TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL

Realizado por: Rebeca Guido Aguilar

ESPAÑOL BÁSICO
Docente: Lic. Natividad Nieto
Fecha: sábado 23-05-20
 DEFINICIÓN DE SIMPOSIO
 El término hace referencia a
un encuentro donde se analiza un
cierto asunto.
 Puede vincularse un simposio a una 
conferencia o a un seminario. En el
simposio, diversos especialistas se
reúnen para debatir y analizar un
tema. El objetivo es que cada experto
intervenga en el debate con su punto
de vista: un coordinador, finalmente,
se encarga de resumir los principales
conceptos para que los asistentes
puedan sacar sus propias
conclusiones y salgan enriquecidos
del evento.
 En un simposio, los participantes  Los simposios pueden
apelan centrarse en cualquier área
a investigaciones y estudios  del saber o asunto de interés
para respaldar sus posturas. Esto social, desde la política hasta
diferencia esta clase de eventos la medicina, pasando por
de otros que se orientan más a el deporte, la economía,
la subjetividad para el el arte y la historia, por citar
tratamiento de los temas. De apenas algunas posibilidades.
todos modos, no debemos Uno de los objetivos más
restarle importancia a la relación comunes del simposio
que existe entre la subjetividad es hallar soluciones para un
de los participantes, el determinado problema,
mencionado trabajo de aunque también es común
investigación y la forma en la usarlo como medio de 
que se analizan los datos formación o entrenamiento.
 obtenidos de esta manera.
 Pasos para elaborar un simposio

Reunir un grupo de Elaboración de un Se expone y

especialistas programa y un desarrolla un tema
• Con conocimientos y calendario de forma completa y
experiencia para • Detallar los horarios de detallada
desarrollar el temas a las exposiciones, así • Desde diversos ángulos a
tratar. De 3 a 6 expertos como la extensión de
plantean diferentes través de intervenciones
cada una y demás datos individuales, breves,
aspectos de un problema. relevantes (no asignar sintéticas y de sucesión.
más de 1 hora a cada
segmento).
 El auditorio formula Puede ser confundido con
preguntas y dudas. una 
mesa redonda de debate.
Los expertos aclaran y La diferencia está en que,
responden, con el pasar en el simposio, los
de un tiempo adecuado a especialistas exponen
20 minutos sus ideas apoyadas en datos
conclusiones son empíricos generados por
construidas de manera investigaciones, mientras
participativa que una mesa redonda,
es sólo un debate sin
mayor apoyo empírico
 CONFERENCIA
 Es una reunión de personas o
un conglomerado, en donde
se debate y expone sobre un
determinado asunto de tipo
científico, social, político,
medioambiental, etc., Su
organización es generalmente
formal y planificada, y reúne a
uno o varios expositores
(especialistas) y el público
interesado (oponentes y
competidores, ciudadanos y
representantes de la sociedad
civil, etc.).
 Es una de las formas de
comunicación o conversación
o intercambio de opiniones y
conocimientos entre
personas puede ser oral o
virtual,1 donde se desarrolla
una confrontación de ideas
(científicas, médicas,
filosóficas, políticas,
educativas, o en cualquier
otra temática), en relación a
un determinado asunto
considerado de importancia
por los participantes.
Las conferencias pueden referirse a:
Un congreso, denominación utilizada para diversas
conferencias académicas y otro tipo de reuniones, con un
fin de discusión, difusión, y/o intercambio de
conocimientos.

Una reunión de representantes de Gobiernos o Estados

para negociar sobre un tema específico.

Una comunicación telefónica, en especial si es interurbana

o internacional.

Una conferencia de prensa o rueda de prensa, acto

informativo convocado por un organismo o entidad al que
están invitados los medios de comunicación, para que
informen de lo que allí suceda o se exprese.

Ciertas conferencias se repiten regularmente,
en muchos casos en forma anual o bianual, y
en esos casos son llamadas « conferencias
permanentes ». El o los temas que allí se
tratan, son así regularmente evaluados y
cuestionados, y por una cuestión de orden,
esas reuniones se numeran (generalmente
con números romanos). Con frecuencia, el
conferenciante está ubicado en un estrado o
lugar de destaque, o delante de un atril, y
eventualmente haciendo uso de un micrófono.
Al final de la exposición, por lo general está
previsto un intercambio con el auditorio, a
efectos de que los asistentes expresen sus
comentarios o sus preguntas.
Las conferencias internacionales
reúnen participantes de diversos
países y por lo general también de
diversas instituciones
internacionales (organizaciones
intergubernamentales, organismos
no gubernamentales) y con
frecuencia allí se abordan
cuestiones referentes al mundo en
su globalidad (salud, economía,
medio ambiente. Las declaraciones
o resoluciones se suelen establecer
por consenso.
 Es una junta especializada que tiene
naturaleza técnica y académica, y cuyo
objetivo es el de llevar a cabo un estudio
profundo de determinadas cuestiones o
asuntos, que cuyos tratamientos y
desarrollo requiere, y se ve favorecido
cuando se permite una interactividad
importante entre los especialistas y los
participantes

