ORIENTACIONES PARA EL INICIO DEL AÑO

ESCOLAR 2020

Dirección de Gestión Pedagógica

 INICIO DEL AÑO ESCOLAR

ART 2: Presencial

04 Mayo

ART 1:

06 Abril
Distancia RM N° 160-2020-MINEDU
 ESCENARIO - MINEDU

• Internet
Conectividad • TV
• Radio

• No Internet
Sin • TV
Conectividad • Radio
CONOCER LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
 ROL DEL DOCENTE

DOCENTE
 ORGANIZAR LA E-A DISTANCIA

Conocer la estrategia Conocer a los Trabajar colegiadamente

Aprendo en Casa estudiantes y sus de forma no presencial
• Experiencias de aprendizaje por nivel contextos • Coordinar con su director y docentes
estableciendo canales de
educativo
• Materiales y recursos educativos • Canales de comunicación con los SS y comunicación/horarios/reuniones virtuales
/niveles y ciclos PPFF con propósitos pedagógicos
• Conocer su situación social y educativa, • Organizar apoyar y acompañar a los estudiantes.
características y demandas en entornos • Necesidades formativas de los SS y evaluar la
que aprenden utilidad de AeC
• Recogen evidencia de aprendizaje estas deben
evaluarse colegiadamente
MANTENER COMUNICACIÓN

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA
 ROL DEL DIRECTIVO

Identificar y Solicitar apoyo y

Conocer
establecer brindar
Conocer la Motivar a los DD Directorio del mediante que
canales de orientaciones a
Estrategia llevar los cursos personal y de los medios podría
comunicación los PPFF para el
Aprendo en Casa AeC estudiantes acceder a
personal de IE, proceso de
aprender los SS
familias y UGEL aprendizaje
 ROL DEL DIRECTIVO

Vínculo con
 Promover actividades físicas, rutinas de la UGEL
bienestar en casa.  Informar a la comunidad educativa sobre la
 Liderar elaboración de normas estrategia AeC.
convivencia de la escuela virtual.  Revisar los materiales de AeC para identifica
 Reportar los casos de acoso escolar Gestión de la
Planificación dificultades y oportunidades de mejorar el plan
virtual. convivencia
Institucional curricular.
 Alerta frente a casos de violencia en el escolar
hogar con los SS.

 Establece canales de
comunicación brindando Orientaciones  Docentes revisen las experiencias de
orientaciones. específicas aprendizaje y recursos de AeC
 Envía mensajes periódicos. Sensibilización Monitoreo y  Registra la adecuación de los DD en el
 Promueve que las familias se y trabajo con acompañamiento trabajo a distancia.
involucren en el aprendizajes de los PPFF a los docentes  Identificar dificultades de la estrategia AeC
sus hijos. a partir del diálogo con sus DD.
 Evita sobrecargas

 Establecer canales de comunicación.  Brinda mecanismos de monitoreo y/o seguimiento a DD

 Genera espacios para ajuste de la PC Seguimiento al sobre uso de AeC por los estudiantes.
 Genera reporte de los resultados del progreso de
Trabajo
logro de  Plantea acciones para SS que no tienen acceso a los
colaborativo
aprendizaje de los SS. aprendizajes recursos educativos.
 Generar reporte de dificultades a fin de adecuar o  Planifica estrategias para iniciar la fase presencial
mejorar procesos.
 ROL DE LAS UGEL

Elaborar Brindar
orientaciones asistencia Proponer
específicas por técnica virtual Conocer el Participar en las Realizar el estrategias de
Sensibilizar a la
nivel y/o orientando al estado acciones monitoreo y atención a las
comunidad
Conocer la modalidad para equipo directivo situacional de formativas que seguimiento a la IIEE donde los
educativa sobre
estrategia AeC distintos y docentes sobre conectividad de promueve el implementación estudiantes no
el uso de la
escenarios la los estudiantes y MINEDU y de la estrategia tengan
estrategias AeC
dirigido a implementación su familias DRELP AeC accesibilidad a
directivos, de la estrategia los recursos
docentes y PPFF AeC
 ASISTENCIA TÉCNICA DE LA DRELP A LAS UGEL E IIEE
1ra Ronda de Videoconferencias

N° NOMBRE DE LA VIDEOCONFERENCIA FECHA HORA NOMBRE DE LA NOMBRE DE LA

N° FECHA HORA N° VIDEOCONFERENCIA FECHA HORA
VIDEOCONFERENCIA
ACTUALIZACIÓN DE LA NORMA
TÉCNICA «ORIENTACIONES PARA EL Miércoles 25
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 de marzo 10.00 AM ACTIVIDADES DE
1 CONTINGENCIA EN LAS PLANIFICACIÓN CURRICULAR
EN IIEE Y PROGRAMAS EDUCATIVOS 2020 Viernes 27
DE EDUCACIÓN BÁSICA» RVM N° 079- IIEE Y PLAN DE Jueves 26 de 1 NIVEL SECUNDARIA 10.00 AM
1 10.00 AM marzo 2020
MINEDU-2020 CONTINGENCIA EN LAS marzo 2020 CIENCIAS SOCIALES
UGEL Y DRELP ANTE EL
COVID 19

ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO Miércoles 25

2 REMOTO PARA LA PREVENCIÓN DEL de marzo 3.00 PM FICHA DE MONITOREO A LA
CORONAVIRUS 2020 CARTILLA DEL BIAE FRENTE Jueves 26 de Viernes 27
2 AL CORONAVIRUS EN EL 3.00 PM 2 SALUD ESCOLAR A TRAVÉS marzo 2020 3.00 PM
marzo 2020 DEL SIMON
NIVEL PRIMARIA

DIRECTIVA N° 007/DRELP-DGP/2020
LINEAMIENTOS PARA PREVENIR Y ATENCIÓN Y MONITOREO
CONTROLAR EL RIESGO DEL ANTE EL
CORONARIVUS (2019-NCOV) EN IIEE Miércoles 25 COVID-19 EN CETPRO.
3 PÚBLICAS Y PRIVADAS DE EDUCACIÓN de marzo 6.00 PM PROGRAMACIÓN Jueves 26 de INSTITUTOS DE EDUCACIÓN Viernes 27
BÁSICA, TÉCNICO PRODUCTIVA Y 2020 3 CURRICULAR NIVEL 6.00 PM 3 SUPERIOR TECNOLÓGICO Y marzo 2020 6.00 PM
marzo 2020
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA DEL PRIMARIA PEDAGÓGICO SEGÚN LA
ÁMBITO DE LA DIRECCIÓN REGIONAL NORMA TÉCNICA RVM N°
DE EDUCACIÓN DE LIMA PROVINCIAS. 080-2020-MINEDU
 ASISTENCIA TÉCNICA DE LA DRELP A LAS UGEL E IIEE
2da Ronda de Videoconferencias

 Uso y manejo de las TIC

 Difusión de normativa emitida por el
MINEDU y DRELP.

 Planificación curricular: experiencias

de aprendizaje en inicial, primaria y
secundaria.

 Convivencia escolar