TEORÍA DEL

DESARROLLO MORAL
 Conciencia y Sociedad
Cualidad subjetiva que
Conciencia consiste en tener
conocimiento de la
realidad

externa interna

conciencia epistemológica conciencia moral o autoconciencia

Reconocimiento del Conocimiento de sí en tanto
objetivo: la realidad
mundo agente moral:
exterior
al cosas de valores y normas
reconocimiento
sujeto vigentespautas, socialmente
 Sistemas, códigos,
establecidos.
 ¿De dónde viene la conciencia moral?

1 “Es innata” Tres “Es adquirida” 2

(a priori) (a posteriori)
conjetura
s
Instinto, naturaleza, o Educación, interiorización
voluntad de Dios: los de valores, estructuras e
seres humanos nacen instituciones sociales
buenos o malos forman al ser humano
3 “es una propensión que se desarrolla”
(a priori y a posteriori)
Estructuras biológicas permiten desarrollar habilidades
como el aprendizaje, que abre la posibilidad para la
conciencia moral
 Moral y moralidad
Sujeto autónomo
Conciencia →saber←,
voluntad
→querer←, libertad
 La moral es cualidad del sujeto.
→poder←
Por tanto, es subjetiva
= Conciencia del deber, interiorización de valores…
 La moral también es un hecho social.
Por tanto, es objetiva
= exigencias sociales, normas que rigen
Dimensiones del ser
humano
 •Aprendizaje Social:
Llevada a cabo por
medio de la
observación, es decir
viendo a los otros actuar.

Aprender las normas Se produce

de conducta por siempre,
medio de las
reacciones que los
según esta
demás tienen ante teoría, en un
sus actos marco
social.
Copian el
comportamiento de
aquellas personas
que se convierten en
modelos de
conducta apropiada.
“El desarrollo moral es el aprendizaje de la
conducta socialmente aceptable y la
adquisición e internalización
[interiorización] de las normas y valores
transmitidos por las personas que rodean
al niño en sus diferentes ambientes".
TEORIAS DEL
DESARROLLO
MORAL
 Autonomía y Heteronomía

“Autonomía significa capacidad de la voluntad

para darse a sí misma la ley que ha de regir los
móviles y orientaciones de los actos”
Actuar por cuenta propia: libertad

 “Heteronomía es establecer las leyes de la acción

desde un orden extraño a sí misma”
Actuar por cuenta ajena: sumisión
 LA TEORÍA DE LAWRENCE
KOHLBERG

La moral se desarrolla en cada individuo

pasando por una serie de fases o etapas.

No todas las etapas del desarrollo moral

surgen de la maduración biológica, estando
las últimas ligadas a la interacción con el
ambiente.
Aborda el desarrollo moral desde las teorías de
Piaget sobre el desarrollo cognitivo

La personalidad autónoma (libre, consciente,

responsable) depende del desarrollo de capacidades
de razonamiento moral

El razonamiento moral autónomo evoluciona, en

interacción con instancias socioculturales, en un
proceso de tres niveles y seis etapas
 NIVELES DEL DESARROLLO
MORAL SEGÚN KOHLBERG

NIVEL I NIVEL III

MORAL MORAL
PRECONVENCIONAL POSTCONVENC
NIVEL II MORAL IONAL
CONVENCIONAL
ETAPA 5
ETAPA 1 DERECHOS
EL CASTIGO Y PREVIOS
LA OBEDIENCIA. ETAPA 3 Y
HETERONIMIA EXPECTATIVAS CONTRAT
, RELACIÓNES ETAPA 4
O SOCIAL
Y SISTEMA
ETAPA 2 (UTILIDAD)
CONFORMIDAD SOCIAL Y ETAPA 6
EL PROPÓSITO CONCIENCIA
Y EL INTERPERSONAL PRINCIPIOS
(MUTUALIDAD) (LEY Y ORDEN) ÉTICOS
INTERCAMBIO
(INDIVIDUALIS UNIVERSALES
MO) (AUTONOMÍA)
19
Esquema de la teoría del desarrollo moral planteada por el
psicólogo estadounidense Lawrence Kohlberg

•Etapa 1: Castigo y
Nivel I: Moral obediencia (heteronomía)
preconvenciona •Etapa 2: El propósito y el
l
intercambio (individualismo)

•Etapa 3: Expectativas, relaciones

Nivel II: y conformidad interpersonal
Moral (mutualidad)
convencional • Etapa 4: Sistema social y
conciencia (ley y orden)
 Esquema de la teoría del desarrollo moral planteada por el
psicólogo estadounidense Lawrence Kohlberg

•Etapa 5: Derechos previos y contrato

Nivel III: Moral social (utilidad)
postconvencional o
basada en principios •Etapa 6: Principios éticos universales
(autonomía)