El número de horas de los mismos es variable. En

"congresos" o "encuentros" pueden tener una
duración de solamente dos o tres horas, pero
existen seminarios más importantes con reuniones
semanales, que pueden llegar a durar uno o hasta
dos años, principalmente en Instituciones de
Educación Superior. Lo usual, es que un
seminario se desarrolle en uno o varios días y en
forma intensiva, en muchos casos durante un fin
de semana.
 Técnica de trabajo en grupo, reducido, cuya finalidad es el estudio
intensivo de un tema, en sesiones planificadas, usando fuentes
autorizadas de información.
 Forma de trabajo intelectual que, propia del nivel medio superior de
estudios, tiene por finalidad, en forma de "agrupamiento pequeño de
alumnos la investigación científica el trabajo en equipo, la actividad y
la participación.
 Es esencial en el seminario. la colaboración científica maestro-
alumno, correspondiendo al maestro-profesor la dirección del
proyecto de investigación. El seminario es un grupo de aprendizaje
activo, pues los participantes no reciben la información ya elaborada,
como convencionalmente se hace, sino que la buscan, la indagan por
sus propios medios en un ambiente de recíproca colaboración. Es
una forma de docencia y de investigación al mismo tiempo.
Se divide en los siguientes criterios:
El criterio de actividad:
• Tomar la iniciativa para aspectos esenciales de su tarea (ej. participar en proporcionar una
meta de aprendizaje)
• Tomar decisiones sobre el curso de su aprendizaje.
• Experimentar sus esfuerzos como importante para sí mismos.
• Buscar puntos alternativos de vista y modificar sus ideas, enfoques, estrategias, etc.

El criterio de auto-regulación:
• Evaluar los procesos de trabajo e interacción en equipos.
• Auto-evaluar los resultados y evaluarlos en equipos.
• Percibir, evaluar y realimentar el propio aprendizaje (por ejemplo “¡Perfecto!” o
“¡La próxima vez tengo que considerar esto!”.
• Tomar decisiones entre alternativas para la continuación.

El criterio de interacción dialógica:

• El intercambio social tanto entre profesor y estudiantes, como entre los
compañeros en equipos pequeños, es un elemento clave del aprendizaje activo.
Esto requiere de los aprendices:
• Trabajar en equipos equitativamente y
• reflexionar sobre sus propios sentimientos, procesos y resultados.
DEFINICIÓN DE CHARLA

 Charla es la acción de charlar

(conversar, platicar, parlar). Una charla,
en este sentido, es una conversación
entre dos o más personas. Por
ejemplo: “Anoche tuve una extensa
charla con Martín donde nos pusimos
de acuerdo sobre distintos aspectos de
la crianza de Tommy”, “Niños, dejen la
charla para el recreo: ahora están en
clase y tienen que prestar atención”,
“Menos de una hora de charla fue
suficiente para que el jugador
solucionara sus inconvenientes con el
presidente del club”.
 Con el desarrollo de Internet, una charla también puede
mantenerse a través de la computadora y sin necesidad de
hablar.. Plática, conversación que se genera entre dos o más
personas, con el objetivo de compartir sus experiencias,
aficciones, etc. También puede equipararse a la significación de
conferencia, en el sentido de que una persona pueda hacer una
disertación oral ante un público determinado. Se trata más bien
de una disetación informal en el que la persona que imparte la
charla comparte algún tipo de conocimiento o vivencia, quizás
algunas instrucciones, etc.
 La charla puede estar
dedicada a los temas más
diversos. La comunicación
implica un intercambio
constante en los roles de
emisor y receptor de la
información, ya que el
mensaje se construye a
La utilidad de la
partir de la intervención de charla es cumplir
los participantes. El turno con un propósito
de habla no está fijado de comunicacional,
antemano sino que surge compartir o
de la propia dinámica de la recibir
charla. información.
Es una declaración, escrita u oral, que
describe las cualidades, las características
y el contexto de algún hecho. Se trata,
pues, de una elaboración ordenada basada
en la observación y el análisis. La finalidad
de elaborar un informe es sumamente
variable, aunque siempre presupone la
eventual necesidad de poner en
conocimiento de otros algo sucedido.

