ESCUELAS DE

PENSAMIENTO ECONÓMICO

Profesor: John Jairo Salinas A

¿Qué es el mercantilismo?
Conjunto de ideas dominantes durante la primera
fase del capitalismo, siglo XIV hasta comienzos del
XVIII.

En su esencia íntima, el mercantilismo no es otra

cosa que construcción de Estado, la transformación
de la sociedad y su organización, sus instituciones,
en la sustitución de una política económica local y
territorial por una del Estado nacional.
¿Por qué las tesis mercantilistas promulgaban
la utilización de prácticas proteccionistas?

El exceso de exportaciones sobre importaciones

debía ser pagado en oro y plata, lo cual aumentaba
las reservas de metales preciosos, lo cual implica el
arribo del concepto de la balanza comercial
favorable.

Las tesis mercantilistas consideraban ideal importar

materias primas de los países atrasados y exportar en
cambio los productos elaborados.
 Del proteccionismo al libre cambio

La concepción mercantilista experimentó notables

cambios entre fines del siglo XVII y mediados del
siglo XVIII, lo cual sentó las bases para una nueva
ortodoxia sobre la libertad del comercio
internacional.

Entre los estímulos concurrentes caben los

siguientes:
 Del proteccionismo al libre cambio

La adopción de tesis mercantilistas por un número

creciente de naciones estimulaba la contracción en
vez de la expansión del mercado mundial.

Inglaterra encontró en la competencia libre una

ventaja, un mecanismo automático de éxito
comercial.
 Del proteccionismo al libre cambio

Los adelantos de la teoría económica tomaban lugar

en los países más desarrollados, en Francia
(Fisiocracia, 1750) e Inglaterra (Adam Smith, 1776),
nuevas teorías librecambistas criticaban y sustituían a
las mercantilistas, sin embargo, en países del Norte y
Suramérica prevalecieron hasta buena parte del siglo
XX.
 ¿Cuáles fueron las principales propuestas de la
escuela fisiocrática?
La escuela fisiocrática aparece en 1756 y 1758 en
Francia.

Quesnay: “Que se mantenga la entera libertad de

comercio, porque la política de comercio interior y
exterior más provechosa a la nación y al Estado
consiste en la plena libertad de la competencia”, lo
cual marcaría un hito en el desarrollo de la teoría
económica.
 ¿Cuáles fueron las principales propuestas de la
escuela fisiocrática?

“La magia de una sociedad bien ordenada consiste en

que cada quien se esfuerza para servir a los demás
bajo el espejismo de que trabaja para su propio lucro”.

Tres de los pilares del pensamiento fisiocrático eran:

la libertad individual, la certidumbre sobre los
derechos de propiedad, y el cultivo de la razón.
 ¿Cuáles fueron las principales propuestas de la
escuela fisiocrática?
Laissez-Faire, Laissez-Passer (dejar hacer, dejar
pasar), llegó a popularizarse como el paradigma
fisiocrático. No obstante, el argumento fisiocrático
encontró coherentes algunas intervenciones del
Estado, como la provisión de infraestructura,
imposición tributaria óptima, y la armonía entre los
intereses públicos y privados.
¿Cuáles fueron las principales propuestas de la
escuela fisiocrática?
Los Fisiócratas estructuraron un modelo donde sólo
la producción agrícola era fuente de inversión neta, o
sea de un excedente social disponible para aumentar
la capacidad productiva, al cual denominaron
“producto neto”.
 ¿Cuáles fueron las principales propuestas de la
escuela fisiocrática?
Quesnay desarrolló la Tabla Económica, modelo que
integró con datos estadísticos la teoría propuesta para
mostrar cómo un aumento (o disminución) del
producto neto de la agricultura aumentaba (o
disminuía) la riqueza social.

Los Fisiócratas consideraron inconveniente los

tributos imprevistos e imprevisibles para la inversión,
el crecimiento, la sociedad y aún para las propias
finanzas del Estado.
 ¿Por qué los fisiócratas postularon la agricultura
como la única actividad productiva de excedente
acumulable?

