6.1.1.6.

HIPÓTESIS DE
TRABAJO
DEFINICIONES
 Según la Real Academia, “la palabra hipótesis
deriva del griego hypotthesis, que significa
suposición de una cosa posible, de la que se
casa una consecuencia”.
 Según Arias Galicia, una hipótesis “es una
suposición respecto de algunos elementos
empíricos y otros conceptuales, y sus
relaciones mutuas, que surgen mas allá de los
hechos y las experiencias conocidas, con el
propósito de llegar a una mayor comprensión
de los mismos”.
Cont…
 Según Muñoz Roso, una hipótesis, “ la
explicación anticipada y provisional de alguna
suposición que se trate de comprobar o
desaprobar, a través de los antecedentes que
se recopilan sobre el problema de
investigación previamente planteado.
 De las definiciones anteriores, se puede
concluir que, una hipótesis “es una suposición
o solución anticipada al problema objeto de la
investigación y, por lo tanto, la tarea del
investigador debe estar orientada a probar tal
suposición o hipótesis”
Cont…
 En el proceso de la investigación, las hipótesis
se confirman por los hechos.
 Son el medio por el cual se responde a la
formulación del problema de investigación, y
se operacionalizan los objetivos.
 Surgen normalmente del planteamiento del
problema y la revisión de la literatura, algunas
veces de la teoría.
OTRAS DEFINICIONES
 Es un juicio provisional y orientador.
 Es una proposición que puede ser puesta a
prueba para determinar su validez, y siempre
lleva a una prueba empírica.
 Constituye una formulación científica
fundamentada y dirigida a explicar
previamente una situación problemática
adelantando su posible solución.
Cont…
 Es una respuesta lógica a un problema
planteado, soluciones probables o tentativas.
 Epistemológicamente. Se sustenta en una
teoría científica previa.
 Psicológicamente. Ayuda a comprender
hechos y fenómenos.
 Etimológicamente. Es un supuesto, una
suposición.
ESTRUCTURA DE LAS
HIPOTESIS
Las hipótesis están constituidas por tres
elementos básicos:

 Las unidades de análisis o de observación

 Las variables
 Los elementos lógicos o términos de relación
Las unidades de análisis
 Se refieren a las unidades acerca de las
cuales se quiere saber algo.

 Estas unidades pueden ser:

 Individuos
 Grupo de individuos
 Instituciones
 Conglomerados o sistemas socioculturales
Las variables
 Son los atributos, características o
propiedades cuantitativas y cualitativas que
presentan las unidades de análisis o de
observación.
Los elementos lógicos
 Relacionan a las unidades de análisis con las
variables y estas entre si.

 Ejemplo:
 Hipótesis: “Todas las facies sedimentarias
son continentales”.
 Unidad de análisis: “las facies
sedimentarias”.
 Variables: “continentales”.
 Términos: “todas……son” que indica una
relación de atribución general de la
variable a la unidad de observación.
CLASES DE HIPÓTESIS
Los tipos de hipótesis más usuales en la
investigación son los siguientes:

 Hipótesis de trabajo
 Hipótesis nula
 Hipótesis descriptivas
 Hipótesis estadísticas
Hipótesis de trabajo
Hipótesis inicial que plantea el investigador al dar
una respuesta anticipada al problema objeto de
investigación.

Ejemplo:
Hipótesis nula
Hipótesis que indica que la información por
obtener es contraria a la hipótesis de trabajo.

Ejemplo:
Hipótesis descriptivas
Hipótesis o suposiciones respecto de rasgos,
características o aspectos de un fenómeno, un
hecho, una situación, una persona, una
organización, etc.

Ejemplo:
Hipótesis estadísticas
Hipótesis o suposiciones formuladas en términos
estadísticos.

Ejemplo:
OTROS TIPOS
DE CLASIFICACIÓN
 Por el número de variables
 De una sola variable
 De dos o más variables
 Por la forma de relación de las variables
 Descriptivas que involucran una variable
 Descriptivas que relacionan dos o más
variables en forma de asociación o
covarianza
 Descriptivas que relacionan dos o más
variables en términos de dependencia.
 Hipótesis de investigación
 Hipótesis estadística
 Hipótesis alterna
Cont…
 Por el procedimiento lógico de elaboración
 Inductivas
 Deductivas
 Por la relación con los problemas:
 Sustantivas
 Tecnológicas
 Comparativas
 Relacionales
 Generales
 Específicas
 Por el grado de consistencia
 Hipótesis de trabajo
 Hipótesis real
 Por su naturaleza
 Descriptiva
 Causal o explicativa
 Funcional
FUNCIONES DE LAS
HIPÓTESIS
 Orientan la investigación.
 Precisan los problemas objeto de la
investigación.
 Identifican o explicitan las variables objeto de
análisis del estudio.
 Definen y unifican criterios, métodos, técnicas
y procedimientos utilizados en la
investigación, con la finalidad de darles
uniformidad y constancia en la validación de la
información obtenida.
 Proveen un sistema para el reporte de las
conclusiones del estudio al anticipar los
posibles resultados que se van a obtener.
IMPORTANCIA Y PROPÓSITO
DE LAS HIPÓTESIS
 Constituyen un nexo entre la teoría científica y
la realidad empírica. Los supuestos y sus
implicancias se elaboran sobre la base de los
presupuestos teóricos y las manifestaciones
de la realidad.
 Constituyen un instrumento de trabajo de la
teoría y de la investigación, orientan estos al
logro de sus objetivos.
 Proponen explicaciones tentativas de un
fenómeno y facilita la ampliación y extensión
de nuestro conocimiento de un área.
FORMULACIÓN DE LAS
HIPÓTESIS
Se deben tomar en cuenta las siguientes
consideraciones:

