Mgtr.

Yuraima Yannine de los Ángeles Zambrano Mendoza

EXPOSITOR:
Titulación: Doctora en Ciencias Pedagógicas
• Master Universitario en Psicopedagogía, Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Psicología Infantil y
Educación Parvularia, con 10 años de experiencia laboral en el ejercicio de la Docencia en Educación Superior en
instituciones públicas y privadas.

• Acompañamiento y Seguimientos a familias de grupo prioritario.

• Docente de la Carrera de Educación Básica de la Universidad Nacional de Loja.

• Docente Invitada en la Universidad Técnica Particular de Loja en la Carrera de Psicología General.

• Expositora invitada

• Taller de formación Educativa del Instituto Tecnológico Superior Beatriz Cueva de Ayora.

• Examinadora en el proceso de Certificación de Competencias Laborales de SETEC.

• Expositora en el taller de prevención al consumo de sustancias psicotrópicas, taller de capacitación para disminuir factores
de riesgos y fortalecer la protección al equipo humano.

• Ponente en el Congreso Internacional y Multidisciplinar de Investigadores en Formación, organizado por la Universidad de

Córdova (UCO) y auspiciado por la ULEAM.

• Expositora en el Taller “Prevención de Adicciones desde un enfoque de Derechos Humanos” Organizado por la Secretaria
de Derechos Humanos y la Coordinación Zonal7

• Autora y coautora de artículos científicos publicados en la revista Polo del Conocimiento.

• Autora del libro “Importancia de la Familia y los Centros de Educación Básica en la Formación de Valores”.

• Autora del libro

A lo largo de la historia se corrobora que la familia es el Este núcleo de la sociedad se muestra cada vez
núcleo fundamental de la sociedad, siendo sin duda la más frágil dado que la relación padre-hijo son
primera escuela de los individuos donde se obtiene los más distante, los padres por su lado tratan de dar
primeros conocimientos de la vida, tornándose el hogar a sus hijos una vida de comodidades de las cuales
como un pilar fundamental para la educación de los ellos no gozaron satisfaciendo así sus
niños que son el futuro de la sociedad. frustraciones

Frecuentemente:
No existe armonía en las relaciones familiares, las mismas que están condicionadas por una vida laboral agitada en el afán de mejorar su condición
económica; en este panorama los hijos son los más afectados al tener que pasar esta etapa tan importante de su vida en ausencia de sus progenitores,
lo cual provoca que los niños realicen sus actividades sin supervisión de un adulto.
• “El papel de la familia en el proceso educativo y su repercusión en el
rendimiento académico”.
2020
Autora: Mgtr. Yuraima Zambrano Mendoza
 Problema central

No existe corresponsabilidad por parte de los padres en el

proceso educativo

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

(Julien, 2007), sostiene que: “Las consecuencias

de este fenómeno se traducen en niños
desamparados, ignorados o abandonados y
excluidos de una vida familiar sana”.
(Núñes Perez & Gonzales Pienda, 1994) “La
las problemáticas más comunes en la actualidad familia ejerce una gran influencia sobre la
están relacionadas con la convivencia familiar conducta de aprendizaje del sujeto y sobre su
rendimiento

Tomando esta perspectiva podemos destacar el rol

que cumple la familia en el aprendizaje de los
jóvenes, considerando que es aquí en donde se forjan
los primeros aprendizajes basados en valores,
mismos que es muy difícil desarrollarlos en los
centros educativos
Objetivo General:
• Analizar la influencia de la participación de la familia en el proceso educativo de
los hijos.
Objetivos Específicos:

• Identificar la relación entre participación de padres en el proceso educativo y

rendimiento académico.
• Caracterizar los resultados que alcanzan los estudiantes que tienen la
participación activa de sus padres en el proceso educativo.
 Influencia de la Familia en el
Rendimiento Académico
• Integrar a la familia como parte esencial
• La escuela comparte con la familia la labor de educar, completando y ampliando sus experiencias formativas
• Conseguir que la educación sea eficaz depende totalmente de una unidad de criterios educativos en casa y en la escuela
Familia-IE • Hacerles partícipes de la educación escolar de sus hijos, esto repercutirá notablemente sobre su personalidad