Los fisiócratas partieron de una manufactura

artesanal, en la cual el valor de mercado de la
producción es apenas suficiente para reponer el
consumo intermedio más el “salario del trabajador,
sin dejar excedentes para la acumulación de capital”.
La Economía Clásica

Adam Smith (1723–1790) fue un

economista y filósofo escocés, considerado
uno de los mayores exponentes de la
economía clásica y de la filosofía de la
economía.
 La Economía Clásica
Escuela inglesa cuyo autor principal fue Adam
Smith, quién en 1776 publicó su obra clásica “La
riqueza de las naciones”.

Una particularidad de esta obra es el planteamiento

de que, el interés propio de cada individuo conduce al
bienestar general, lo que se conoce como el
mecanismo de la "mano invisible" o doctrina de la
mano invisible.
 La Economía Clásica
Dos aportes se le pueden reconocer a Smith: la
recopilación y sistematización del saber económico
existente, y una visión más moderna de la economía,
al incorporar el capital, el trabajo y el comercio como
fuentes de valor.
 La Economía Clásica
Para Smith, con la división del trabajo empieza un
proceso de productividad, crecimiento, y éste a su vez
genera acumulación, lo cual alimenta al sistema
capitalista.

Consideró que para que una nación sea rica o

acumule riqueza debe tener un importante
porcentaje de trabajo dedicado a la producción de
mercancía y uno en menor medida a los servicios,
debido a que el primero ofrece la posibilidad de
separar actividades a su interior.
 La Economía Clásica

Smith distingue dos tipos de valor: el valor de uso,

significa la utilidad de un objeto en particular, es
decir el valor que se le da al bien que se consume y
que satisface directamente necesidades básicas; y el
valor de cambio, aquel que tienen los bienes que un
productor desea cambiar por otros que no produce, se
refiere a la capacidad de un objeto para comprar otros
bienes.
 La Economía Clásica
Smith considera al dinero como una medida
monetaria con defectos, pues el valor del mismo
cambia con el tiempo, de esta manera, buscó
distinguir entre los precios reales de las mercancías
(el precio del trabajo) y los nominales (el precio en
dinero).

En la sociedad capitalista, los precios se

descomponen en salarios, renta y ganancia
 ¿De acuerdo con Adam Smith, cuáles deberían ser
las funciones del Estado en la economía?
Smith afirmaba que el papel del Estado era permitir
el libre desarrollo y actividad de los individuos, para
que actuaran de manera espontánea para satisfacer
sus deseos y necesidades, para que participaran como
productores, propietarios u organizadores de la
producción.
la defensa contra la agresión extranjera, el
establecimiento de una buena administración de
justicia, y el sostenimiento de obras e instituciones
públicas.
 La Economía Clásica
David Ricardo (1772-1823)
Economista inglés cuyo postulado fue el de
determinar las leyes que regulan la distribución del
producto total de la nación entre las clases de la
sociedad: terratenientes, capitalistas y trabajadores.
Defendió la teoría cuantitativa que vinculaba la
inflación con la abundancia de dinero.
Su teoría de la renta es distinta a la de Smith, pues
según Ricardo no toda tierra produce renta, la tierra
de peor calidad no da renta alguna.
 La Economía Clásica
La política que debe adoptarse sería la eliminación de
las Leyes de Granos, de forma que se puedan importar
productos agrícolas baratos que garanticen bajos
salarios, altas ganancias y aumentar la inversión. Por
esta vía Ricardo llega a la defensa de la libertad del
comercio.
Para Ricardo, al igual que para Smith, el precio es
determinado por la escasez relativa de los productos,
es decir, es una interacción entre oferta y demanda.
También se ocupó de la remuneración del capital
(máquinas, herramientas y edificios).
 La Economía Clásica
Elaboró la teoría de las ventajas comparativas en el
comercio internacional.

Esta tesis afirma que dos países pueden sacar

provecho de su intercambio comercial aunque uno de
ellos no tenga ninguna ventaja absoluta, es decir que
no pueda producir ningún bien con menores costos.
El socialismo
Carlos Marx (1818 - 1883) fue un filósofo,
economista, sociólogo, periodista,
intelectual y militante comunista prusiano
de origen judío. Junto a Friedrich Engels, es
el padre del socialismo científico, del
comunismo moderno, del marxismo y del
materialismo histórico.
 El socialismo
El Socialismo surgió (a partir de 1780) como reacción
a la injusticia que significaba que el gran incremento
de la capacidad de producción aportado por la
revolución industrial sólo hacia ricos a muy pocos
empresarios, al mismo tiempo que la población
trabajadora era sobreexplotada, mujeres y niños
debían trabajar largas jornadas, con una estricta
vigilancia y vivían en una miseria extrema.
 El socialismo
Carlos Marx (1818-1883)

Resaltó la injusticia inherente al proceso

industrializador que ya habían advertido los
“socialistas utópicos”, como el propio Marx los llamo.

