Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Aptitudes
Aptitudes
|
± Capacidad para enfrentarse con una situación nueva improvisando una reacción de
adaptación.
± Capacidad operatoria de trabajar con la ayuda de esquemas cada vez más complicados y
móviles conforme a un plan lógico en la solución de un problema.
± Poder de adaptación a situaciones nuevas que el sujeto debe resolver sin experiencia
previa. (Pintner).
|
p p
|
± Comprensión de las relaciones entre los elementos de una situación y el propio individuo.
å
p p
|
± Energía mental total disponible de un individuo, mientras que hay otros factores
específicos dentro de la totalidad de la energía mental que representan los mecanismos a
través de los cuales se aplica esa energía. (Spearman, ³Factor G´).
- Autocrítica.
- Descriptivo, (rendimiento).
p p
|
± Aquello por lo cual se razona y comprende y por lo que se es capaz de elegir, coordinar y
subordinar.
± Capacidad de intuir los fines a los cuales debe subordinarse la acción. Facultad de juzgar;
(inteligencia intuitiva). Capacidad para dar solución a un problema, tendencia a tomar
notas cosas sino las relaciones entre ellas, capacidad de afrontar con éxito las situaciones
a las cuales el hombre se enfrenta: (inteligencia operativa).
p p
± ANALISIS:
Proceder de los efectos a las causas o de las causas particulares a las generales,
de manera que el razonamiento termine en las más generales: Newton.
± SINTESIS:
£
p p
± Capacidad para ordenar una tarea conforme a una secuencia lógica, asignando
prioridades en forma sistemática, planeando las etapas futuras de manera que se realice
toda la tarea eficiente y completamente.
± Capacidad para reconocer y comprender que cosas se deben hacer para lograr un fin
específico, y también para decidir, establecer y coordinar los procedimientos para obtener
ese resultados. También es capacidad para organizar ideas o cosas. (hay que considerar
la complejidad de los problemas, la responsabilidad del Puesto de trabajo y la variabilidad
de sus situaciones).
º
p p
± Capacidad para elaborar o seguir procesos discursivos que siguen un orden lógico. Es
sinónimo también de aptitud para prever, descubrir relaciones y , en definitiva, razonar
lógicamente.
± Interviene tanto en los procesos deductivos como inductivos constituyendo ambos dos
subfactores. Se encuentra frecuentemente correlacionado con el factor ³G´ y por tanto muy
presente en toda operación racional.
± Operación mental de carácter discursivo que consiste en establecer una nueva relación
entre conceptos que están ya primariamente relacionados entre sí mediante juicios.
(Espasa - Cape).
± Resolver un problema siguiendo las reglas que gobiernan el hecho de unir dos o más
elementos de la experiencia pasada para lograr algo nuevo. (Morgan 1956).
± Capacidad del individuo para hilvanar y unir contenidos de tipo quedetico, descubriendo la
o las relaciones que guardan entre sí, lo que supone la resolución de problemas con el uso
de conceptos y correspondencias.
± Operación por la cual una cosa es elegida como objeto de percepción, atención o estudio y
aislada de otras cosas con las cuales se encuentra en una relación cualquiera.
A
p p
± El factor I, que señala la aptitud para descubrir reglas o principios, viene definido por los
problemas de serie, es decir extraer de unos datos la regla o ley que los rige. Estos tres
factores deciden el razonamiento. (Pinillos).
± Aptitud para sacar una regla común de los materiales de un problema. (Tyler).
*
p p
Capacidad que se exige para resolver tareas que impliquen encontrar nexos y
relaciones entre los distintos elementos de un planteamientos algoítmico, factor que
guarda una estrecha relación con la agilidad y rapidez de cálculo.
± £ å %&#&
p p
º ( )
Aptitud para captar fácilmente el significado de las palabras. Abarca todos los
aspectos de la comunicación por medio del lenguaje como vehículo del pensamiento
ajeno e implica gran rapidez para comprender las ideas expresadas por otros.
± º å &# (+&
Facilidad verbal para expresar las propias ideas tanto oralmente como por escrito.
Más que al sentido o significado de las palabras esta aptitud se refiere a la fluencia o
cantidad de palabras para apoyar unos mismos conceptos.
|'
p p
º ( )
||
p p
A
± Aptitudes precisas para resolver problemas de tipo técnico - práctico. Distingue tres
factores:
&.
