Iniciando una investigación

cualitativa
Maestría en educación
23 de mayo de 2020
 Inicio de la investigación
Situación deseada:
﹡ Capítulo 1. Problematización
En 4-5 renglones, escribes lo que piensas que
﹡ -Posible título el tema de investigación
debiera ocurrir para que la situación fuera mejor
﹡ Situación observada: para los distintos participantes de tu
﹡ En 4-5 renglones escribes lo que observas del investigación, ejemplo:
tema que quieres investigar, por ejemplo:
﹡ Se observa que los docentes de quinto y sexto Se considera que es necesario que los
grado de la Escuela Primaria Salvador Díaz profesores, independientemente del nivel
Mirón no atienden de manera adecuada a los
estudiantes con talento académico, no los tienen
educativo en el que laboren, conozcan las
identificados en los diagnósticos que reportaron características de los niños con Talento
a dirección al inicio de ciclo, y no realizan académico, para poder identificarlos y
adecuaciones en sus planificaciones quincenales
específicas para los estudiantes. canalizarlos, así como atenderlos de manera
oportuna para favorecer sus habilidades.

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 Saberes previos
﹡ En la clase pasada hablamos de ﹡ Dejé de tarea, que
lo que es la investigación, los
determinaran con mayor
elementos del conocimiento
(sujeto, objeto, operación exactitud el tema de
cognoscitiva y pensamiento); los investigación, a quiénes
paradigmas, enfoques, técnicas e investigarían y dónde se
instrumentos de investigación;
haría la investigación
algunas distinciones entre la
investigación cuantitativa y la
cualitativa

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 ¿Qué trabajaremos el día de hoy?
﹡ Redactar el título ﹡ Propósito
tentativo de la ﹡ Supuestos
investigación
﹡ Delimitación (del tema
﹡ Determinar el problema de investigación)
de investigación
﹡ Selección de los
﹡ Elaborar las preguntas participantes
de investigación
﹡ Antecedentes (de la
investigación)

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﹡ Les invito a tener
apagado su micrófono y
cerrar su pantalla
﹡ Dudas, a través del chat
﹡ Pasaré lista al inicio y
final de la sesión
﹡ Tener descargado el
formato para hacer la
investigación
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﹡ La entrega de los
avances que se hagan el
día de hoy, en el
formato del ejercicio de
investigación, se
mandarán a través de la
plataforma, con fecha
límite el viernes 29 de
mayo, a través del aula
escolar.
 Posible título del tema
-Un promedio de 12 palabras
-Debe aparecer el qué se va a investigar, quién o quiénes serán investigados
(escuela X, alumnos del grupo Y, profesores del nivel educativo Z), dónde se
llevará cabo la investigación
- El título debe dar la idea de que la investigación se trabajará desde el
enfoque interpretativo (creencias de… percepción de..., limitaciones de …,
estudiar desde la perspectiva del alumno, las creencias de lo que es
enseñar desde la visión de docentes novatos…)
- - Lo que diga el título, permitirá que el futuro lector del trabajo se interese
en leerlo

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 Discrepancia

﹡ En 8-10 renglones anotas lo que has observado del objeto de estudio, lo que
sería deseable que ocurriera y al final, escribes lo que tu piensas que es el
problema que ocasiona que las cosas o se parezcan al ideal.
﹡ Esto se hace para que identifiques el problema de investigación y puedas
redactar o plantear tus preguntas de investigación. Ejemplo:
﹡ Se identifica que algunos profesores de la escuela X desconocen las
características de los niños con Talento académico. Es deseable que los
profesores de la escuela X conozcan lo básico del talento académico para que
puedan apoyar a los niños que presentan esa cualidad. El problema de
investigación es: ¿Qué impacto tiene en el desarrollo de competencias de un
niño con talento académico el que sea atendido por un profesor que desconoce
estrategias de enseñanza adecuadas a las habilidades de estos alumnos?

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 Problema de investigación

﹡ Copias y pegas la pregunta del problema de

investigación que acabas de identificar:
﹡ ¿Qué impacto tiene en el desarrollo del niño
con Talento académico, el que sea atendido
por un profesor que desconoce los rasgos del
trastorno?
﹡  

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 Preguntas de investigación

﹡ Aquí escribes unas 3-5 preguntas de aquello que sería deseable investigar en
relación al tema elegido y al problema de investigación identificado, por
ejemplo:
﹡ ¿Qué tipo de capacitación recibe el profesor de grupos regulares de educación
básica, para atender a niños con trastorno autista (trastorno del espectro
autista)?
﹡ ¿Cuáles son las experiencias de los docentes que no han sido capacitados para
tender a niños con TA, pero que lo hacen por exigencia de la institución?

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 Propósito (de la investigación)
﹡ Redactas el propósito de tu investigación, es decir, por qué quieres
hacer el estudio, además de indicar brevemente algo de información
del objeto a estudiar, mencionar algo de los participantes del estudio
y en dónde se llevará acabo.
﹡ Empiezas la redacción de este apartado diciendo: El propósito de esta
investigación será el de… (hay que decir un tema concreto y no
divagar y mencionar varios elementos porque te pierdes),usas
palabras como: describir, entender, examinar… Ver el video en este
enlace: https://www.youtube.com/watch?v=3HRcK1ZQlIs
﹡  
 Supuestos (de investigación)

Es el equivalente de la hipótesis de las investigaciones cuantitativas; para

elaborarlo consideras el título de la investigación, el problema de
investigación y a partir de ellas se redacta, por ejemplo: Hay poco avance
en el desarrollo de competencias de los niños con talento académico
cuando son atendidos por docentes novatos o con pocos conocimientos
de estrategias para alumnos con estos talentos.

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 Delimitación
﹡ Aquí se dicen las limitantes del estudio, desde
el punto de vista teórico, conceptual, temporal
y geográfico.

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 Elccción de los participantes

Aquí se explica de qué manera elegiste a la o las personas participantes

de tu investigación; tiene que decir, qué método usaste y por qué elegiste
a unos y a otros no. Se puede usar el muestreo selectivo, es decir, elegir a
las personas que más saben del tema o que han vivido el hecho estudiado,
muestreo por conveniencia , cuando considero solo a las personas que
acceden a ser entrevistadas u observadas, por bola de nieve, invito a una
y ella o él invitan a otros hasta que se forme el grupo que el investigador
considere adecuado para su trabajo, por casos extremos, es decir, se elige
a la o las personas que son las más representativas del hecho estudiado.

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 Antecedentes (del tema de investigación)
Es el equivalente al estado del arte, es decir, donde se mencionan al menos 5 estudios o investigaciones que se hayan
hecho reciente mente del tema que estás investigando, para saber desde qué ópticas se ha tratado el tema y qué
avances hay en ese campo.
﹡ Consultar en estas bibliotecas o repositorios digitales:
﹡ REDALYC
﹡ http://www.redalyc.org/homeBasic.oa
﹡ SCIELO
﹡ http://www.scielo.org/php/index.php
﹡ REDIE
﹡ https://redie.uabc.mx/redie
﹡ COMIE
﹡ https://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php

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