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LA INFORMACIÓN
La información es:

 Un elemento vital para la creatividad y la innovación

 Un recurso básico para el aprendizaje
 Un recurso clave para ciudadanos mejor informados
 Un factor que permite obtener mejores resultados en la vida
académica
 Un recurso importante para el desarrollo socioeconómico

(Lau, 2005)
LA INFORMACIÓN
LA INFORMACIÓN
 INFOXICACIÓN

INFORMACIÓN + INTOXICACIÓN = INFOXICACIÓN

Sobrecarga de información que recibe un

usuario, en especial de Internet en todas
sus formas, y que puede causarle la
sensación de no poder abarcarla ni
gestionarla y, por tanto, llegar a
generarle una gran angustia (Cornella,
1996).
LA INFORMACIÓN
 ACTIVIDAD

1. ¿Qué se entiende por desarrollo

de habilidades informacionales?
2. ¿Cuáles son, según su criterio, los
componentes básicos de la
búsqueda de información?
Desarrollo de habilidades
informacionales

DHI se define como un conjunto de

habilidades que requieren los
individuos para "reconocer cuándo
se necesita información y tener la
capacidad de localizar, evaluar y
utilizar eficazmente la información
necesitada”

Association of College and Research Libraries, 2010 .

 Desarrollo de habilidadesinformacionales

Proceso facilitado en instituciones

educativas que centra su atención en
los estudiantes o el cuerpo docente, a
fin de que desarrollen competencias
en identificar, hallar, acceder,
recuperar, y usar información.

Jesús Lau/IFLA (2005).

Desarrollo de habilidadesinformacionales

Formación
de
usuarios

Alfabetización
C2i en
información

DESARROLLO
DE
HABILIDADES
DE
INFORMACIÓN Instrucción
Competencia
bibliográfica
informativa

ALFIN DHI
 ESTÁNDARES DHI

Su finalidad es sistematizar la formación en habilidades

informacionales, considerando diferentes contextos y con
diversos tipos de públicos.

Los estándares incluyen tres componentes básicos:

acceso, evaluación y uso de la información.
 ESTÁNDARES DHI

Acceso Evaluación Uso

Necesidad Valoración Uso de la

Decisión Análisis Información
Expresión Generalización Aplicación
Inicio Aprendizaje
Utilización
Localización Organización
Búsqueda Categorización Comunicación
Selección Estructuración Uso ético
Reconocimientos
Recuperación
Estándares de
estilo
 ESTÁNDARES DHI

•Modelo del proceso de búsqueda de Kuhlthau

• Modelo Marland
• Big6 de Eisenberg y Berkowits
•Nueve Estándares de la Competencia en Manejo de
Información de la AASL
• Siete Pilares de la Información de SCONUL
SIETE PILARES DE INFORMACIÓN - SCONUL
 SIETE PILARES DE INFORMACIÓN - SCONUL

1. Reconocer la necesidad de información

¿Qué información debo buscar?
• Fin de la investigación: ¿qué clase de trabajo
tengo que realizar?
• Conocimientos previos: ¿conozco el tema?
• Objetivo y alcance: conceptos claves
 SIETE PILARES DE INFORMACIÓN - SCONUL

2. Distinguir las distintas formas de tratamiento de la

necesidad de información reconocida:
¿Qué fuentes de información utilizar?
Reconocimiento de tipos de recursos (impresos / digitales).
Selección de aquellos recursos que “mejor se ajusten” a la
tarea.
Disponibilidad y accesibilidad de las fuentes.
SIETE PILARES DE INFORMACIÓN - SCONUL

3. Construir estrategias de localización de la

información
¿Cómo buscar la información?
• Identificar conceptos principales
• Transformar conceptos a términos de
búsqueda (vocabulario controlado)
• Diseñar algoritmo de búsqueda
 SIETE PILARES DE INFORMACIÓN - SCONUL

4. Localizar y acceder a la información:

¿Cómo acceder a la información?
• Utilizar las TIC’s
• Utilizar servicios de indización y
resúmenes, índices de citas y bases de
datos.
• Utilizar métodos de actualización y
alerta.
 SIETE PILARES DE INFORMACIÓN - SCONUL

5. Comparar y evaluar la información obtenida en diversas

fuentes
¿La información obtenida es útil a mis requerimientos?
• Extracción apropiada de información que concuerde con la
necesidad la misma.
• Análisis de la información obtenida
• Ser conscientes de los problemas de sesgo y autoría
 SIETE PILARES DE INFORMACIÓN - SCONUL

6. Organizar y aplicar la información de forma adecuada

¿Cómo utilizar la información?
Usar la información de forma ética y legal
Aplicar la información al problema que se tiene.
Citar referencias bibliográficas
 SIETE PILARES DE INFORMACIÓN - SCONUL

7. Sintetizar y crear nuevo conocimiento,

a partir de la información existente.
• Comunicar el nuevo conocimiento
• Comprender la ventaja competitiva
de generar nuevo conocimiento
SIETE PILARES DE INFORMACIÓN- SCONUL
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
 DHI en el ámbito universitario: ¿por qué?

Crecimiento exponencial de la información

Información heterogénea

Diversos soportes de la información

Economía basada en la información

Aptitudes útiles a lo largo de la vida

Uso de tecnologías en la educación

 PROGRAMA DHI-USACH

"El Programa DHI-UdeSantiago busca

proporcionar a la comunidad universitaria
un espacio de formación que contribuya al
alcance de las competencias del siglo XXI,
entregando las habilidades y conocimientos
fundamentales para identificar, encontrar,
evaluar y utilizar la información de manera
ética y competente”.
PROGRAMA DHI-USACH
 GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA LA
INVESTIGACIÓN

Cherie Flores Fernández

Bibliotecaria Documentalista
Diplomada en Docencia Universitaria
cherie.flores@usach.cl
Linkedin: https://cl.linkedin.com/in/cheriefloresfdez
Research Gate: https://www.researchgate.net/profile/Cherie_Flores-Fernandez

2015