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El Concepto de Aprendizaje
El Concepto de Aprendizaje
CAPACES DE MANEJARSE
EN DISTINTOS CONTEXTOS COMPROMETIDOS
El concepto de Aprendizaje
Ausbel El aprendizaje significa la organización e integración de
información en la estructura cognitiva del individuo.
¿ Cuándo enseñar ?
¿ Cómo enseñar ?
Objetivos Contenidos
Selección
CUÁNDO
CÓMO Secuenciación ENSEÑAR
ENSEÑAR
Actividades de A- E
Metodología
QUÉ , CÓMO Y
CUÁNDO EVALUAR
Como la Reforma educacional chilena, expresa, tanto en el nivel básico como
en el medio, incluso en la Enseñanza Parvularia se refiere al logro de
Aprendizajes Significativos , centraremos en ello la discusión.
< El aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa ( A.P), que se
relaciona con la nueva información.
CONJUNTO DE
CONCEPTOS, IDEAS
ESTRUCTURA
QUE UN INDIVIDUO
COGNITIVA
POSEE EN UN
DETERMINADO CAMPO
DE CONOCIMIENTO,
ASÍ COMO SU
ORGANIZACIÓN.
Saber la cantidad de
información, los
conceptos
y proposiciones.
Conocimiento previo, es
distinto a conducta de
entrada. E.C
“ El factor más importante que influye en el
Aprendizaje, es lo que el alumno ya sabe.
Averígüese esto y plantee su planificación
consecuentemente.”
Serie de conocimientos
y experiencias, conocimientos, etc.
, pueden ser aprovechados…
Ausubel se refiere a Aprendizaje
Significativo y Aprendizaje Mecánico :
El aprendizaje significativo, ocurre cuando una
nueva información se conecta , con un concepto
relevante : PRE EXISTENTE. ( Punto de anclaje).
No hay una simple asociación, sino que hay una
relación y un significado nuevo, un
enriquecimiento de la anterior estructura.
( Diferenciación, evolución y estabilidad de
conexiones)
La gran tarea del profesor , sería conectar los
conceptos de las estructuras cognitivas : ideas,
proposiciones, bien definidas y establecidas, para
una buena interacción.