ECONOMÍA

NEOCL ÁSICA
ARMANDO RAMÍREZ GARZÓN
E X N E Y D E R VA R G A S E S P I N O S A
SEBASTIÁN HENRÍQUEZ MOSCOSO
CAMILA RODRÍGUEZ VELANDIA
ORIGEN

Los orígenes del neoclasicismo se

encuentran en la ideas de los
economistas marginalistas que
buscaron una teoría económica más
rigurosa basada en modelos
matemáticos objetivos y alejada de
determinantes históricos.
 UBICACIÓN GEOGRÁFICA
S U R G E E N F R A N C I A PA R A D E S P U É S E X PA N D I R S E P O R E L
R E S T O D E E U R O PA .
CONTEXTO HISTÓRICO

• Siglo de las luces

• Revolución industrial
• Revolución francesa
• Guerras napoleónicas
IDEAS FUNDAMENTALES

• Gran importancia en el análisis de la satisfacción derivada del

consumo.
• Toma fuerza el enfoque definido el conjunto de proposiciones
económicas conocidas hoy como economía neoclásica o
marginalista.
• El desarrollo de la revolución industrial sirvió como marco objetivo
para el desarrollo de la economía neoclásica.
MARGINALISMO
• Surgió en el siglo XIX
• Critica al valor-trabajo propuesta por la escuela clásica.
• Creación exótica de un lenguaje formalizado para la disciplina,
proyecto que fue esencial para transformación en ciencia.
• Critica el proyecto clásico por ofrecer una explicación de
fenómenos económicos basada en grupos o clases de
individuos.
• Son vanguardista en la aplicación de las matemáticas para
realizar análisis económicos.
OFERTA

La oferta es la cantidad de bienes

o servicios que pueden venderse a
un precio determinado en un
momento dado.
DEMANDA

La demanda es la cantidad
de bienes o servicios que
los consumidores están
dispuestos a adquirir en el
mercado.
CARACTERÍSTICAS
INDIVIDUALISMO Los fenómenos a ser estudiados lo hacen centrándose
METODOLÓGICO en los individuos . ( sin embargo, hay que notar que estos
no son los individuos del lenguaje común y corriente ,
sino individuos metodológicos o agentes económicos)
los neoclásicos reintroducen a la disciplina el estudio de
grupo o clases.
INSTRUMENTALISMO
METODOLÓGICO
Los neoclásicos no asumen que los
individuos persiguen únicamente su
interés propio, pero cualquiera que sea
el motivo por el cual escogen perseguir
algún objetivo lo hacen racionalmente.
EQUILIBRIO
METODOLÓGICO
Lo que quiere decir que los neoclásicos
asumen que el comportamiento
agregado oscila alrededor de o tiende a
un punto de equilibrio económico.
Con respecto al comportamiento de las personas y
empresas, la escuela neoclásica se basa en tres
supuestos básicos
• Ambos son racionales
• Las personas buscan maximizar su utilidad o
satisfacción cuando consumen bienes o servicios.
Las empresas buscan maximizar sus utilidades
cuando venden bienes o servicios.
• Personas y empresas actúan de manera
independiente basándose en información
completa y relevante.
LA UTILIDAD MARGINAL Y LOS
PRECIOS DE LOS BIENES
La teoría neoclásica explica la condición de equilibrio del
consumidor, es que el consumidor toma los precios de los
productos determinados por el mercado y a partir de estos
ajusta su consumo de tal manera que iguale la proporción de
sus utilidades con los respectivos precios.
CONTEXTUALIZACIÓN

• Teoría de acción (microeconomía) apunta a cationes

fundamentales tales como:
1. Asignación de los recursos escasos y su utilización
2. Explicar la configuración de los precios, no en función de
la cantidad de trabajo, sino en función de la intensidad
(preferencia de los consumidores)
• En el siglo XIX surge como ciencia independiente.
• El auge del periodo neoclásico se ubica entre la
primera guerra mundial.
• Se da un desarrollo logrando por la teoría de la
microeconomía.
• Los neoclásicos son conocidos como marginalistas
pues analizan el impacto que tienen la adicción de
nuevas unidades de consumo inversiones en la
satisfacción o en la ganancia.
ESCUELA AUSTRIACA

