UGM Metodología Cualitativa I Diseño Muestral

Universidad Gabriela Mistral
Estrategias de
Facultad de Ciencias Sociales
Ciencia Política muestreo en
Metodología cualitativa I
Carla Azócar R.
21 de noviembre de 2014
metodología
cualitativa
QUÉ ES EL MUESTREO
UGM – Ciencia Política – Metodología Cualitativa I – Carla Azócar – 21/11/2014
Cuando hablamos de muestras

no sólo se requiere de señalar
cuantas entrevistas se va a
realizar o dónde se va a
observar…
¿A qué llamamos decisiones
muestrales?
1. Definir la unidad de muestreo

(contextos, personas-actores,
eventos, procesos-actividades-
programas)
2. Delimitar el foco de la investigación

y sus límites.
muestrales?
3. Explicitar los
criterios de
inclusión y
exclusión de las
unidades de
muestreo.
4. Decidir la
estrategia de
muestreo.
muestrales?
5. Estudiar la factibilidad de la muestra

diseñada.
6. Determinar aspectos éticos del

diseño muestral
Muestreo y rigor
• En la muestra de un estudio recae

en gran parte de
su éxito
y validez
Muestreo y rigor
• Durante el muestreo
la realidad se
construye una
manera específica:
– se destacan algunas
partes y aspectos
– se hacen
desaparecer otras.
Muestreo estadístico:
Abstracto: parten de la idea

de tipicidad y distribución
del objeto que debe
reproducirse en la muestra
para permitir inferencias.
Según ciertos criterios, como

los demográficos
Criterios siempre definidos de

antemano: antes de la
recogida y análisis del
material
Busca la generalización
3%"
• "Marco
• "95% de
muestral"
confianza"
• "Error de +/-
Muestras cuaNTITATIVAS
Ejemplos muestras
cuantitativas
• CASEN 2011: 87.000 hogares

• CEP junio 2014: 1.442 personas
• Encuesta Bicentenario UC: cercana
a las 2.000 respuestas efectivas.
• Encuesta Adimark octubre de 2014:
1047 casos.
simple"
• "Aleatorio
• "Estratificado"
Muestras cuaNTITATIVAS
Particularidades del
muestreo cualitativo
“Representatividad”:
-No implica la reproducción de
cantidad y extensión de
Muestra
características a poblaciones sino
intencionada
profundizar en la reconstrucción
y razonada
de vivencias y sentidos asociados
a instancias sociales.
Pequeñas:
selección de información rica,
profunda y completa.
Particularidades del
muestreo cualitativo…
Sumergirse en la problemática, desde

el trabajo de campo, que le permitirá
obtener condiciones para la
interpretación
Muestra
acumulativa,
Búsqueda de saturación secuencial,
“No se encuentra datos adicionales flexible y
por medio de los cuales desarrollar las reflexiva
propiedades de la categoría”
(Glasser y Strauss, p.61, en Flick). No
emerge nada nuevo.
Nuevas decisiones a partir de la

reflexión durante el proceso
1. de antemano
muestreo?
2. paso a paso durante

¿Cómo diseñar la estrategia de
Momentos de tomar decisiones muestrales:
Estadio de la
Métodos de muestreo
investigación
Durante el diseño del Muestreo de casos
proyecto Muestreo de grupos de casos
Muestreo de casos
Mientras se recogen los datos
Muestreo de grupos de casos
Mientras se interpretan los Muestreo de material

datos Muestreo dentro del material
Mientras se presentan los

Muestro para la presentación
hallazgos
• Depende mucho del tipo de técnica

de recolección de información
– Entrevistas : personas que se va a

entrevistar
– Observación : contextos o espacios

sociales (barrios, reuniones, eventos,
etc.)
“El caso individual se puede entender como un universal
individualizado” (Hildebrand). Resultado de la socialización

individual específica frente a un trasfondo general.
Militante  socialización como comunista, democratacristiano, liberal, etc. sobre
las ventajas y desventajas de la libertad económica y moral
El caso representa una subjetividad producto de la adquisición de

un caudal de conocimientos y desarrollar maneras específicas de
actuar y percibir.
Esta socialización ha llevado a opiniones, actitudes y puntos de

vista subjetivos distintos, según otras variables importantes como
otros procesos de socialización anteriores y paralelos, en la
formación educacional, la familia, el trabajo.
• El caso representa a un contexto institucional. El caso orienta sus
prácticas y percepciones a las metas y patrones culturales de la
institución.
• A la vez puede transformar estas metas a prácticas, a
declaraciones específicas en la entrevista, enfrentándose
críticamente a esas metas.
Buen informante
(Morse, 1998)
• Debe disponer de el
conocimiento y la
experiencia necesarios
para responde preguntas
o realizar acciones
• Capacidad para
reflexionar y articular
discursos
• Debe estar dispuesto a

