CONOCIMIETO CIENTÍFICO Y

TECNOLÓGICO.

Epistemología e Investigación.

Profa: Mariela Patiño.

Estudiante: Elismar Maldonado.
C.I: V-14241393
PFG: Estudios Jurídicos
Área del Conocimiento: Proyecto I “Análisis Social de
Justicia”
1er Tramo
Trayecto 1
Sección: C
 La ciencia y tecnología son
componentes esenciales del mundo
actual; a través de sus aportaciones
tienen influencia en la sociedad e
individuos.
Sin embargo, esta sociedad
tecnificada y dependiente de la ciencia
desconoce ambas disciplinas
ampliamente.
La ciencia y la tecnología están
estrechamente relacionadas y más
considerando el papel que juegan en
nuestras vidas actualmente.
 CONOCIMIENTO
Es el conjunto de informaciones
obtenidas al usar las facultades
intelectuales para observar y entender.
 Conocimiento Científico y Tecnológico

CIENTÍFICO TECNOLÓGICO
Es un pensamiento dinámico Son conocimientos técnicos
donde se usa la reflexión crítica ordenados científicamente,
sobre un problema utilizando que permiten diseñar y crear
diversos pasos para llegar a la bienes y servicios que
totalidad de la realidad que satisfacen las necesidades y
vivimos o para concretar un deseos de las personas; así
tópico específico. como facilitan su adaptación al
medio ambiente.
 La tecnología progresa gracias a la
ciencia e ingeniería, ambas necesarias
para crear un producto.

 La ciencia y tecnología se apoyan en la

investigación, la cual se caracteriza por
ser ordenada, sistemática, experimental
y comprobable.

 Aplica el pensamiento crítico y el

escepticismo informado al identificar el
conocimiento científico del que no lo es.
 PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS
DE LA INVESTIGACIÓN

El análisis epistemológico ayuda a

descubrir principios en el plano del
conocimiento. Estos buscan determinar
o justificar la verdad de una teoría
mediante la construcción de los
criterios de verdad que la soportan. En
la medida en que se van adquiriendo
destrezas en el análisis epistemológico.
 POSITIVISMO
Escuela filosófica que afirma que el
único conocimiento auténtico es el
científico, y que tal conocimiento solo
puede surgir de la afirmación de las
teorías a través del método científico.
 FENOMENOLOGÍA
Consiste en examinar todos los contenidos de
la conciencia, determinar si tales contenidos son
reales, ideales, imaginarios, entre otros;
suspender la conciencia fenomenológica de
manera tal que sea posible atenerse a lo dado
en cuanto a tal y describirlo en su pureza.
Etapas

DISCUSIÓN
ESTRUCTURA DE LOS
DESCRPTIVA
L RESULTADO
S
 DIALÉCTICA
Su concepto ha tenido varios significados a lo
largo de la historia.
 Arte del diálogo y la discusión (Sócrates)
 Técnica de razonamiento que procede del
despliegue de una tesis y su antitesis, resolviendo
la contradicción a través de una síntesis. (Hegel y
Marx)
 Arte de ordenar los conceptos en géneros y
especies (Aristóteles)
 Un modelo de elevarse desde la sensible hacia lo
intangible; es decir. Partiendo de los sentidos hacia
el desarrollo de un mayor grado de racionalidad
(Platón)
1. Totalidad de la realidad (1)
2. Totalidad representada (2)
3. Totalidad construida (4)

DA: Determinación Abstraída

A. Realidad (1)
B. Mundo conceptualizado
a) Representación (2)
b) Abstracción (3)
c) Síntesis (4)
d) Retorno explicativo(5)
e) retorno ecplicativo (6)
f) Explicación de la realidad
Conocimiento científico (7)
 FUNCIONALISMO

Es una corriente teórica surgida en

Inglaterra en 1930 en las ciencias
sociales. Tiene un enfoque empirista
que preconiza las ventajas del trabajo
de campo
 Su objeto de estudio es la función de la
conciencia.
 Sus temas básicos son los hábitos y
emociones.
 El método a usar es la Introspección.
 La perspectiva epistemológica de la
investigación es importante porque la
ciencia siempre empieza con
preguntas: ¿Cómo? ¿Para qué? ¿Por
qué?...
La investigación científica da las
respuestas a esas preguntas.
La epistemología da la razón y el
sentido de ser al conocimiento
científico.