"%": Capacidad para resolver problemas espaciales en los que hay
cambio de lugar y aspecto, pero no de estructura interna.
&.
%!: Facilita la comprensión y manipulación imaginativa de
complejos espaciales que cambian de estructura al
desplazarse.
&
&: Aptitud para manipular mental o físicamente aspectos no
figurativos ni métricos del espacio. (Pinillos)
± Aptitud para proyectar imágenes geométricas en el espacio y ver sus posibles relaciones
de forma, tamaño, distancia, etc.
|å
p p
* /
± Proceso que consiste en enfocar ciertas porciones de una experiencia, de modo que se
hagan más relevantes dentro del contexto.
± Actitud consciente dirigida a la observación de una cosa (un objeto o idea) gracias a la cual
tiene lugar la percepción del objeto. (Dorsch)
± Capacidad para captar de forma rápida los detalles, semejanzas diferencias en las cosas.
± Atención activa: Acto por el cual elegimos determinadas ideas con propios objetos
privilegiados.
± Atención pasiva: acto por el cual somos atraídos por ciertas ideas. (Locke)
|
p p
* /
± Capacidad para fijar la atención en muchas partes del trabajo al mismo tiempo, o para
cambiar la atención de una cosa a otras rápidamente. No debe confundirse con la
³memoria de detalles ³ que comprende la capacidad de recordar o retener items. La
³Atención a muchos items´ puede requerir ³ Memoria de detalles´, pero en este punto solo
se considera en términos de aplicación de la atención. (Hay que considerar la complejidad
y exactitud del Puesto de trabajo y el numero de items, la frecuencia y rapidez de los
cambios de atención requeridos, y las condiciones de trabajo que afectan a la atención).
|
p p
± Sensación más significado. Proceso de adquisición del conocimiento del medio ambiente a
través de los sentidos. (Engle y Spellgrove).
± En ella cabe la distinción de dos tipos básicos de factores, los que se especifican por su
contenido y los de índole formal, caracterizados por el tipo de operación y que pueden ser
formales de estructuración y formales de flexibilidad.(Pinillos)
± Requiere destacar del conjunto los rasgos influyentes haciendo abstracción de los rasgos
insustanciales. Unificar los grupos de indicios esenciales y la confrontación del conjunto de
rasgos percibido con los conocimientos anteriores. En resumen, identificar objetos, nuevos
o desconocidos. ((Luria).
± Acto de reconocer objetos exteriores, sus cualidades o relaciones, que sigue directamente
a los procesos sensoriales: implica integración psíquica. (Diccionario de Psicol. Fondo de
Cultura E.)
|£
p p
± Comprensión de los principios mecánicos aplicados a una gran variedad de la vida diaria.
|º
p p
||
± 0
Memoria para los detalles: Capacidad para recordar detalles concretos, como
medida, color, precio, cantidad, orden de un montaje complejo, etc. No es lo mismo
que la memoria para ideas (P.23) la cual supone capacidad para recordar teorías de
los hechos concretos. Hay que considerar número y complejidad de los elementos a
recordar, tiempo durante el que deben ser recordados, frecuencia y rapidez de los
cambios de memoria requeridos).
Memoria para las ideas (Abstracta): Capacidad para recordar principios, ideas o
teorías requeridas en los Puestos de Trabajo, incluyendo la memoria para planes y
procesos. Debe distinguirse bien de la anterior (p. 22) que meramente incluye
recordar items concretos. (Hay que considerar la Complejidad del Puesto de
Trabajo, la frecuencia de cambios en los Puestos de Trabajo, y el periodo de tiempo
durante el que hay que recordar).
|A
p p
||
± Memoria para las instrucciones orales: Capacidad para recordar una serie de instrucciones
un otras informaciones recibidas oralmente (hay que considerar la duración del tiempo a
recordar, la complejidad del material recordado; la frecuencia y rapidez de cambios el
contenido del material que se debe recordar).
± Memoria para los nombres y personas: Capacidad para reconocer o recordar nombres de
personas por medio de su apariencia, su voz, u otras información conocida sobre ellos.
