TRABAJO

ACADEMICO
N° 1
EJEMPLO – 3.- (Varib. Cuanti. Discreta)- Ante la pregunta del nùmero de hijos por familia (variable-Xi) de la localidad
de Huayllay con muestra de 30 hogares, obteniendo las siguientes respuestas: 2, 1, 4, 2, 1, 3, 2, 3, 2, , 3, 2, 1, 3, 2, 3, 3, 1,
2, 4, 3, 4, 4, 3, 2, 2, 4, 4, 3, 3, 3. ¿ordenar en la tabla e interpretar los valore hasta el porcentual?

(fi) (hi) Pi ò (%)

1 4 0,13 13%
2 9 0,30 30%
3 11 0,37 37%
4 6 0,20 20%
Total 30 1,00 100%

INTERPRETACIÒN.- de los 30 familias encuestados, el 30% de ellos tienen 2 hijos, además 6

familias tienen 4 hijos.
EJEMPLO – 4.- Al indagar el grado de instrucción de 40 obreros de CIA. Huaròn que fueron evaluados para su ascenso y
obtuvimos los datos siguientes: P, Se, Se, Se, Su, P, Se, Se. Se, P, P, Su, P, P, Se, Se, Se, Su, P, Se, Se, Se, Se, Su, P, P, Se, Se,
Se, Su, Se, Su, Su, Se, Su, Se, Su, Se, Su, Se.
¿Ordenar en la tabla de frecuencias y hallar los valores porcentuales?

(Xi) OBREROS (fi) (hi) Pi ò (%)

P 9 0,225 22,5%
Se 21 0,525 52,5%
Su 10 0,250 25%
TOTAL 40 1,000 100%

INTERPRETACIÒN.- Del total de encuestados el 25% de los obreros tienen el grado de instrucción
“Su”
 TRABAJO
ACADEMICO
N° 2
EJEMPLO – 3.- (Varib. Cuanti. Discreta)- Ante la pregunta del nùmero de hijos por familia (variable-Xi) de la localidad
de Huayllay con muestra de 30 hogares, obteniendo las siguientes respuestas: 2, 1, 4, 2, 1, 3, 2, 3, 2, , 3, 2, 1, 3, 2, 3, 3, 1,
2, 4, 3, 4, 4, 3, 2, 2, 4, 4, 3, 3, 3. ¿ordenar en la tabla e interpretar los valore hasta el porcentual?

FRECUENCIAS FRECUENCIAS
ACUMULADAS
I fi hi %1 Fi Hi %2
1 4 0.13 13% 4 0.13 13%
2 9 0.30 30% 13 0.43 43%
3 11 0.37 37% 24 0.80 80%
4 6 0.20 20% 30 1.00 100%
30 1.00 100%
EJEMPLO – 4.- Al indagar el grado de instrucción de 40 obreros de CIA. Huaròn que fueron evaluados para su
ascenso y obtuvimos los datos siguientes: P, Se, Se, Se, Su, P, Se, Se. Se, P, P, Su, P, P, Se, Se, Se, Su, P, Se, Se,
Se, Se, Su, P, P, Se, Se, Se, Su, Se, Su, Su, Se, Su, Se, Su, Se, Su, Se.
¿Ordenar en la tabla de frecuencias y hallar los valores porcentuales?

FRECUENCIAS FRECUENCIAS
ACUMULADAS
I fi hi %1 Fi Hi %2
P 9 0.225 22,5% 9 0.225 22,5%
Se 21 0.525 52,5% 30 0.750 75%
Su 10 0.250 25% 40 1.00 100%
40 1.00 100%
EJERCICIO – 1.- El Ing. Del servicio social de la CIA. Huaron desea analiza a los hijos de sus trabajadores de 30
niños de 11 años a menos ven cuantas horas por semana la televisión arrojando los siguientes resultados: 9, 15, 22, 14,
17, 9, 18, 20, 21, 22, 24, 11, 13, 21, 22, 16, 26, 22, 20, 26, 11, 25, 23, 21, 14, 20, 13, 19, 24, 25. ¿Ordene en la tabla e
interpretar los valores?
 
RESOLUCIÒN :
a). Hallar el Rango. R = 26 – 9 = 17 R = 17
b). Número de clase y/o intervalos. K = 1 + 3.3 log n K = 5.87 K=6
c). Amplitud de intervalos y/o ancho de clase. A = R/K A = 2.83 A= 3
d). Formación de intervalos de clase. Ii = Xmin + A Ii =
e). Marca de clase. Xi = Xmin + Xmax / 2 Xi = 9 + 12 / 2 Xi = 10.5

clase Ii fi Fi hi Hi Xi hi % Hi %
INTERPRETACIÒN.- del
total de encuestados el 36% de
1 4 4 0,13 0,13 10.5 13% 13% los niños ven la televisión
2 4 8 0,13 0,26 13.5 13% 26% menos de 18 horas, además el
27% de niños ven la televisión
3 3 11 0,10 0,36 16.5 10% 36%
entre 21 horas a menos de 24
4 5 16 0,17 0.53 19.5 17% 53% horas.
5 8 24 0,27 0,80 22.5 27% 80%
6 6 30 0,20 1,00 25.5 20% 100%
TOTA 30 1,00 100%
L