Carl Menger y Eugen Von Bohm-

Bawerk, de la escuela austriaca de
–Viena, que desarrollo los
fundamentos del análisis marginal.
ESCUELA
CAMBRIDGE
William Jevons y Alfred
Marshall, de la escuela
inglesa de Cambridge, que
se desarrollo el concepto
de equilibrio parcial.
ESCUELA LAUSANNA

León Walras y Wilfredo Pareto,

de la escuela francesa de Lausanna,
que desarrollo la teoría del
equilibrio general, creo el
concepto de “utilidad marginal”
que origino el marginalismo como
corriente del análisis económico.
DIFERENCIAS CON RESPECTO A
LOS CLÁSICOS
TEORÍA DEL VALOR

Los economistas clásicos consideraron que el

valor de los bienes y servicios se determinaba
por el coste de los factores. Los neoclásicos en
cambio, señalaban que el valor se determinaba
por la utilidad que reportaba a los
consumidores y su escasez relativa
FORMACIÓN DE LOS PRECIOS Y
DISTRIBUCIÓN DE LA RENTA

Con anterioridad a los economistas neoclásicos

se solía considerar que los ingresos de los
factores de producción estaban determinados
por un proceso histórico. Los neoclásicos
renegaron de este análisis y consideraron que la
oferta y demanda de factores determinaba sus
precios
AUTORES Y
TEORIAS
WILLIAM STANLEY JEVONS (1-SEP-1835, 13-AGO-1882)

Teoría de Economía Política (1871).

El coste de producción determina la
oferta, la oferta determina el grado final
de utilidad; y el grado final de utilidad
determina el Valor.
ALFRED MARSHALL (26-JUL-
1842, 13-JUL-1924)

Tierra, trabajo, capital y organización

industrial
CARL MENGER (23-FEB-1840, 26-FEB-1921)

Fundador de la escuela austriaca

Coste de oportunidad
Valores subjetivos
Precios objetivos
LEÓN WALRAS (16-DIC-1934, 5-
ENE-1910)

Teoría del equilibrio general.

“el dinero no es el medio de
cambio sino es el bien el que
determina la unidad de medida de
los precios”.
IRVING FISHER (27-FEB-
1867, 29-ABR-1947)
Ecuación de Fisher, hipótesis de Fisher, teorema de
separabilidad de Fisher
Índices económicos
Econometría
Teoría monetaria=marginalismo
Concepto ordinal de la utilidad
Ecuación de Fisher:
1 + 𝑖 = 1 + 𝑟 1 + 𝜋 = 1 + 𝑟 + 𝜋 + 𝑟𝜋
De manera que :
𝑖 = 𝑟 + 𝜋 + 𝑟𝜋
Aunque se puede usar una útil aproximación:
𝑖 ≈𝑟+𝜋
CRITICAS A LA ECONOMÍA
NEOCLÁSICA
• Su análisis suele ser exclusivamente estático.
• No tienen en cuenta que el equilibrio no se alcanza
inmediatamente.
• Se fundamentan casi exclusivamente en el análisis de la
psicología individual.
REFERENCIAS
• https://economipedia.com/definiciones/economia-neoclasica.html
• https://www-gestiopolis-com.cdn.ampproject.org/v/s/www.gestiopolis.com/escuela-neoclasica-
de-la-
administracion/amp/?amp_js_v=a2&amp_gsa=1&usqp=mq331AQCKAE%3D#aoh=1581040494
9148&referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com&amp_tf=De%20%251%24s&ampshare=htt
ps%3A%2F%2Fwww.gestiopolis.com%2Fescuela-neoclasica-de-la-administracion
• https://escuelaeconomicaneoclasica.weebly.com/iquestque-es-el-marginalismo.html
• https://es.slideshare.net/kaletTeran/economa-neoclsica-37929775
• https://www.definicionabc.com/negocios/oferta-y-demanda.php
• http://escuelasdelpensamiento.blogspot.com/p/neoclasica.html
• https://es.slideshare.net/guested80e9/escuela-neoclasica-presentation
• https://prezi.com/ocaipiiwludl/escuela-neoclasica/