Fundamentación teórica de

las artes en la educación

Principales autores e ideas
Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Educación artística (música, expresión corporal, danza)
Mtra. Patricia Ortiz Carrasco

Carmen Kerén Flores Vázquez

Integrantes: Adriana Abril Lindoro Palma
Erika Loyo Hernández
Fabiola Martínez Flores
Daniela Nieves Sánchez
Caroline Téllez Gómez
Erika Solis Jiménez
Educación + Artes = Educación
Artística
Educación:
Los niño/as tienden a exagerar
aquellos aspectos de su dibujo,
pintura o escultura que son más
significativos para ellos.
Educación artística:
Su enseñanza tardó más tiempo en
penetrar en los sistemas educativos
en nuestro país, puesto que, los
países Europeos nos llevan un año de
ventaja.
El arte puede servir como un elemento educativo, destacándose
con ello sus dos valores:

• el artístico-creador-emotivo
• el psicopedagógico-expresión-comunicación

Estos deben
aprenderlos todos,
así como se hace con
el lenguaje oral y
escrito.
Retoma la Según él, ninguna otra
materia puede originar en el
tesis niño un desarrollo tan
integral que tenga en cuenta
planteada imagen y concepto,
por Platón sensación y pensamiento.

En su libro “Educación por el Arte” considera

que el Arte debe ser la base fundamental de la
educación.
 Realizó importantes investigaciones con
relación a la evolución de la expresión plástica
del preescolar, reunió miles de dibujos de
niños de diferentes culturas y encontró
similitudes entre éstos.

Para que el arte infantil se dé en cualquiera de sus áreas,

NO es necesario que el niño posea habilidades especiales
para su realización, sólo se requiere de un ambiente
propicio, de materiales adecuados.
 “La estructura psicosocial del arte, México, 1982”

Le significó al hombre un
modo de expresión y de
comunicación, el cual se
manifestó en todas sus
actividades, porque fue
utilizado invariablemente en
distintas situaciones. A través
de la historia fue
evolucionando hasta lo que
hoy en día conocemos.
La arquitectura, la música, la danza, la
escultura, la pintura y el teatro de las
diferentes épocas enriquecen hoy nuestra
vida y nos hablan de lo que fue el pasado.
El arte se presenta, de esta manera, como
un lenguaje universal.

El arte ha sido explicado por

filósofos, artistas, psicólogos y
educadores, quienes han aportado
concepciones muy diversas.
La enseñanza en las artes tiene como propósito conseguir en
los educandos “un aprendizaje duradero y sistemático en las
competencias, formas de pensamiento y métodos de
presentación de las diferentes formas artísticas”.

Tres tendencias de
educación básica
 En la actualidad se pueden observar tres tendencias en la
enseñanza de las artes en la educación básica:

La educación por La educación a La educación en

el arte través del arte las artes

En México, las reformas curriculares se han orientado de acuerdo

con las tendencias de la enseñanza de las artes.
 “La apreciación del arte en la escuela”
Elizabeth Ivaldi (2009)
“El mundo en el que habitamos está plagado de contaminación visual, lo cual dificulta llegar
a apreciar lo que verdaderamente es considerado como arte.”

Incluir los elementos y valores propios

de las artes visuales, apuntando a la Favorece las
formación integral de las personas.
capacidades
de expresión
creativa y el
La apreciación de obras de arte
influye positivamente en el desarrollo
desarrollo del
emocional, cognitivo, personal y gusto estético.
social de los niños y las niñas.
 Planificando la intervención docente

Es el docente quien debe • Modificar y/o fortalecer sus

promover la mayor cantidad prácticas.
de experiencias senso-
perceptivas, tanto dentro
como fuera del aula.
• Poner en juego su propia
sensibilidad, su iniciativa, su
curiosidad y su imaginación.

• Tomar conciencia de las

posibilidades que ellos mismos
tienen como personas y como
docentes para acercarse al
arte y disfrutarlo.
 La función de la Pocos pueden recibir
educación artística es el donde la
AYUDAR A PERCIBIR a INVENCIÓN y esto NO
las personas las se puede enseñar, ya
que es un don divino,
bellezas de la obra pero la PERCEPCIÓN
divina del universo en cambio SÍ puede
material. enseñarse
Las ARTES como medio
de enseñanza.

Con el propósito de mejorar la

calidad de vida y la educación en
las aulas; así como el correcto
desarrollo de cada persona.

Las artes deben ser obligatorias en el nivel básico

• Augustowsky, G. (2012). “El arte en la enseñanza”.
Editorial Paidós.
• Bamford, A. (2009) “EL FACTOR ¡WUAU!: EL PAPEL DE
LAS ARTES EN LA EDUCACION”.
• Commenius, J. (1600). “Educación artística y desarrollo
humano”, Paidós, Barcelona, 1994.
• Ivaldi E. (2009). "La apreciación del arte en la escuela".
Quehacer educativo, pp. 1, 86-90.
• Kellog R. (1981). "Análisis de la expresión plástica del
preescolar". Buenos Aires: Cincel Kapelusz.
• Lorenzo, . (1982). “La estructura psicosocial del arte”
Siglo XXI, México, pp. 102-103.
• Read, H. (1893). “Educación por el Arte”. Ediciones
Paidos Ibérica. Colección: "Paidos Educador".
Traducción de Luis Fabricant. Reimpresión 1986.
Barcelona.