• Los padres solos no pueden educar a sus hijos, hagan lo que hagan, porque no pueden protegerlos de otras influencias muy
poderosas
• Los docentes solos no pueden educar a sus alumnos, por la misma razón.
• La sociedad tampoco puede educar a sus ciudadanos, sin la ayuda de los padres y del sistema educativo.
Pilares • La intervención de padres y maestros es imprescindible, pero todos debemos conocer sus limitaciones y reconocer que en la
fundamentales tupida red de influencias en que vivimos, todos ejercemos una influencia educativa, buena o mala por acción o por omisión

• La participación activa de los padres en el proceso educativa puede tener repercusiones tales como mayor autoestima de los
niños, mejor rendimiento académico, mejores relaciones padres e hijos y actitudes más positivas de los padres hacia la escuela.
• Es fundamental la participación activa de todos aquellos que forman parte del desarrollo y formación de la persona, unificando
criterios de actuación y apoyo mutuo.
Corresponsabilidad • El rendimiento académico de los hijos va depender en gran medida del tiempo que le dedique a las tareas durante el tiempo
que esta en casa.
 Interacción familia – estudiante en el proceso
educativo

La poca interacción entre los

padres e hijos en el proceso
La participación de los padres en la La Ausencia en el
educativo influye directamente
educación de sus hijos tienen mucho que ver acompañamiento es el factor
en el bajo rendimiento
en sí, ya que sin un efectivo negativo influyente de la
académico, pero hay otros
acompañamiento es muy difícil que el mayoría de los estudiantes a los
factores como la vida emocional
estudiante rinda al 100%, lo que es que se les dificulta adquirir los
de los adolescentes, la
fundamental para obtener un rendimiento conocimientos impartidos por los
inestabilidad de su desarrollo
académico favorable y esperado. docentes.
físico, económico y emocional y
disfunciones familiares.

Conforme van pasando los años, un adolescente va adquiriendo

conductas y actitudes de acuerdo a su contexto y de lo que vive día a día
Importancia de los Padres de Familia en
el Rendimiento Académico

Conciliación Vida
laboral-
correponsabilidad Acciones y
proceso educativo actitudes para
fortalecer hábitos
de estudio
Método de la Investigación.

• La investigación es un proceso sistemático, dirigido, organizado y objetivo cuya finalidad es solucionar problemas
determinados, en este caso identificar líneas de acción que permitan dar solución al problema investigado. A
continuación, detallaremos los métodos utilizados en la presente investigación.
• Este trabajo investigativo se desarrolló bajo las modalidades de investigación de campo bibliográfica documental,
experimental.
• De campo porque el estudio que se realizó es sistemático y en el lugar que se producen los hechos, lo cual es positivo
para el investigador por cuanto toma contacto directo con la realidad y obtiene la información de acuerdo con los
objetivos que se plantearon.
• Es bibliográfica documental porque permitió recoger la información necesaria para que el investigador fundamente el
tema.
• Es crítica propositiva, porque se enuncian criterios sobre la situación del tema de estudio y se plantean posibles
soluciones
Conclusiones
• Es importante reconocer que las y los adolescentes que participaron en la presente investigación reconocen que han obtenido
calificaciones bajas, por lo cual asumen que se debe a diversas situaciones como, la falta de participación el acampamiento
educativo por parte de sus padres, el poco interés en los estudios, la falta de motivación y la ausencia de una figura paternal.
En sí la falta de participación de padres en el proceso educativo de sus hijos es el principal factor para el mal rendimiento
académico de ellos.
• La presente investigación es válida para el abordaje de la problemática del rol de la familia y su incidencia en el bajo
rendimiento académico
• Con respecto a la falta de participación y afecto de los padres a los adolescentes se puede reconocer que el estilo de crianza
es un factor indispensable en la articulación de hábitos de estudios en sus hijos, la cual tiene como finalidad actuar de forma
positiva como parámetros para un adecuado desempeño académico.
• Desde siempre se ha conocido que el dialogo, y una comunicación asertiva entre padres e hijos y la participación activa de
estos en el proceso eeducativo influye positivamente en diversos ámbitos lo cual permite crear figura en donde los
principales educadores desde su niñez hasta su juventud son sus padres.