EL SINDROME PRE FRONTAL

GENERALIDADES
 LA CORTEZA PRE FRONTAL

ubicada en la cara anterior del lóbulo frontal,

recibe proyecciones del núcleo mediodorsal
del tálamo (MD). Podemos considerarla
como el área frontal con la conexión
recíproca más densa con el MD.
Es la reponsable en ultima instancia del
control de la cognicion, volición, planeacion,
ejecución y la actividad emocional del sujeto,
características que unidas reciben el nombre
Funciones Ejecutivas(FE).
Ubicación
 Organización Funcional

CORTEZA PRE FRONTAL VENTRAL

El CPFV recibe aferencias provenientes del
tronco encefálico y diencéfalo que permiten
integrar información sobre el medio interno,
nivel de alerta, estado de motivación y las
manifestaciones neurovegetativas de las
emociones.
 Organización Funcional

CORTEZA PRE FRONTAL VENTRO

MEDIAL
CPF ventromedial recibe aferencias de
regiones implicadas en el procesamiento
emocional (amígdala), memoria (hipocampo),
procesamiento visual complejo (córtex de
asociación temporal)
 Organización Funcional

CORTEZA PRE FRONTAL

DORSOLATERAL
mantiene conexiones recíprocas con regiones
cerebrales implicadas en el control motor
(ganglios de la base, área motora
suplementaria y cortex premotor), en el
control de los rendimientos (cingulum) y en el
procesamiento complejo de los estímulos
sensitivos (cortex de asociación parietal y
temporal).
 ORGANIZACIÓN FUNCIONAL

CORTEZA PRE FRONTAL ORBITARIA

Situada en la cara basal interior de cada lobulo
frontal, por encima de las orbitas oculares. Implicada
en la selección de objetivos y control de procesos
emocionales recibe aferencias del sistema limbico.
FUNCIÓN EJECUTIVA
 FUNCION EJECUTIVA

Constructo de la psicología cognitiva que se refiere

a las capacidades cognitivas necesarias para
realizar acciones no rutinarias o poco aprendidas:
acciones que exigen inhibir las respuestas
habituales, que suponen planificación y toma de
decisiones, y que precisan del ejercicio de la
atención consciente.La función ejecutiva entonces
se refiere a la “capacidad de dirigir, orientar, guiar,
coordinar, ordenar la acción del ser humano.”
 FUNCION EJECUTIVA
La capacidad de planificación de conducta dirigida a
una meta.
La programación de acciones necesarias para
alcanzar dicha meta.
La monitorización de la puesta en marcha del plan
para comprobar su ajuste al objetivo y estrategias
iniciales.
La capacidad de controlar la interferencia de estímulos
irrelevantes.
La flexibilidad para corregir errores o incorporar
conductas nuevas en función de los estímulos del
entorno,y para finalizar la tarea cuando se han
alcanzado los objetivos.
Desarrollo De La Función Ejecutiva.

Se va desarrollando a partir de las

interacciones y relaciones con el medio
Entre los seis y los ocho años los niños
adquieren la capacidad de autorregular sus
comportamientos y conductas, pueden fijarse
metas y anticiparse a los eventos, sin
depender de las instrucciones externas
Ligada al desarrollo de la función reguladora
del lenguaje (lenguaje interior)
 SINDROME PRE FRONTAL
(SINDROME DISEJECUTIVO )

Las manifestaciones clinicas se

encuentan clasificadas en funcion al
area de la lesión.
Tenemos:
 LESION DORSOLATERAL

Incapacidad para generar nuevas hipotesis.

Dificultad para la resolucion de problemas
complejos.
Perdida de la flexibilidad mental y tendencia
a la perseveracion.
Disminucion de la fluidez verbal.
Perdida de estrategias para el aprendizaje.
Alteracion del recuerdo temporal
Trastornos pseudodepresivos.
 LESION CINGULAR

Reduccion de la actividad espontanea.

Apatia y perdida de iniciativa.
Alexitimia.
Restriccion del elnguaje.
Trastornos pseudodepresivos.
 LESION ORBITARIA
Cambios de personalidad.
Jocosidad.
Desinhibicion.
Irritabilidad.
Agresividad.
Incapacidad para adaptarse a las normas
sociales.
Hipomania.
Euforia.
Trastornos pseudopsicopaticos.
 EVALUACION

Evaluación clínica cualitativa

(observacion sintomatica).
Evaluación clínica o investigativo-
cuantitativa (psicométrica).
Evaluación experimental
 EVALUACIÓN CLÍNICA CUALITATIVA
(OBSERVACION SINTOMATICA).

a)dificultades en la atención sostenida;

b) alteraciones en la autorregulación;
c)problemas en la organización
cognoscitiva y de la conducta,
d) rigidez cognoscitiva y de la conducta.
 EVALUACION PSICOMÉTRICA

• El test de clasificación de tarjetas de Wisconsin

(WCST) (Heaton, 1981).
• El test de fluidez verbal: fonológico –/f/, /a/, /s/–, y
semántico–animales y frutas
• La organización del aprendizaje
• La torre de Hanoi o la torre de Londres.
• La prueba de conflicto palabra/color o test de
Stroop
• La prueba de apertura de caminos (TMT A y B)
 EVALUACION EXPERIMENTAL

Tiene como objetivo medir de manera

precisa una sola operación
cognoscitiva.
Se han diseñado experimentos para
medir la capacidad de control
comportamental y conductual (hacer, o
no hacer), para observar la impulsividad
y la perseverancia.
 CONCLUSIONES

Las funciones ejecutivas sor reflejo de

la evolucion adaptativa del ser humano.
Las lesiones pre frontales producen
desordenes comportamentales que
podrian ser facilmente confundidos con
otros trastornos.
La evaluacion
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