Las decisiones morales en este nivel tienen su origen en el conjunto de

principios, derechos y valores que pueden ser admitidos en la sociedad
(asociación organizada de manera justa y beneficiosa para todos).
 La teoría del desarrollo moral de Kohlberg. Detalle de las
etapas
Etapa 1: Castigo y obediencia
(heteronomía)
RASGOS NOCIÓN DE Motivos para
JUSTICIA hacer lo
justo
Egocentrismo Lo justo es la Evitar el castigo
Se reconocen los intereses de obediencia y el poder
los otros como diferentes a ciega a la superior de
los propios norma, evitar las
los castigos y autoridades
Las acciones se consideran sólo no causar
físicamente; no se valoran las daños
intenciones materiales a
Se confunde la perspectiva de personas o
la autoridad con la propia cosas
 La teoría del desarrollo moral de Kohlberg.
Detalle de las etapas
Etapa 2: El propósito y el intercambio
(individualismo)
RASGO NOCIÓN Motivos para
S DE hacer lo
Individualismo JUSTICIA
Se valora justo seguir justo
Satisfacer
concreto
Se desligan los intereses de la norma sólo cuando necesidades
la beneficia a alguien propias y
autoridad y los propios reconocer que
Se reconoce que todos los los otros
individuos tienen intereses que también tienen
pueden no coincidir entre sí ni con sus necesidades
los propios e intereses
Se infiere que lo justo es
relativo
Para satisfacer los intereses propios Se actúa en favor de
se ve necesario el intercambio o los intereses propios y
negociación con los demás se deja que los demás
lo hagan también
 La teoría del desarrollo moral de Kohlberg.
Detalle de las etapas
Etapa 3: Expectativas, relaciones y conformidad interpersonal (mutualidad)
RASGOS NOCIÓN DE JUSTICIA Motivos para hacer
lo justo
Ponerse en el Lo justo consiste en vivir Percibirse y ser
lugar del otro de acuerdo con las percibido como buena
personas cercanas persona
Se destacan Preocupación por el prójimo:
sentimientos, Se acepta el papel de buen ponerse en su lugar y
acuerdos y hijo, esperar que él se ponga en
expectativas amigo, hermano, etc. el lugar de uno
compartidas, pero
no se llega aún a Ser bueno: tener buenos El sujeto y su prójimo han
una motivos y preocuparse por los de portarse bien
generalización demás, y mantener relaciones
sistemática de confianza, lealtad, respeto y
gratitud
 La teoría del desarrollo moral de Kohlberg.
Detalle de las etapas
Etapa 4: Sistema social y conciencia (ley y
orden) RASGOS NOCIÓN DE JUSTICIA Motivos para
hacer lo justo
Identificación con el sistema Lo justo: cumplir los
social, donde se definen los deberes aceptados Mantener el
papeles individuales y las reglas de previamente ante el grupo funcionamiento de
comportamiento las instituciones,
evitar la disolución

Las relaciones interindividuales se Las leyes deben cumplirse del sistema,

consideran en función de su lugar salvo cuando entran en cumplir los
en el sistema social conflicto con otros deberes imperativos de
sociales establecidos conciencia
(obligaciones
Se valora capacidad para Se considera justa la aceptadas) y
diferenciar los acuerdos y contribución a la mantener el
motivos interpersonales desde la sociedad, grupo o auto respeto
perspectiva grupal y social instituciones
 La teoría del desarrollo moral de Kohlberg.
Detalle de las etapas

Etapa 5: Derechos previos y contrato social

(utilidad)
RASGOS NOCIÓN DE JUSTICIA MOTIVOS
PARA HACER
LO JUSTO
Se parte de una Conciencia de la Obligación de
perspectiva previa diversidad de valores respetar el
a la de la sociedad y opiniones, y de su pacto social
origen (características
propias de cada grupo
e individuo)
 La teoría del desarrollo moral de Kohlberg.
Detalle de las etapas
Etapa 5: Derechos previos y contrato social
(utilidad)
RASGOS NOCIÓN DE JUSTICIA MOTIVOS
PARA HACER
LO JUSTO
Prima la persona Respeto a las reglas Relaciones
racional con para asegurar sociales y
valores y derechos imparcialidad y laborales se
previos a cualquier vigencia del contrato sienten como
pacto o vínculo social parte del
social pacto
 La teoría del desarrollo moral de Kohlberg.
Detalle de las etapas

Etapa 5: Derechos previos y contrato social

(utilidad)
RASGOS NOCIÓN DE MOTIVOS
JUSTICIA PARA HACER
LO JUSTO
Se integran diferentes Se aceptan excepciones Leyes y deberes
perspectivas por encima del deben basarse en
individuales contrato social el cálculo
mediante acuerdos racional de la
imparciales de tipo utilidad general:
legal
Se consideran la Valores y derechos el mayor bien
perspectiva moral y (vida, libertad) se ven para el mayor
jurídica. Por como absolutos y número de
diferencias entre deben respetarse, personas
ambas, se dificulta su incluso por encima de
 La teoría del desarrollo moral de Kohlberg.
Detalle de las etapas
Etapa 6: Principios éticos universales
(autonomía)
RASGOS NOCIÓN DE JUSTICIA Motivos para
hacer lo
justo
Se alcanza perspectiva Seguir principios éticos universales,
claramente moral, de la iluminados por la razón. La autonomía
que se derivan los procede de la
acuerdos sociales razón para actuar
según lo justo.
Destaca racionalidad, Leyes particulares y acuerdos Hay
que permite reconocer sociales son válidos si se basan en reconocimiento
el imperativo de tratar a esos principios universales de principios con
las personas no como Igualdad de derechos y respeto a la los que se
medios para conseguir dignidad del individuo son establece
ventajas, sino como lo principios inviolables de la justicia, compromiso
que realmente son: fines que pueden usarse para generar
en sí mismas decisiones concretas
En resumen

• Etapa 1: Castigo y obediencia (Heteronomía)

Nivel I: Moral • Etapa 2: El propósito y el intercambio
preconvencional (individualismo)

• Etapa 3: Expectativas, relaciones y conformidad

Nivel II: Moral interpersonal (mutualidad)
convencional • Etapa 4: Sistema social y conciencia (ley y orden)

Nivel III: Moral post- • Etapa 5: Derechos previos y contrato social

convencional o (utilidad)
basada en principios • Etapa 6: Principios éticos universales (autonomía)
TAREA
 Resuelva el caso práctico