 Se formulan antes de explicar la investigación

y en el transcurso de esta pueden modificarse
o cambiarse.
 Se formulan cuando en la investigación se
requiere probar una suposición y no solo
mostrar los rasgos característicos de una
determinada situación.
 Deben formularse como aseveraciones y evitar
expresiones de valor o juicio. Estos postulados
no deben comenzar con verbos.
Cont…
 Tienen que ser especificas, porque todas las
operaciones y predicciones deben estar bien
expresadas, en una forma especifica y no
general.
 Las hipótesis formuladas deben ser
congruentes con hechos confirmados.
 Deben ser redactadas en términos claros y
sencillos, es decir, los conceptos deben estar
claramente definidos, si es posible
operacionalmente.
MANERAS
DE FORMULACIÓN
 Según Ander Egg (/1976) las hipótesis pueden
ser formuladas de cinco maneras:
 Oposición
 Paralelismo
 Relación de causa-efecto
 Recopilativa
 Interrogativa
ASPECTOS A TENER EN
CUENTA EN LA
FORMULACIÓN
 Un requisito para formular hipótesis, es tener
dominio de teoría según temática.
 La formulación de una hipótesis depende de
una opción teórica.
 No se puede enseñar a formular hipótesis, con
solo indicar algunos pasos preliminares y
agregar recomendaciones.
 Ordenar los datos disponibles.
 Identificar factores y variables.
 Poseer documentación a ser utilizada en la
comprobación.
Cont…
 Las hipótesis son proposiciones,
comprobables y verificables con instrumentos
metodológicos y documentales disponibles.
 Evitar las hipótesis negativas por ser
indeterminadas y poco fecundas.
 Las proposiciones afirmativas, sugieren nexos
o propiedad real que deberá investigarse; son
fructíferas.
 Las hipótesis no deben tomar las formas de
enunciados de contenido empírico sobre un
factor o variable. Ejem. «La producción x
aumentó durante un periodo considerado».
Debe establecer nexos entre factores y
variables.
VERFICACIÓN DE HIPÓTESIS
La verificación o prueba de hipótesis puede
sintetizarse en los siguientes pasos:

 Formular la hipótesis.
 Elegir la prueba estadística adecuada.
 Definir el nivel de significación.
 Recolectar los datos de una muestra
representativa.
 Estimar la desviación standar de la
distribución muestral de la media.
CARACTERÍSTICAS
 JUICIOS
 Afirmaciones o negaciones referidos al
problema, no son neutras.
 Tiene valor explicativo.
 Poseen la ideología del investigador.
 Conforman un sistema orgánico y unitario
 PROVISIONALES
 No son definitivas.
 Con sus explicaciones, se confirman o
desaprueban todo.
 PREDICTIVAS
 Con la hipótesis se inicia la investigación.
 Anuncian o predicen el futuro.
 Se formulan en un inicio y se comprueban al
final.
Cont…
 ORIENTADORAS
 Orientan las investigaciones.
 Es como el faro para el navegante.
 RESPUESTA LÓGICA
 Requiere un conocimiento de la
problemática a investigar.
 Dominio del Marco Teórico.
 Es a priori en relación al conocimiento.
 Es a posteriori en relación a la teoría.
 COMPARABLE
 Puede comprobarse en problemas fácticos
no formales, observación, experimentación,
calculo matemático.
REQUISITOS DE LA
HIPÓTESIS
 Formulación precisa y clara.
 Debe ser compatible con los conocimientos
científicos establecidos.
 Coherencia de hipótesis con teoría.
 Elaboración lógica, sin contradicciones
intensas ni ambigüedades.
 Explicación completa.
 Deben ser contrastables, posibles de
verificación con los datos de la realidad
mediante procedimientos objetivos de la
ciencia.
EJEMPLO DE FORMULACIÓN
DE HIPÓTESIS
 «Las condiciones topográficas, geológicas de
los valles de la sierra central de Piura son
similares, y es posible que estos factores
geográficos junto con la corriente peruana y
la presencia de vientos del sur-este, influyan
en la vegetación».
 «La condiciones climáticas ayudadas por la
topografía determinan una vegetación variada
originando ecosistemas desarrollados y es
probable que las cuencas de acuerdo a sus
altitudes presenten una originalidad climática
pasando de años secos a excepcionalmente
lluviosos».
Cont…
 «La gran variedad de microclimas de
estructuras ecológicas, según altitudes y
cuencas determinarían un tipo de clima y
disponibilidad de agua».
 «Estas características existentes estarían
estableciendo relaciones reciprocas entre
clima y agua, suelo, subsuelo y vegetación,
que influirían de alguna manera en la
organización de los espacios».
FIN
ESTRUCTURA
 Tiene los siguientes elementos:

