ESTILOS DE APRENDIZAJE Y

TECNICAS DIDACTICAS ACTIVAS

 ESTILOS DE APRENDIZAJE
(DAVID KOLB)

CONVERGENTE

ASIMILADOR ACOMODADOR

DIVERGENTE
 ESTILOS DE APRENDIZAJE

1. CONVERGENTE:

 Es hábil para encontrar uso práctico a las ideas y teorías.

 Soluciona problemas y preguntas concretas.

 Prefiere trabajar con objetos y problemas técnicos que manejar

situaciones sociales o interpersonales.

Se le facilita por su estilo de aprendizaje la formación orientada a

lo científico y tecnológico.
 ESTILOS DE APRENDIZAJE

2. DIVERGENTE:

 Es la persona que genera fácilmente ideas.

 Se desempeña bien en situaciones que su comprensión

requiere observarlas desde diferentes puntos de vista.

 Es creativa, interesada en la gente y con amplios intereses

culturales.
 ESTILOS DE APRENDIZAJE

3. ASIMILADOR:

 Le gusta manejar una amplia variedad de información, datos y hechos.

Tiene habilidad para organizarlos en forma lógica y concisa.

 Aprende teorías, leyes, generalizaciones y poco se preocupa por la

aplicación de éstas.

 Se desempeña bien en la planeación, informática y ciencias puras,

creando modelos, definiendo problemas, desarrollando y experimentando
teorías.

 Prefiere las relaciones con las ideas que con la gente.

 ESTILOS DE APRENDIZAJE

4. ACOMODADOR:

 Tiene habilidad para aprender a partir de la experiencia práctica,

 Disfruta desarrollando planes e involucrándose con nuevas y retadoras

experiencias.

 Tiende a actuar más por el sentimiento que por el análisis.

 Es la persona que hace que las cosas se realicen y lidera grupos en la

concreción de sus metas.

 Puede desempeñarse muy bien en carreras orientadas a la práctica como a las

ventas y la mercadotecnia.
 ESTILOS DE APRENDIZAJE

Características del aprendiz Características del

convergente aprendiz divergente
Pragmático Sociable
Racional Sintetiza bien
Analítico Genera ideas
Organizado Soñador
Buen discriminador Valora la comprensión
Orientado a la tarea Orientado a las personas
Disfruta aspectos técnicos Espontáneo
Gusta de la experimentación Disfruta el descubrimiento
Es poco empático Empático
Hermético Abierto
Poco imaginativo Muy imaginativo
Buen líder Emocional
Insensible Flexible
Deductivo Intuitivo
 ESTILOS DE APRENDIZAJE

Características del Características del aprendiz

aprendiz asimilador acomodador
Poco sociable Sociable
Sintetiza bien Organizado
Genera modelos Acepta retos
Reflexivo Impulsivo
Pensador abstracto Busca objetivos
Orientado a la reflexión Orientado a la acción
Disfruta la teoría Dependiente de los demás
Disfruta hacer teoría Poca habilidad analítica
Poco empático Empático
Hermético Abierto
Disfruta el diseño Asistemático
Planificador Espontáneo
Poco sensible Flexible
Investigador Comprometido
 RELACIÓN ENTRE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
 
 TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

T. Procedimiento lógico y con fundamento psicológico

●

destinado a orientar el aprendizaje de una persona.

Incide en un sector específico o en una

D.
●

fase del tema que se imparte.

A Recurso particular de que se vale el instructor para llevar

●

a efecto los propósitos planeados desde la estrategia.

 APRENDIZ CON TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

●
Se convierte en responsable de su propio

T. ●
aprendizaje.
Desarrolla la autonomía.

●
Asume un papel participativo y colaborativo en el proceso a través de

D. ●
ciertas actividades.
Utiliza la tecnología como recurso útil para enriquecer su
aprendizaje.

●
Toma contacto con su entorno.