“…el modo de producción capitalista no es perdurable

porque entraña el germen de su propia destrucción al
desarrollar incesantemente las fuerzas productivas y
la lucha social por la distribución del ingreso”.
 ¿Cuál es la característica del modo de
producción capitalista según Marx?
La separación entre la propiedad productiva (capital)
y la mano de obra. Ahora el capitalista es el dueño de
los medios de producción, el obrero es contratado
para que venda su fuerza de trabajo a cambio de un
salario y el capitalista se apropia del excedente o
plusvalía.

Este plusvalor se puede incrementar a partir de la

sobreexplotación extensiva (extensión del periodo de
trabajo) o intensivo (aumento de la productividad).
La economía neoclásica
Alfred Marshall (26 de julio de 1842-13 de julio
de 1924) fue un economista británico. Como
profesor, ejerció una gran influencia sobre los
economistas de su época. Su mayor contribución
a la Economía fue sistematizar las teorías
económicas clásicas y el desarrollo del concepto
de utilidad marginal. Subrayó la importancia del
análisis minucioso y la necesidad de adecuar las
teorías a los nuevos acontecimientos. Es
considerado uno de los antecesores de la
economía del bienestar. Entre sus obras destacan
Principios de Economía (1890) e Industria y
comercio (1919). Otra de las grandes figuras es
Léon Walras, fundador de otra de las grandes
aproximaciones (fundador de la
teoría del equilibrio general). Otros neoclásicos
de gran importancia incluyen Knut Wicksell e
Irving Fisher (ver Monetarismo); Arthur Pigou y
Vilfredo Pareto (ver Economía del bienestar) etc.
 La Economía Clásica Vs. Neoclásica
La escuela neoclásica abandona el enfoque
característico de la escuela clásica, deja de observar
los mecanismos por los que se acumula capital y se
crea riqueza y centra su atención en las decisiones de
consumo y producción individual. El individuo es la
clave del análisis neoclásico.

Para esta escuela neoclásica los individuos no valoran

los bienes por el trabajo que tienen incorporado sino
por la utilidad que les brinda. Ya no está presente
aquí el concepto de valor-trabajo sino el de valor-
utilidad.
 La Economía Clásica Vs. Neoclásica

El intercambio para la escuela neoclásica, es el

resultado de la búsqueda del individuo por
procurarse satisfacción con los bienes que pueda
adquirir en el mercado. Afirma esta escuela que la
satisfacción adicional que se obtiene del consumo de
un bien disminuye con el incremento del consumo y
llega a cero cuando se logra la saciedad, el individuo
ha cubierto su necesidad y entonces desea cambiar
las unidades restantes por un nuevo bien.
 La Economía Clásica Vs. Neoclásica
De la concepción de la escuela clásica y neoclásica
sobre el Estado, surgió lo que se ha denominado el
neoliberalismo, entendido como una posición política
que rechaza la intervención del Estado en la
economía. Las funciones de un gobierno deben
limitarse a lograr condiciones favorables para que el
mercado se desenvuelva sin problemas. En este
escenario, los partidarios de este enfoque
recomiendan la venta de empresas estatales a
particulares (proceso conocido como privatización),
lo cual haría aumentar la eficiencia de la economía.
La Economía Keynesiana
John Maynard Keynes (5 de junio de 1883 –
21 de abril de 1946) fue un economista
británico, considerado como uno de los más
influyentes del siglo XX. Sus ideas tuvieron
una fuerte repercusión en las teorías y
políticas económicas.
John Maynard Keynes (1883-1946).
La opinión imperante era que las recesiones se
resolvían de forma automática mediante los
mecanismos propios de libre mercado.