Hay que incluir en este item cualquier puesto en que es requerida la identificación de las
personas. (Hay que considera el número de personas que han de ser recordadas, la
cantidad de contactos en que ha de recordarse, el tipo de información por la que se
recuerda, responsabilidad del Puesto de Trabajo).
|*
p p
|å (
± Cualidad que permite general nuevos elementos a partir de las relaciones dadas o por
medio del establecimiento de nuevos nexos entre situaciones u objetos anteriores.
|
pp p
pp
p
pp
å
± Capacidad para realizar un trabajo que exija una fuerte musculatura con los dedos, manos,
muñecas y antebrazos, como principalmente se quieren para comprimir, doblar, empujar,
retorcer, quebrar o asir objetos. No se incluye el uso del brazo desde el codo hasta el
hombro como actividad muscular primaria. (Hay que considerar los pesos manejados,
frecuencia y duración del manejo, rapidez de movimientos, distancia recorrida por los
objetos.
)
± Capacidad para efectuar un trabajo que requiera una gran fuerza muscular del codo al
hombro, principalmente al levantar, balancear, empujar, tirar de algo, transportar y arrojar
los objetos. (Hay que considerar pesos manejados, frecuencia y duración del manejo,
rapidez de movimiento, distancia recorrida por los objetos).
± Capacidad para realizar trabajos que requieran fuertes músculos de la espalda y hombros,
como al levantar objetos del suelo, empujar con la espada y hombros, o dar golpes con
una maza. (Hay que considerar lo que en puntos 2 y 3).
å'
pp p
pp
p
pp
å|
pp p
pp
p
pp
åå
pp p
pp
p
pp
å
pp p
pp
p
pp
|*
± Capacidad para distinguir semejanza o diferencias en la intensidad o calidad de los olores,
o para
å
pp p
pp
p
pp
|*
± Capacidad para distinguir semejanza o diferencias en la intensidad o calidad de los olores,
o para reconocer un olor particular. Cualquier discriminación requeridas, la frecuencia y
rapidez en la discriminación olfativa, la intensidad de los olores tratados).
|
± Capacidad para distinguir con precisión las semejanzas o diferencias en la intensidad o
clases de los sabores, o para reconocer un sabor particular. Cualquier discriminación que
se realice con el sentido del gusto debe tratarse en este. (Hay que considerar la agudeza
requerida en las discriminaciones).
å£
pp p
pp
p
pp
åå
± Capacidad para soportar con facilidad el cansancio ocasionado por la ejecución de un
esfuerzo continuado de índole física o mental.
å
± Aptitud que permite soportar sin ninguna alteración psíquica la realización de un trabajo
repetitivo o tarea reiterativa durante u periodo de tiempo amplio
åº
ppp
p
| ( )
± Reacción emotiva, con efectos definidos, controlados por la psique.
å (
± Conducta caracterizada por una tendencia hostil hacia los demás o hacia el individuo
mismo.
± Energía en situaciones sociales: impacto de la propia personalidad sobre los demás, que
no debe confundirse con la presión para lograr que un trabajo sea realizado.
± Modo de conducta en las relaciones con los demás que se caracteriza por la tendencia a
dominar o desempeñar el papel preponderante.
± Adaptación social del pensamiento, contacto con la realidad que conlleva una relación
normal con el espacio, el tiempo y los valores.
åA
ppp
p
£
± Capacidad para realizar las tareas menos agradables sin demoras indebidas.
º
± Forma de acción dirigida intencionalmente, adaptación del sentimiento a la situación,
capacidad de relación, autodominio.
* /
± Impresión causada por la síntesis de los diversos aspectos que la configuran.
å*
ppp
p
± Dirección de la propia conducta mediante la volición o preparación mental.
|'
± Disposición a emplear tiempo y esfuerzos suplementarios en una tarea a fin de
complementarla de acuerdo con la propia escala de valores.
||
± Gusto por la acción, emprendedor, realizador, estimulador para los demás, en contra de la
satisfacción por medio de la rutina.
|å
± Cualidad del individuo para manejar, ordenar y dirigir grupos de personas hacia un objetivo
común, previamente establecido, con resultados efecaces.
|
± Conducta basada en móviles propios.
