USO PERMITIDO DE

LABORATORIOS
Y EQUIPOS DENTRO DE LA
INSTITUCIÓN
OBJETIVOS

*Utilizar las prácticas de laboratorio como una

estrategia didáctica que desde el paradigma
constructivista promueva la construcción de
conocimiento científico escolar.
*Identificar y fomentar las potencialidades del uso de
las prácticas de laboratorio como estrategia didáctica
que al ser utilizada desde el marco teórico
constructivista promueve que los estudiantes logren la
construcción de conocimiento escolar.
INTRODUCCION

El presente artículo se enfoca en identificar y

fomentar las potencialidades del uso de las
prácticas de laboratorio como estrategia
didáctica
CONCLUSIONES

Considerando la investigación realizada, es posible concluir que

las prácticas de laboratorio como estrategia didáctica en la
enseñanza y el aprendizaje como previa capacitación, teniendo
en cuenta lo antes mencionado se planea fortalecer el manejo
apropiado de los materiales del laboratorio, la toma de datos
teóricos y prácticos, la construcción y el desarrollo de prácticas
y la formulación correcta de hipótesis, problemas y conclusiones
basadas en problemáticas actuales de la industria