participar
Construir muestras para la observación
Dentro de cualquier ambiente

se pueden distinguir diferentes
contextos
Comportamiento de las
personas varía en función del
contexto en el que están.
Lugares (el espacio físico) /

contextos (espacio social)
Construir muestras para la observación
La muestra aspira incluir todos los contextos

relevantes (no localizaciones físicas)
Identificar contextos implica reconocer

construcciones sociales y considerar cómo los
individuos actúan en ellos
No se recomiendan largos períodos de

observación ininterrumpidos. Alternar
períodos de sistematización y reflexión sobre
el material
Niveles de selección
• Selección primaria:
– Casos “ideales”
• Selección secundaria:
– Casos que no cumplen todos los
criterios mencionados pero tienen
disposición de participar en el estudio.
– Se trabaja con ellos sólo si está claro
que no se pueden encontrar casos
suficientes de selección primaria.
Esto lo determina:
la pregunta de investigación,
• el grado de generalización que se
busca,
• las posibilidades materiales (logísticas,
de dinero)
• Disponibilidad de conocimiento de
perfiles sociodemográficos, culturales y
simbólicas de las características del
universo con respecto al tema que se va
investigar
2 TIPOS GENERALES DE MUESTREO
Tipos de muestreo
Muestreo intencional o deliberado

(teórico también):
– según un constructo teórico
– siguiendo tipologías o perfiles
definidos conceptualmente.
Muestreo por conveniencia

(opinático):
– seleccionado aquellos casos
de más fácil acceso
– Criterios pragmáticos y de
factibilidad, contactos, acceso
– El constructo teórico es más
débil.
Participantes voluntarios
Por conveniencia Bola de nieve
Oportunista
Tipos de Heterogéneo
Estructural
muestreo: Extremo
Homogéneo
Completo
Intencional Casos típicos
Intensivo
Casos críticos
Expertos
Casos políticamente sensibles
Muestras confirmativas
Muestreo teórico
CARACTERIZACIÓN DE TIPOS
ESPECÍFICOS DE MUESTREO
Propuestas de muestreo por
conveniencia:
1. La muestra de participantes voluntarios:
– muestras fortuitas, utilizadas también en la
medicina y la arqueología
– Se elabora conclusiones sobre casos que
llegan de forma casual.
2. Muestreo oportunista / por oportunidad:

– simplemente casos disponibles a los cuales
tenemos acceso.
– Sin planificación previa
– sigue los temas nuevos que emergen
– saca ventaja de lo inesperado
– enfatiza en lo inductivo.
Propuestas de muestreo por conveniencia:
3. Muestreo de bola de nieve / de avalancha / nominado o

multiplicador / Muestras de cadena o por redes:
– a partir de personas que identifican a otros como buenos

informantes.
Propuestas de muestreo intencionado
1. Muestreo heterogéneo o de variación

máxima de la muestra:
– lo más diferentes posible,
– para revelar la amplitud de variación y diferenciación en el campo
– Sirven para representar la complejidad del fenómeno estudiado
– localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades.
Ejemplo: ¿Cuál es la percepción que tienen los chilenos sobre
el discurso presidencial del 21 de mayo?
Sexo Lugar geográfico Clase

clase alta
R.M. clase media
clase baja
Hombres
clase alta
Otras regiones clase media
clase baja
chilenos
clase alta
R.M. clase media
clase baja
Mujeres
clase alta
Otras regiones clase media
clase baja
Muestreo estructural:
– se seleccionan
individuos según la
estructura de la
población
– seleccionamos un
grupo representativo
(no cuantitativa) de
cada una de las
categorías
– Se busca las Ejemplo:
motivaciones Clases marxistas:
estructurales en su burguesía, proletariado
discurso
Ejemplo muestreo estructural
Asalariado vinculado a sector primario exportador

Asalariados desplazados
Subcontratistas de producción exportadora
Subcontratistas de producción para oligopolios
PYME productores directos
Gran empresariado financiero y multisectorial
Matriz de Arturo Empresario industrial no financiarizado
León y Javier Nuevas agrupaciones profesionales
Martínez Profesionales liberales medios
Profesionales liberales de nivel ejecutivo
Perspectiva de la Clase obrera industrial
Burocracia estatal
CEPAL sobre la
Burocracia Privada
estructura social Pescadores asalariados
Minifundista zona central
Minifundista zona centro sur
Dueña de casa
Jubilados
Indígena
Funcionario privado orientado a metas
Trabajador part time joven
Clase obrera construcción
3. Muestreo extremo o de casos desviados:

– Conocer las realidades más atípicas.
– El campo de estudio se revela a partir de sus situaciones
extremas para llegar a la comprensión del campo como un
todo.
– Útiles al evaluar características, situaciones o fenómenos
alejados de la ‘’normalidad’’
– Se debe tener cuidado con que lo atípico no parezca la
norma.
Ejemplo: Evaluación de la atención de una institución del Estado