å
ppp
p
± Actitud o tipo de personalidad, en que los propios intereses se dirigen, sobre todo hacia los
fenómenos naturales y sociales externos, más que hacia uno mismo y las propias
experiencias.
|£ 7)
± Adaptación del individuo a modificaciones en el contenido y / o en la situación laboral.
|º /
± Faceta subjetiva del fracaso, varía según el campo psico-físico. Con vivencias
desagradables y poco motivadores para el sujeto. Puede incluso disminuir su concepto del
yo.
'
ppp
p
|A
± Rasgo Clave: Fuertes inclinaciones artísticas:
|* -)
± Estado psíquico que, por medio de una fuerza opuesta, tiene a frenar o evitar ciertos
modos de expresión, especialmente aquellos que manifestarían en público los
pensamientos o el carácter del individuo.
| (
± Arranque, disposición para intentar nuevos métodos y darse a sí mismo motivación sin
excesivas incitaciones de los superiores.
± Capacidad para reconocer las implicaciones de una situación de trabajo y actuar sobre las
necesidades de la situación, cuando no se tienen instrucciones especificas. (hay que
considerar la complejidad, responsabilidad, variabilidad del trabajo y las consecuencias de
las acciones).
|
ppp
p
å|
± Capacidad para conducirse como adulto, para aceptar las cargas que acompañan a las
ventajas, para hacer frente al fracaso sin racionalizarlo o atribuirselo a otros, para
comprenderse a si mismo, para fijarse metas vocacionales razonables y para ejercer el
control de si mismo.
åå 1
± Correcta percepción de la realidad y una adecuada evolución emocional.
å
ppp
p
å
± Predisposición a un trastorno neurótico real, que se caracteriza por la dependencia,
personalidad mal organizada, de pocos intereses con sentimientos de inferioridad y
carencia de sociabilidad.
å
± Capacidad para explorar en profundidad a fin de llegar al fondo de los problemas, para
investigar por debajo de la superficie a fin de comprobar las conclusiones en función de la
experiencia propia y por consiguiente no juzgar por las apariencias.
å£
± Organización integrada por todas las características cognoscitivas afectivas, volitivas y
físicas de un individuo, tal como se manifiesta a diferencia de otros.
± Características de un individuo que más importan para determinar sus ajustes sociales.
åº
± Implica una reflexión previa al actuar, e interviene en la previsión de consecuencias ante lo
desconocido.
ppp
p
åA
± Tendencia a desajustes del tipo solitario, fallos de empatía hospitales, inmaduros, dificultad
para ser gobernado, infravalora a otras personas, amantes de cosas extrañas y poco
usuales.
å*
± Capacidad de elección rápida y segura ante cualquier situación sobre el camino más
adecuado a seguir.
± Capacidad de ver los hechos y llegar a una conclusión sin retrasos innecesarios. (Hay que
considerar la complejidad de la realidad, la frecuencia y rapidez de las decisiones
requeridas, las consecuencias de las decisiones, las variaciones de la situación en el
Puesto de Trabajo y las responsabilidades del mismo).
å
± Alude a la firmeza propia y grado de ejecución de una tarea habitual.
± Disposición a actuar sobre la base de una estimación realista de las propias capacidades.
ppp
p
|
± Capacidad que tiene una persona para explicar o enseñar algo a otros de formas que
éstas lo entiendan y asimilen.
å
± Aptitud que permite disponer regular y lógicamente las cosas unos en relación con otras y
a colocar cada cosa en su lugar según la regla establecida.
/
± Capacidad para establecer fines y objetivos por medio de la elaboración de planes
eficientemente, eligiendo eficazmente los caminos y medios que conducen al objetivo
planteado.
)
± Cualidad por la que el individuo se da cuenta de que está obligado a actuar de acuerdo con
una normativa implícita o explícita articulada por el colectivo o la sociedad.
º
± Capacidad de afrontar con cierta tolerancia cualquier situación difícil o conflictiva que se
presente inesperadamente y requiera una determinada respuesta.
£
ppp
p
A )
± Expresa la mayor o menor facilidad que tiene una persona para establecer nuevos
contactos con otros. Está bastante vinculada con la extraversión.
* /
± Tendencia del individuo a ceder a ajustar su conducta al dominio del otro.
º
ppp
p
'
± Disposición a tomar decisiones difíciles que involucren a los individuos, por el bien de la
organización.
| (
± Rasgo Clave: Sumamente Fuerte. Gran deseo de ayudar a los demás, benefactor:
A