 LOS PRINCIPIOS:
• Los principios dan consistencia lógica a la
hipótesis, son implícitos.
• Se requiere un solo conocimiento = marco
teórico.
• La hipótesis son inservibles si no tienen
conocimiento del tema.
 EL ENUNCIADO HIPOTÉTICO:
• Desempeña básicamente funciones de
orientación.
• Descripción: Principios teóricos y
referenciales.
• Supuesto: Argumentaciones consistentes,
afirmativas, negativas

H = V/I + MT ¿? + Fuentes
FUNCIONES
 ORIENTAN LA INVESTIGACIÓN
 Es como la brújula para el navegante.
 Es necesario volver a la hipótesis para no perder
direccionalidad
 Ayuda a ordenar y analizar la información.
 SE RELACIONA CON LAS VARIABLES
 Se descomponen en variables
 Tener cuidado al formularlas
 SE RELACIONAN CON LAS CONCLUSIONES
 Las conclusiones aprueban o desechan las hipótesis
propuestas.
 Ayudan a formular las hipótesis.
 Las principales conclusiones deben referirse a las
hipótesis.
 SE RELACIONAN CON LAS HIPÓTESIS
 Posibilitan nuevas y mejores hipótesis
 El trabajo de verificación de hipótesis en una
investigación, permite ganar experiencia para otras
propuestas.
 FUNDAMENTACIÓN DE LAS
HIPÓTESIS
 Adecuada fundamentación teórica, apoyarse en teorías y
hechos científicamente fundados y comprobados.
 Se requiere de una lectura de obras especializadas.
 Brinda base teórica y orientación.
 La adecuada fundamentación teórica de la hipótesis se
refleja ante todo, en el rigor conceptual con que esta se
expresa.
 Formular conceptos con claridad.
 Formalmente, la hipótesis es una proposición que afirma o
niega la existencia de determinadas características o
atributos de un fenómeno o determinadas relaciones entre
fenómenos. «La presencia militar y el intervencionismo son
características de la penetración imperialista
norteamericana en el Área del Caribe durante las tres
primeras décadas del siglo XX».
 La hipótesis es una proposición o sistema de proposiciones
elaborados teniendo como base un conocimiento teórico
adquirido.
 El centro del enunciado hipotético coincide con el
enunciado del problema que aparece en la hipótesis como
un supuesto.
Problema

¿Qué efectos produce la corriente del Niño en la

Biota terrestre?.

Propuesta hipotética

Parece ser que los efectos de El Niño, no se

propagan desde los niveles trópicos superiores
(depredadores) a los inferiores (herbívoros y
plantas), sino lo contrario; el aumento de las
precipitaciones por efecto de El niño significaría
un aumento de los productores primarios
(semillas y hiervas anuales), lo que traería como
consecuencia un aumento desfasado de los
herbívoros (micro mamíferos) y una respuesta
retrazada de los depredadores (residentes
permanentes en un sitio).
Orientaciones:
«La variación de la producción x dependiendo de
los factores abc…n».
 Enunciados legaliformes:
«Siempre que …entonces…»
«Si y solo si…entonces…»
«Para todo x siendo x…y ocurriendo que…,
entonces…».
 Formular hipótesis con enunciados concisos.
 Las hipótesis complicadas deben subdividirse
(principal y subsidiarias).
 La hipótesis deben reflejar el estudio de la dinámica
de las sociedades humanas en el tiempo, buscando
definir los cambios cualitativa y/o cuantitativos.
 Las hipótesis orientan la recolección de datos en las
fuentes con decisión discriminativa.
 Las hipótesis determinan la elección de métodos y
técnicas para análisis y procesamiento de datos.
FORMULACIÓN
 Para la formulación se requiere:

 Significativa y bien formulada.

 Fundada en un conocimiento previo.
 Relacionada con el cuerpo del
conocimiento.
 Empíricamente contrastable.
 Se compara con datos empíricos,
controlados a su vez por técnicas y teorías
científicas.