En el informe escrito debe primar el

lenguaje formal e informativo, con una
fuerte carga de objetividad derivada de
la idea de que lo que se brinda allí se
¿Qué es el
corresponde con la realidad, y podría
ser utilizado para conocer a fondo
hechos ya sucedidos, y anticipar lo que
informe?
aún no ocurrió.
Suelen organizarse en torno a una estructura
básica que incluye:

Introducción: En la que se explica brevemente de

qué se tratará el informe, con una anticipación de lo
que se pensaba que ocurriría y los objetivos
preliminares.

Cuerpo: En el que se detalla la información

principal, en muchos casos con subtítulos y
elementos paratextuales, y eventualmente, los
pasos que fueron orientando la investigación.

Conclusión: Que pondrá en consideración los

resultados más importantes.

Bibliografía: Detalla quienes aportaron los datos y

de qué forma, con el fin de tener, además de los
resultados, las fuentes que los proveyeron. Es
incluida al final del informe.
 Informes técnicos: Son investigaciones sobre
fenómenos sociales, psicológicos, económicos, de
grupos de personas, en general, adaptados para las
organizaciones que se nutren de esos datos. Tal vez
el más conocido sea el censo, que se realiza casa por
casa periódicamente en casi todos los países, y que
luego de un tiempo de recopilación produce informes
con distintos datos.
 Informes científicos: Tienen que ver con ciencias
más duras, ya con un rol más relevante de los
conceptos técnicos, que probablemente permitan
analizar resultados y repensar el camino en el que se
desenvuelve la ciencia.
 Informes de divulgación: Son aquellos que tienen la
intención primera de masificar su llegada: buscan
adaptar resultados de investigaciones hechas con
procesos técnicos a las competencias de cualquier
ciudadano, de modo de que pueda acceder a la
conclusión aun sin tener conocimientos técnicos.
PARTES DE UN INFORME

 Inicio: Son los datos del escritor o autor y el

título del informe (no es estrictamente
necesario).
 Objetivo: Qué se va a llevar a cabo y como.
 Introducción: Es una breve reseña de lo que
trata el tema que vamos a estudiar.
 Cuerpo: Es la información principal y completa
del tema.
 Conclusiones: Aquí se da una opinión
personal sobre el tema desarrollado en dicho
informe.
 Bibliografía: Es el ordenamiento alfabético y
por fecha de la literatura usada para responder
todas las inquietudes y plantear las ideas del
trabajo.
 Es un texto que tiene como fin o bien persuadir al
destinatario del punto de vista que se tiene sobre un asunto,
o bien convencerlo de la falsedad o veracidad de una teoría,
para lo cual debe aportar determinadas razones. Aparte de
esta intención comunicativa, el texto argumentativo se
caracteriza por una organización del contenido que lo define
como tal: se presentan unas opiniones, que deben ser
defendidas o rechazadas con argumentos, y que derivan de
forma lógica en una determinada conclusión o tesis.

Son tres los elementos o partes en las que se divide

generalmente una argumentación: la tesis, el cuerpo
argumentativo y la conclusión. A pesar de que la
mayoría de los textos argumentativos suele presentar
estos tres elementos, puede ocurrir que esté ausente
alguno de ellos: la tesis, en muchos casos, es
sustituida por una exposición inicial sobre el tema que
se va a tratar. Es muy importante, por esta razón,
señalar que el texto expositivo funcionan
conjuntamente en el caso de la argumentación: no
podemos defender ideas o situaciones sin haberlas
puesto, previamente, en conocimiento de nuestro
receptor.
 CUERPO DE LA
TESIS CONCLUSIÓN
ARGUMENTACIÓN

- Idea fundamental que se Relación de argumentos Cierre del texto, tras el

defiende. para defender la idea razonamiento lógico
planteada o refutar ideas derivado de la
- Debe formularse de forma
contrarias a ella. argumentación precedente.
clara.
 
 
 
 Cuando elaboramos una argumentación tenemos que
tener en cuenta las propiedades textuales de
adecuación, coherencia y cohesión:
 Adecuación: Es muy importante conocer el
contexto comunicativo y el tipo de argumentación,
pues no es lo mismo diseñar un anuncio publicitario
para la televisión que redactar un texto escrito de
opinión sobre un tema determinado, como una tarea
de clase. Aunque el objetivo en ambos casos es el
mismo, convencer, los destinatarios y la situación
comunicativa son completamente diferentes.
 Coherencia: Las ideas planteadas y los argumentos
para defenderlas o rechazarlas deben estar de
acuerdo con un orden lógico, sin que existan
contradicciones que puedan dar lugar a
ambigüedades o confusión.
 Cohesión: Se plantean y defienden ideas, en
muchas ocasiones contrapuestas, o bien se
emplean distintos tipos de argumentos, necesarios
para cumplir el objetivo comunicativo de convencer.