Los números y Letras

En varias observaciones hechas al grupo de niños, se pudo detectar en

forma general que existe cierta ausencia de hábitos y normas, al comer,
trabajar, organizar los espacios después de cumplir con los periodos de la
jornada diaria y sobre todo en el convivir dentro del salón. Simultáneamente
se denota el aprendizaje que los niños han adquirido en cuanto a las letras y
número, sin embargo este ha sido de forma memorística más que analítica o
reflexiva, con una escritura gruesa, grande y manchada.
La mayoría demuestra interés y destreza al copiar de la pizarra, Geralfred y
Lenaidi están iniciados en la lectura silábica.
 ÁREAS DE
APRENDIZAJE COMPONENTES OBJETIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Formación
Que el niño y la niña aprendan a:
Personal Reconocer y utilizar las normas,
Practicar diversas formas de solucionar
y social Convivencia deberes y derechos que regulan sus conflictos. Elaborar y cumplir normas de
relaciones interpersonales. interacción social. Responsabilizarse de
sus propias acciones

Que el niño y la niña aprendan a:

Procesos Establecer relaciones Matemáticas Contar para designar cantidades.
Relación con el
Ambiente Matemáticos cuantificando y resolviendo problemas Reconocer el símbolo gráfico del número.
de la vida cotidiana Realizar operaciones de Adición y
Sustracción Sencilla.

Comunicación y Que el niño y la niña aprendan a:

Representación Lenguaje Escrito Reconocer el uso de la Lectura y la
Escritura como instrumento de
información y comunicación.
Anticipar lectura a través de imágenes de
cualquier texto de uso cotidiano. Valorar el
Lenguaje escrito como medio de disfrute y
como instrumento para transmitir
información. Copiar en forma libre
tomando como modelo escrituras impresas
en el ambiente que lo rodea.
 Material:
•Cuadernos
•Tijeras
•Marcadores
•Colores •Establecer conversaciones en la ronda,
después del desayuno, para elaborar
•Lápices
normas y hábitos con la intención
•Hojas concienciarlos de la importancia de
cumplirlas.
•Pizarrón
•Reforzar estos hábitos y normas en
•Pega
cada momento de la jornada diaria, y
•Periódicos modificarlas en caso de ser necesario.
•Revistas •Realizar trabajos en las mesas, pintar y
rellenar letras y números.
•Legos
•Asignar actividades para el hogar en el
•Juguetes cuaderno y libro de escritura. (Recortar
•Sellitos de figuras. de periódicos o revistas, Caligrafía y
Operaciones matemáticas sencillas.)
Humano: Docentes, Auxiliares,
niños, niñas, padres, madres y •Repasar Números y letras con libros
representantes. revistas y en juegos con legos, para
cuantificar y designar cantidades.