A ●
Se comprometa en un proceso de reflexión con lo
que hace.
 RELACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE CON TÉCNICAS
DIDÁCTICAS ACTIVAS

ESTILO ASIMILADOR: ¿Qué debo aprender?

Estrategias:

* trabajos experimentales estructurados (aprendizaje experimental)

* medios didácticos con ayudas visuales

* análisis de objetos o de sistemas

* indagaciones guiadas
 RELACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE CON TÉCNICAS
DIDÁCTICAS ACTIVAS

ESTILO CONVERGENTE: ¿Cómo voy a utilizar los conocimientos?

Estrategias:

* mapas y redes conceptuales

* trabajos experimentales estructurados, informes individuales

* proyectos, actividades de clasificación y jerarquización

* aprendizaje experiencial.
 RELACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE CON TÉCNICAS
DIDÁCTICAS ACTIVAS

ESTILO DIVERGENTE: “¿Por qué debo aprender algo?

Estrategias:

* juegos de roles

* trabajos experimentales semi-estructurados o no estructurados

* trabajos de campo semi-estructurados, historietas

* estudio de casos dinámicas grupales para la solución de problemas

 RELACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE CON TÉCNICAS
DIDÁCTICAS ACTIVAS

ESTILO ACOMODADOR: “¿Para qué sirven los conocimientos?

Estrategias:

* mapas conceptuales, resolución de problemas, dinámicas grupales

* trabajos experimentales en grupo

* trabajos de campo semi-estructurados

* sociodramas.
 TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

●
productos multimediales, videos y
Medios didácticos con simulaciones que proporcionan información,
ayudas visuales ejerciten habilidades, mantengan despierto
el interés, que faciliten la creación .

●
se analiza un objeto desde varios puntos de
Análisis de objetos o vista como descripción anatómica, análisis
sistemas funcional, análisis técnico y constructivo,
análisis sistémico, análisis histórico, entre otros
 TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

●
Tienen como objetivo guiar a los aprendices en la
búsqueda de datos, pero por el camino
Indagaciones guiadas adecuado. Los aprendices deben consultar
diversas fuentes de información relacionadas con
el tema.

●
consiste en poner al aprendiz en contacto con un
Aprendizaje fenómeno (conocido o parcialmente conocido)
experimental que lo motive y lo induzca a reproducirlo, con el
fin de conocerlo mejor, dominarlo y utilizarlo.
 TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

●
se aprovecha la capacidad humana de
Mapas y redes reconocer ideas y sus relaciones a
conceptuales través de imágenes para facilitar el
aprendizaje y el recuerdo.

●
busca enfrentar a los aprendices a situaciones
que los lleven a rescatar, comprender y aplicar
Formación por aquello que aprenden como una herramienta
Proyectos para resolver problemas o proponer mejoras en
las comunidades en donde se desenvuelven
 TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

●
Se define como la generación de una
Aprendizaje teoría de acción a partir de la propia
experiencial experiencia, continuamente modificada
para mejorar su eficacia.

●
Texto elaborado para informar sobre
El Informe hechos o actividades concretas a un
determinado lector o lectores.
 TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

●
Consiste en la representación espontánea de
una situación real o hipotética. Cada aprendiz
Juego de roles representa un papel pero también pueden
intercambiar los roles que interpretan.

●
Los aprendices construyen su
aprendizaje a partir del análisis y
Estudio de casos discusión de experiencias y situaciones
de la vida real
 TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

●
un grupo pequeño de aprendices se reúne,
Aprendizaje basado en con la facilitación de un instructor a analizar
problemas y resolver una situación problemática
relacionada con su entorno físico y social

●
elaborar situaciones de conflicto a través de
la dramatización, se realiza en grupos de
Sociodrama trabajo narrando una situación conflictiva
directamente relacionada al tema.
 SENA: CONOCIMIENTO Y EMPRENDIMIENTO PARA TODOS
LOS COLOMBIANOS

GRACIAS
CENTRO SUR COLOMBIANO DE LOGISTICA INTERNACIONAL
EQUIPO CALIDAD - MECI
2011