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Profesorado de Educación Primaria Intercultural

Matemática y Pensamiento Lógico


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Contenido
Actualización de información personal 3
Objetivos de la unidad: 4
Enlaces para comunicarnos 6
Actividad de Registro 8
Actividad No1. Técnica: Mi propuesta 9
Actividad No 2. Técnica: Análisis de temas 10
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Actualización de información personal

La invitación es para que su cuenta de Gmail y Zoom estén registradas con sus nombres y
apellidos completos, además de una fotografía en donde se les identifique. Este
requerimiento es para generar de forma automática registro de calificaciones y las evidencias
que PADEP nos solicita. Les comparto el ejemplo de mis cuentas, además adjunto vínculos de
tutoriales que los guiará para efectuar la actualización de su información personal.

Fotografía que me
identifica

Mi nombre completo
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Objetivos de la unidad:
1. Reflexionar sobre las ideas más frecuentes en torno a la enseñanza y aprendizaje
de la matemática y
la razón de sus mitos.

2. Analizar los procesos prenuméricos


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Enlaces para comunicarnos


Facilitadora del curso:
Victoria Alicia Sanchez Barrios

Celular: 55696214

Correo electrónico:
vicalisanchez@gmail.com

Classroom:
https://classroom.google.com/c/MjU0MTQ4MzI5M
DQ3?cjc=dasktd2

Clave: dasktd2

Facebook grupo cerrado:

https://www.facebook.com/groups/175342917354837/

Vínculo para Zoom:

https://us04web.zoom.us/j/3648340729?pwd=eitmZk1BdUpmOWM3YjVFWW9NUFAzUT09

ID de reunión: 364 834 0729


Código de acceso: 088254
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Actividad de Registro
(valor 1 puntos)
Fecha de entrega: 13/02/2021
Hora: 8:30 – 9:00
Grupo cerrado de Facebook
Técnica: Me identifico

Estrategia:
✔ En el siguiente enlace únase al grupo cerrado de Facebook del curso según su
sede (tiene esa portada)

✔ En el horario establecido publica una fotografía de tuya el grupo de Facebook


y escribe su nombre completo

✔ En esta misma publicación, cuéntanos algo de ti…


o 1. ¿Quién soy?
o 2. ¿Qué me gusta hacer?
o 3. ¿Por qué soy maestro?
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Actividad No1. Técnica: Mi propuesta

Fecha de entrega: miércoles 17 de febrero/2021


Hora límite: 23:59
Classroom.
(valor 100 puntos)

Estrategia:
✔ Lectura y análisis de la UNIDAD I “Primeras bases
para la construcción del concepto de número” de la
página 8-14

✔ Comparta 2 para cada proceso que puedan


contribuir al desarrollo de estos procesos de Clasificación,
seriación y correspondencia.

✔ Indique en su planteamiento, el procedimiento y


los materiales a utilizar

✔ Ilustre su propuesta.
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Actividad No 2. Técnica: Análisis de temas

Fecha de entrega: miércoles 17 de febrero/2021


Hora límite: 23:59
Classroom.
(valor 100 puntos)

Estrategia:
✔ Lectura y análisis de la UNIDAD II “Números”
✔ Reflexione y responda cada una.

1. ¿Qué significa razonamiento lógico matemático?

2. ¿Cómo se enseña y/o aprenda matemática?

3. ¿Por qué es importante iniciar la enseñanza de número a través de la comparación


de dos o más conjuntos?

4. En la escritura de los números hasta 10, siempre se encuentran alumnos que


escriben los números al revés. Escriba una técnica que ha utilizado como docente
para solucionar esta situación.

5. Explique por qué es importante el uso de material semi-concreto en el aprendizaje


de los números.

6. ¿Qué materiales se puede utilizar para la enseñanza de la recta numérica?

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