Didáctica de la educación a distancia

en el área de Ciencias sociales

Primaria. Debate

Distrito Tres de Febrero

Región 7
 Educación a distancia en el contexto
de la pandemia.
Enseñar y aprender Cs Sc aquí y
ahora

• Estamos armando, como podemos, un

sistema diferente de organización de la
escuela y el aula.
• ¿Cómo se está configurando ese sistema?
 Condiciones de la educación a
distancia. En teoría:

• Flexibilidad
• Programación específica
• Relación pedagógica mediatizada por los
materiales especialmente diseñados
• Apoyo tutorial sistemático
 Condiciones de educabilidad en este
contexto que puede ofrecer la escuela
• Con las escenas reales de lxs chicxs aprendiendo
en sus hogares.
• Lo central son los vínculos. Sostener y reforzar.
• Trabajo colaborativo. Primero entre nosotrxs, y
entonces, entre lxs alumnxs.
• Menos es más. Sobre los contenidos.
• La significatividad psicológica de las propuestas.
• La mediación de los materiales, actividades y
consignas. El andamiaje.
 Lo específico en Ciencias Sociales
• Aprender a leer el mundo
• Las preguntas son más valiosas que las respuestas. A
preguntar también se enseña.
• Lxs actores sociales y los conflictos. Los relatos mejor que
los textos expositivos. Las imágenes fijas. (Fotografías,
obras de arte, mapas, planos, imágenes satelitales.)
• Los conceptos en Cs Sc son de un alto nivel de abstracción y
a la vez los usamos en el lenguaje cotidiano: presidente,
impuestos, servicios urbanos, transporte, trabajo, frontera.
• Las fuentes de información deben ser confiables. Las
selecciona el/la docente.
• Los modos de conocer. Es por acá¡¡
 Planificar:
• ¿Qué queremos hacer?
• ¿Con qué recursos/materiales?
• ¿Cuáles son las consignas más provocativas?
• ¿Cómo vamos a apoyar a la distancia y en la
diversidad?
• ¿Cómo hacemos las devoluciones?
 Comunicar (¿por wasap / otros?)
• Anticiparles qué vamos a hacer y para qué
• Explicarles cómo lo vamos a hacer y qué
vamos a necesitar
• Las consignas son para provocar el
pensamiento crítico y/o la imaginación.
• Proponer preguntas que vayan y vuelvan.
Provocar y registrar las preguntas de lxs
alumnxs.
• Intentar formar pequeños grupos a distancia
entre lxs alumnxs.
¿Empezar desde lo que el/la alumno/a sabe o
desde lo que puede imaginar?

• Kieran Egan sugiere tomar seriamente la

imaginación en términos de una habilidad
para pensar acerca de posibilidades, de
nuevos escenarios, de otras formas de hacer,
y no sólo considerar el punto de partida en el
cual el/la niño/a se encuentra.
 Promover la interacción Por ejemplo:

• Comunicate con A,B y C para hacer juntos/as

tres preguntas claves que sirvan para
descubrir qué pasó?
• "¿Qué caminos recorrí para encontrar la
información?".
• "Si tuvieras que aconsejar a un compañero/a
acerca de cómo hacer la tarea, ¿qué le dirías?
¿Cómo encontraste la respuesta a la
pregunta?".
 Los modos de conocer como contenidos a
desarrollar
• Juego de detectivas/es / Equipo de
investigadoras/es de 5to grado
• Leyendo el mundo hoy: ( siempre habrá un
conflicto entre actores/as sociales)
• Para leer el mundo hace falta un propósito.
• Para no perdernos :una hoja de ruta. Son las
preguntas que construimos entre todos
(docente y alumnas/os
Un Menú de conflictos para ensayar y/o ampliar
• Se cerraron las fronteras. (Dimensión política de los
territorios, sistema de transporte, servicios, inmigración,
turismo, documentos de identidad, concepto de soberanía
territorial, niveles de gob)
• Permisos para transitar. (Leyes y decretos, derechos y
deberes, actividades de servicios y productivas, planos de la
ciudad, autoridades y funciones, distancias, territorios, etc)
• Personajes de ficción que narran una historia antes de,
después de, durante, mientras tanto, al mismo tiempo.
(Nociones de tiempo, conflicto, causalidad) Articulación
con PL
 Modos de conocer
• Problematizar
• Hacer preguntas
• Anticipar/ Hipotetizar
• Buscar información /
Analizar,observar,
comparar, relacionar
• Organizar la
información
• Comunicar
 Te invito a visitar nuestro blog de
maestros en sociales
 
http://maestrosensociales.blogspot.com/
Y a consultar, contar tu experiencia en
maestrosensociales@gmail.com
 
Hasta la próxima, Silvia