ELECTIVO:

“LA CIUDAD
CONTEMPORÁNEA”
OBJETIVO PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Las Viviendas a lo largo de la historia
PALEOLITICO: CAVERNAS
PALEOLÍTICO: cabañas (barro,
huesos, paja, madera )
Chozas: estructuras hechas de ramas y madera sostenidas
por grandes piedras que delimitaban el perímetro. Neolítico
Neolítico : estructuras de piedra
vivienda sobre palafitos
Vivienda típica egipcia: casas bajas construidas con
adobes sobre planta rectangular.
Vivienda griega:
Edad Media: Casonas y castillos
Edad Moderna:
Edad Contemporánea:
 UNIDAD 1: CONTENIDOS:

• Población urbana
en Chile y el

EL FENÓMENO mundo.

URBANO
• La importancia del
fenómeno urbano.
TEMATICAS:

• Diferencias existentes, comparando países

desarrollados y subdesarrollados.

• Alta concentración urbana.

 “En la actualidad, aproximadamente la mitad de los 6.000 millones de
habitantes del planeta vive en ciudades, y para el año 2030 se espera
que un 60% de la población mundial sea urbana.
En las próximas décadas casi todo el crecimiento poblacional se
concentrará en las ciudades, ya sea por la propia dinámica interna de
las poblaciones urbanas, como por la continuación de las
emigraciones de las áreas rurales. Además, crecientemente la
población se concentrará en grandes ciudades.
En el caso de Chile las cifras muestran que en el año 1995 un 84%
de la población nacional residía en ciudades; es decir, en nuestro país ¿IDEA?
el modo de vida predominante es urbano, con todas las posibilidades y
desafíos que esto implica.”

Fuente: Programa de Estudio Electivo: “La Ciudad Contemporánea”. MINEDUC.

 1
El fenómeno urbano

• Población urbana en Chile y el mundo.

• La importancia del fenómeno urbano.
 UNIDAD 2
La ciudad en la historia

• El nacimiento de las ciudades en la Antigüedad: la agricultura y

las primeras ciudades.
• La ciudad como espacio de la civilización por oposición a la
barbarie en Griegos y Romanos.
• El resurgimiento urbano en la Europa medieval y su proyección
hacia el siglo XVIII.
• La Revolución Industrial y el paso a las ciudades industriales.
 UNIDAD 3
El fenómeno urbano La ciudad en la historia El proceso
de urbanización

• La industrialización y su rol concentrador.

• El crecimiento de las ciudades chilenas y latinoamericanas en
el siglo XX.
• Estudio de caso: cambios experimentados en una ciudad
chilena en la segunda mitad del siglo XX y sus repercusiones en
la vida cotidiana de sus habitantes.
• El trabajo en la ciudad: oferta, demanda y empleo informal.
Participación de las mujeres en el mercado laboral. Los
problemas del trabajo infantil. La cesantía juvenil.
 4
La ciudad un sistema vivo

• Estructura interna: el uso del suelo y los barrios. La segregación

social del espacio urbano. Modelos explicativos del uso del suelo
urbano.
• La ciudad: Problemas de equipamiento: salud, vivienda,
educación recreación, servicios básicos.
• La metrópolis. Atractivos y problemas de Santiago:
equipamiento, trabajo, contaminación, violencia.
 5
Territorio y sistema de ciudades

• Las funciones urbanas y el rol regional de las ciudades.

• Las jerarquías urbanas: tamaño, funciones y base económica.
• Las relaciones campo-ciudad: migraciones; dependencia alimentaria.
• La expansión de la ciudad sobre los espacios rurales.
• El mundo rural: la población rural y sus problemas. Importancia de la agricultura.
• Discusión acerca de las tendencias futuras del mundo rural.
• La formación de metrópolis y megalópolis. Ciudad y escala humana: pasajes, cités,
condominios, plazas, barrios. Tendencias futuras.
 6
La ciudad como utopía

• La ciudad ideal como utopía.

• Aplicación de variables de organización espacial al diseño de
una ciudad ideal.
• Humanización de la ciudad, a través del diseño de una ciudad
ideal.
https://www.youtube.com/watch?v=-401GQd9UNM
Actividad

a) ¿ Por qué es necesario estudiar la dinámica urbana hoy?

b) ¿Cuál es la importancia de la Historia, la Geografía y las Ciencias
Sociales para el estudio de la Ciudad y los procesos urbanos que ello
conlleva?
c) ¿Podrías identificar una consecuencia del fenómeno urbano a tu
alrededor (casa, barrio, colegio, etc)? ¿Cuál y Por qué?
d) ¿Por qué la dinámica urbana es un fenómeno “reciente” y “creciente”?