LENGUA Y

COMUNICACIÓN
Semana 1
 https://cutt.ly/kth0EXO
SECCIÓN DE REFERENCIA

PRESENTACIÓN DEL DOCENTE

https://cutt.ly/Fth0xM1
SECCIÓN DE REFERENCIA

Presentación del estudiante

Dinámica reportero - entrevistado

1. ¿Cómo fue que decidiste estudiar esta carrera?

2. ¿Cuáles son tus motivaciones para estudiar esta
carrera?
3. ¿Qué cualidades tienes para ejercer la carrera?
4. ¿Cómo te imaginas que va a ser tu graduación? 
    ¿Quiénes te gustaría que asistieran a ella?
5. ¿Cómo te ves de aquí a 5 años?

Recuperado de https://cutt.ly/8th0HsK
SECCIÓN DE REFERENCIA

Presentación del sílabo

Resultado de aprendizaje del curso: Al finalizar el curso, el estudiante redacta un texto expositivo
académico a partir del proceso de planificación, con propiedad textual y normativa, para transmitir
mensajes concretos.
EVALUACIÓN​ CÓD​ DETALLE​ SEMANA​ PESO​

ED​
Evaluación diagnóstica​ ​ Cuestionario (Virtual)​ 2​ 2%​

EC1​ Examen escrito (Presencial)​

Evaluación continua 1​ ​ 4​ 12%​
​
EC2​ Examen escrito (Presencial) (8%)​
Evaluación continua 2​ ​ Actividades virtuales: Tareas Académicas + Cuestionario 12​ 16%​
(Semana 1-8) (8%) ​
EC3​ Evaluación permanente: asistencia y puntualidad, respeto a
​ las normas, participación (Presencial) (5%)​
Evaluación continua 3​ 15​ 15%​
Actividades virtuales: Tareas académicas + Cuestionario + Foro
(Semana 9-15) (10%)​
EP​
Evaluación Parcial​ ​ Examen escrito (Presencial)​ 8​ 25%​

EF​
Evaluación Final​ ​ Examen escrito (15%) y Trabajo Final (15%) (Presencial)​ 16​ 30%​
La situación comunicativa

Sesión 1
https://www.youtube.com/watch?v=WLC-9c1VViE
Logro de sesión:
Al término de la sesión, el estudiante expresa de
manera oral y escrita los elementos presentes en
cualquier situación comunicativa.
SECCIÓN DE REFERENCIA

Observa, lee y asimila los mensajes.

Luego, responde a las preguntas planteadas
Recuperado de https://bit.ly/2u5c6NW

Recuperado de : https://bit.ly/2F2Tcwj

Recuperado de: https://bit.ly/2VQS45G

¿Los enunciados planteados son textos? ¿ Por qué?
¿Cuál es la situación comunicativa en la cual se presentan?
¿Qué mensajes representan situaciones comunicativas formales o informales? ¿Por qué?
  El texto
SECCIÓN DE REFERENCIA

Para Cassany (1998), un texto: “Es

cualquier manifestación verbal y completa
que se produzca en una comunicación. Por
tanto,  son textos los escritos de literatura
que leemos, […] los alumnos, las

Recuperado de: https://bit.ly/2NW84QU

exposiciones del profesor de lengua […] ,
los diálogos y las conversaciones de los
alumnos en el aula o en el patio, las
noticias de la prensa, las pancartas
publicitarias, etc. Los textos pueden ser
orales o escritos; literarios o no; para leer
o para escuchar, o para decir o escribir;
largos o cortos; etc.”.
Características básicas del texto
SECCIÓN DE REFERENCIA

1 2

Transmite Se produce dentro de

significados dentro El texto
El texto tiene una situación
de un proceso de posee
carácter comunicativa.
comunicación. comunicativo carácter
interactivo

3
4
Se produce con El texto
El texto posee Articula el contenido
una intención tiene
carácter de manera
comunicativa carácter
estructurado. organizada y lógica.
específica. pragmático

Tomado de Minedu
Carácter comunicativo del texto

Transmite significados dentro de un proceso de comunicación.

La comunicación es la actividad y proceso por los cuales se transmite un mensaje con la

intención de alcanzar un propósito fijado. Es decir, existe una intención comunicativa.

El texto oral o escrito, transmitirá efectivamente su mensaje si…

• no hay interferencias en el proceso de comunicación.
• el receptor entiende el mensaje.
• el mensaje, canal y código están adecuados a la situación comunicativa.
 Carácter interactivo del texto
Contexto (elementos espaciales, temporales, sociales, culturales, etc. que comparten el
emisor y el receptor y que les permiten comprender los mensajes, no solamente el
idioma.

Referente  

Información sobre el mundo: ideas,

sentimientos, conocimientos, etc.

