencilla,
buscando que pueda
desenvolverse en el campo
laboral de forma autónoma
mostrando sus habilidades.
 Mostrar la posibilidad que
existe y que tiene el estudiante
para crear su propio negocio
FIN DE LA SESIÓN