PERFIL DEL PROYECTO PEDAGÓGICO

Algebra I

Ed Maurice Portillo Bernal

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA RELACIONADA CON LA ASIGNATURA
Y/O ESPECIALIDAD

Tradicional

Rígida
Directa
Mecánica

Memorística
EL PERFIL HUMANISTA DEL DOCENTE

Fortalezas

Creatividad
Perfil Autenticidad
Humanista

Empatía
1. La metodología se ha centrado en la enseñanza de los
procesos y algoritmos para la resolución de los ejercicios
matemáticos, y dejando en menor medida el porqué de
esos procedimientos, cuáles fueron los elementos
históricos, quiénes son los personajes que participaron.

Sophie Germain (Francia, 1776-1831)

2. La evaluación de los aprendizajes, por igual se centra en
el resultado y en el procedimiento, y aunque es claro
que la matemática es una ciencia exacta, se vuelve una
evaluación “fría” ante la que no queda registro de las
emociones que vive la persona que es evaluada.
3. Algunos estudiantes se preparan para sus evaluaciones
sumativas, buscando simplemente obtener el puntaje
requerido para aprobar, y en el caso de tareas prefieren
presentar trabajos copiados de otros, dejando de lado el
verdadero objetivo de obtener un aprendizaje
significativo, poniendo en duda la calidad como
profesional de la educación.
1. Generar en los docentes en formación el interés por la
parte humana de la especialidad en Matemática,
tomando en cuenta sus necesidades e interés como
profesionales de la educación.

2. Compartir información actualizada, obtenida por medio

de la investigación bibliográfica con el fin de ampliar su
bagaje académico sobre los aspectos biográficos e
históricos de algunos personajes que forman parte del
desarrollo evolutivo de la matemática.
3. Motivar a los estudiantes de Licenciatura en Educación
con especialidad en Matemática a buscar alternativas
lúdicas y constructivistas, en el momento de impartir los
procedimientos o algoritmos en la resolución de
ejercicios y aumentar su enfoque humanista en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
4. Elaborar un Álbum Matemático con problemas que sean
resueltos con el conocimiento algebraico obtenido en
esta asignatura con el fin de recopilar una base de datos
con problemas tipo reto..
5. Hacer uso de la tecnologías de información y
comunicación para elaborar videos en los que se puedan
compartir formas prácticas de resolver ejercicios a
manera de alternativa para los tradicionales
procedimientos matemáticos.
Humanista Competencias
 1 5
Nº INDICADORES 2 3 4
NO SI
Me siento satisfecho con mi dominio del
01
contenido.
Me siento seguro al aplicar al algoritmo
02
para resolver el (los) ejercicio(s).
Me es cómodo usar un método
03
alternativo, al procedimiento dado.
Me siento seguro de mi aprendizaje y
04
presentar una prueba escrita.
Me organizo con otros compañeros para
05
estudiar el contenido si no lo entiendo
Me gusta apoyar a mis compañeros, si veo
06
que yo domino más el contenido.
1. Desarrollen un enfoque humanista en la docencia para la
enseñanza de la Matemática.

2. Apliquen un enfoque constructivista y superar el

tradicionalismo de la enseñanza de los procedimientos
matemáticos.

3. Comprendan la necesidad de fomentar el uso de las

TIC´S, en la actualización de las metodologías activas.