Emisor   Mensaje   Receptor  

Elementos de O destinador o enunciador. Manda el Información sobre el mundo: ideas, O destinatario o enunciatario. Recibe
la situación mensaje en forma oral o escrita. sentimientos, conocimientos, etc. e interpreta el mensaje.

comunicativa
Propósito   Código  

Las palabras y signos que forman El esquema muestra el lugar

Objetivo de comunicación que tiene
parte de una lengua. que ocupa cada elemento en
un emisor al producir un determinado
el acto comunicativo. En
mensaje.
conjunto constituyen lo que
  hemos llamado una situación
Canal
comunicativa. En esta
Medio por el que se transmite el interactúan todos los
mensaje. Si este es oral, el canal elementos para que los
puede ser, por ejemplo, el teléfono: mensajes tengan sentido.
si es escrito, el canal puede ser una
carta.
¿Cuáles son los elementos de la
SECCIÓN DE REFERENCIA

siguiente situación comunicativa?

Emisor Receptor Propósito Canal
Tenga la seguridad
de que esta es la
mejor oferta de
Fiesta Patrias: le
Los Físico: Línea
ofrecemos el 60% La Persuadir telefónica
operadora clientes
de descuento. Tipo: auditivo

Referente Contexto Código

• Espacial : Empresa de ventas

La gran oferta • Temporal : Fiesta Patria
dada por el • Social : Personas Lingüístico:
Recuperado de https://bit.ly/2NYRjEK
descuento adultas Castellano
• Cultural : Habla formal culta
¿Cuáles son los elementos de la siguiente situación comunicativa?
Factores condicionantes de la situación comunicativa
SECCIÓN DE REFERENCIA

1. Lugar o espacio ¿Dónde se encuentran?

2. Tiempo ¿En qué momento?
3. Participantes ¿Qué relación tienen? Registro
- Intenciones
¿Qué intenciones tienen?    Propósito comunicativo
- Conocimientos ¿Qué conocimientos comparten? Culto - inculto
- Grado de ¿Cuál es el grado de instrucción de los
instrucción, etc. participantes? Desde analfabeto hasta docto

Por tanto, la situación comunicativa determinará cómo el hablante debe dirigirse a su

interlocutor y qué debe decirle.

Es decir, estos elementos no lingüísticos condicionarán el habla y la escritura.

Registro formal e informal
SECCIÓN DE REFERENCIA

Dependiendo dónde y con quién nos encontremos, es decir, de la situación

comunicativa, surgen las llamadas variedades situacionales:
Conversación por el «chat» del
Exposición de una investigación en
Facebook.
clase.

Recuperado de: https://bit.ly/2TPwUYk /

Recuperado de https://cutt.ly/H6MkHu
Los registros lingüísticos dependen fundamentalmente de la
relación de confianza existente entre el emisor y el receptor.
Variedades situacionales

Informal o coloquial Formal

Estilo (una charla entre amigos) (una entrevista de trabajo)
Pronunciación Relajada Cuidada
Ortografía Con incorrecciones Sin faltas
Gramática Descuidada Uso normativo
Léxico • Limitado • Rico y preciso
• Palabras de sentido general • Empleo de sinónimos
• Uso de frases hechas. • Se evitan las frases hechas.
Orden expositivo Subjetivo, con repeticiones y Claro y bien estructurado.
omisiones. Orientado a cumplir el propósito
comunicativo.

No existen formas “correctas” o “incorrectas". El énfasis no está en un uso “correcto” de la

lengua, sino en el adecuado uso de una norma específica en una determinada situación
comunicativa. 17
Apliquemos lo aprendido

Trabajo colaborativo:

Consigna: Crear un breve diálogo derivado

de una situación comunicativa a elección del
estudiante.

Luego, podrán compartirlo con sus

compañeros.

Tiempo estimado: 25 minutos.

Integramos lo aprendido

• ¿Qué aprendimos hoy? 

• A partir de la dinámica anterior, ¿cuáles serían los

elementos que se encuentran presentes en una

situación comunicativa?
Actividad Virtual

Tarea Académica 1:

Video de presentación de los estudiantes:

Graba un video: presentación personal.

Duración del video: de 1 a 3 minutos y debe ser
subido a la plataforma virtual. 

Esta actividad se realizará de manera individual.

Fuentes
Aguirre, M. et al (2014).”Cómo leer y escribir en la universidad” Lima:
         Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas .

Aguirre, M. et al (2007). “Estrategias para redactar.” Lima:

         Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. 

Marín, M. (2015) “ Escribir textos científicos y académicos” BBAA-

         Fondo de Cultura Económica de Argentina.

UNAM (s/f) Taller de lectura, redacción e iniciación a la investigación 

       documental 1 – Unidad 2. Recuperado de http://portalacademico.cch.unam.mx  
             /alumno/tlriid1/unidad2/distintosDestinatarios/situacionComunicativa
MUCHAS GRACIAS