Modelo de

planificación
de Lombana
(1979).
A PESAR DE QUE SE CENTRA
E N E L M O D E L O C O N S U LT I V O ,
EL ESQUEMA DE
PLANIFICACIÓN DE ESTE
M O D E L O P U E D E S E R VÁ L I D O
PA R A L O S P R O G R A M A S D E
O R I E N TA C I Ó N CONCEBIDOS
DESDE EL MO D E LO DE
PRO G RA MA S . E L MO DE LO S E
D I V I D E E N C U AT R O G R A N D E S
FA S E S
Fase 1: Evaluación de
Necesidades.
Una vez obtenida esta
información, se planifican y
diseñan los programas
comprensivos que hagan
Consiste en determinar las
referencia a la satisfacción
necesidades, carencias o
de dichas necesidades; el
deseos de un centro
orientador, en este caso,
educativo, es decir, de una
deberá priorizar las
institución u organización.
necesidades a que atender
en función de sus recursos
materiales y humanos
disponibles.
Fase 2 : Programación

El PSP planifica y diseña el programa de orientación o el programa

de consulta comprensivo, mediante dos procesos,
a) Diseño y desarrollo de objetivos y procedimientos de evaluación.
b) Selección de estrategias o actividades para satisfacer dichos
objetivos.
Fase 3 : Implementación

Una vez que los objetivos y estrategias

han sido seleccionados, debe ponerse en
marcha el programa, para lo que debe
existir una intercomunicación con todos
los miembros implicados.
Fase 4 :
Toma de
Decisiones

Deben tomarse
decisiones respecto al
programa, determinar si
el programa es o no
válido para el fin al que
se destinó, y todo ello
deberá realizarse
mediante un informe de
evaluación.
 ANÁLISIS
DEL
CONTEXTO Y
EVALUACIÓN
DE
NECESIDADE
S.