Keynes rechazó la supuesta existencia de

mecanismos automáticos para superar las recesiones,
argumentando que la incertidumbre hacía que
ocurrieran equilibrios con déficit de demanda
efectiva, poca inversión, desempleo y baja tasa de
crecimiento; argumento que requería la intervención
gubernamental para garantizar la demanda efectiva.
 La Economía Keynesiana
Desde 1929, Keynes afirmaba que no siempre
coinciden el interés privado y el colectivo, “no es
correcto deducir que un ilustrado interés privado
favorezca siempre el interés público”.
 La Economía Keynesiana
Keynes rechazó la idea de que la reducción de costos
dinamizará la economía, por el contrario, una
reducción de salarios empeora la situación, pues
reduce la demanda y por eso las empresas venden
menos; afirmó que el ahorro no invertido, aunque
baje la tasa de interés, prolongaba la recesión, puesto
que la inversión sólo podría ser promovida por la
certeza de que ocurriría una expansión de la
demanda.
 La Economía Keynesiana
La solución al problema de demanda efectiva la
puede aportar el gobierno a través de diferentes
intensidades e intervención, cuando la recesión es
suave basta con la reducción de impuestos y de las
tasas de interés, si es fuerte se requiere el aumento
del gasto público “así sea contratando trabajadores
para abrir y tapar huecos”.
La Nueva Economía Institucional (NEI)
 La Nueva Economía Institucional
La “economía institucional original”, EIO, se
caracteriza por sus críticas a los supuestos y a la
metodología del análisis neoclásico.
En las dos últimas décadas del siglo XX se consolidó
un “nuevo institucionalismo”, denominado “nueva
economía institucional”, NEI.
Las instituciones son las reglas formales e informales
que moldean el comportamiento de los individuos y
de las organizaciones, así como los mecanismos de
cumplimiento de esas reglas (North, 1990).
 La Nueva Economía Institucional
De este modo, las instituciones –políticas, jurídicas y
sociales-, se convierten en el factor determinante del
funcionamiento de una economía. En última
instancia, las instituciones y los costos de transacción
permiten estudiar y analizar cómo funciona y se
comporta la economía de las empresas, la ley y el
sistema político.
El Nobel de Economía otorgado a Ronald Coase en
1991 y a Douglass North en 1993 constituyen un fuerte
impulso para la consolidación de la NEI.
 La Nueva Economía Institucional
Existe casi unanimidad entre los representantes de la
NEI en relación con la idea de la competencia
cognoscitiva limitada, a menudo denominada
racionalidad limitada. Asimismo, dados los límites
cognoscitivos, los contratos complejos son
inevitablemente incompletos (Williamson, 2006).
 Según Coase, el mundo que analiza la economía
neoclásica sin costos de transacción no existe. Los
mercados perfectos con costos de transacción nulos
no existen, el mundo real es un mundo con costos de
transacción, derivados de problemas como los de
información asimétrica o los de acción colectiva.
 La Nueva Economía Institucional
En la perspectiva de la NEI, la economía neoclásica
analiza un mundo sin fricciones, sin instituciones e
intercambios realizados en mercados perfectamente
competitivos; en contraste, la NEI considera una
realidad económica caracterizada por costos de
transacción positivos y racionalidad limitada del
individuo, donde los derechos de propiedad y los
mercados van a ser incompletos y las instituciones
tienen gran importancia (North, 1981).
 La Nueva Economía Institucional

La nueva economía institucional considera

deficientes los supuestos de la economía neoclásica
por dos razones: 1) La motivación del individuo no
solo se reduce a maximizar la riqueza, la conducta del
individuo puede estar motivada por el altruismo y las
normas sociales; 2) Los individuos poseen
información incompleta del mundo que los rodea y es
necesario diferenciar entre realidad y percepción.
 La Nueva Economía Institucional
Herbert Simon concibe al individuo
intencionalmente racional, pero sólo de forma
limitada pues actúa con información incompleta y
modelos subjetivamente deducidos (1983). La
racionalidad limitada implica que el individuo no
tiene información completa y, aunque la tuviese, su
capacidad cognitiva limitada le impedirá asimilar
toda la información.
La NEI considera que las elecciones de un individuo
dependen de las elecciones de los otros individuos, y
que estas decisiones se producen en un escenario de
interacción social.
¡ GRACIAS!