Muestra: usuarios muy satisfechos y usuarios muy insatisfechos
4.
Muestreo homogéneo:
– Las unidades poseen un Tema:
mismo perfil o trabajo y pobreza
características, comparten
Muestra:
rasgos similares.
Mujeres pobres
– busca un discurso trabajadoras
focalizado en un aspecto
del tema estudiado Alternativa:
Hombres que den
– reduce y simplifica la cuenta del trabajo de
comprensión del fenómeno. sus mujeres
Jefes
– Su propósito es centrarse en Hijos
el tema a investigar o
resaltar situaciones,
procesos o episodios en un
grupo social.
Casos particularmente
típicos:
– busca y destaca el
discurso que constituye
la norma;
– caso que sirve como
perfil para conocer las
características
principales de un grupo.
– El campo se revela
desde dentro y desde
su centro.
5. Muestreo completo (Gerhardt, 1986, en Flick,

2002)
– Todos los casos que cumplen con ciertos
criterios.
– Limita la posibilidad de comparación
(dimensión esencial del desarrollo de teoría)
– Grupos totales pequeños
Ejemplo: Análisis de las incompatibilidades en el ejercicio de la labor

presidencial respecto a la vida familiar en Chile
Muestra: presidentes de Chile  todos los ex presidentes (vivos)+

presidente actual (5)
7. Muestreo intensivo:
– ejemplos excelentes: informantes
que vivan el fenómeno con gran
experiencia
– no necesariamente extremos, no
atípicas
– personas o grupos bien informados
que permite profundizar la
información.
– intensidad como criterio de
selección: casos de mucho
intensidad y casos de baja intensidad
9. La muestra de expertos
– Es necesaria la opinión de individuos
expertos en un tema.
– Sirven para generar hipótesis más
precisas o la materia prima del diseño
de pautas.
10. Casos políticamente importantes

o sensibles
– para presentar hallazgos positivos en la
evaluación de un modo más efectivo.
12. Muestras confirmativas:

– adicionar casos cuando en
los ya analizados se suscita
alguna controversia o surge
información que apunta en
diferentes direcciones.
13. Muestreo teórico / “Muestreo comparativo

constante”. (Teoría fundada, Glasser y Strauss, 1967)
Representatividad: radica en nivel de nuevas ideas para la

teoría en desarrollo que aporta
Se recoge, codifica y analiza sus datos conjuntamente y

decide que datos recoger después y donde encontrarlos.
definición gradual
Saturación teórica determina cuando dejar de integrar

nuevos casos
Según criterios concretos

ESTRATEGIAS PARA LOGRAR RIGOR
A TRAVÉS DEL MUESTREO
• Manera de concretar el muestro

teórico: “inducción analítica”
(Znaniecki, 1934):
1. desarrollar una teoría (patrón o modelo,

etc.) en un momento y estado de datos
2. Buscar y analizar luego los casos
desviados.
Se preocupa por afianzar o controlar la

teoría en desarrollo.
Complemento para el criterio de
saturación teórica.
No hay estrategia
correcta por si misma.
Como determinar la mejor
estrategia de muestreo
• Lograr resultados ricos en

información pertinente.
• En referencia a la pregunta de
estudio:
– ¿Qué casos son necesarios para
responder a las preguntas de estudio y
cuántos?
Los propósitos del Criterios en el
muestreo: diseño muestral
Amplitud: Conveniencia-
diversidad, pertinencia :
distribución. calidad
Los propósitos del Criterios en el
muestreo: diseño muestral
Profundidad Suficiencia:
saturación
TRIANGULACIÓN EN EL MUESTREO
Triangulación de datos
(Denzin, 1989):
• Para estudiar el mismo

fenómeno, integrar diversas
fuentes de datos diferenciadas
por:
– el tiempo
– el lugar
– la persona
Formas de combinar distintas
estrategias de muestreo
Desarrollar y examinar una teoría:
1. Minimizar las diferencias entre los casos con

el fin de sacar a la luz propiedades básicas
de una categoría particular.
2. Maximizar las diferencias entre los casos

con la intención de incrementar categorías
y acotar la incidencia de la teoría.
Formas de combinar distintas
estrategias de muestreo
Si se trata de un tema o población de

la que no se sabe mucho:
1. Hacer una muestra de expertos
2. configurar una nueva muestra,

considerando los nuevos datos.
PARA CERRAR: CUANDO ESCRIBIMOS LOS
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN…
Preguntas para la evaluación del muestreo
• ¿La muestra cumple criterios de conveniencia-

pertinencia para el objetivo de la investigación?
• ¿Se describe de dónde, quién y por qué se
seleccionó?
• ¿Se refiere cómo fueron seleccionados los
participantes y por qué?
• ¿Se explicita si alguno de los seleccionados
rehusaron participar y por qué?
• ¿Los informantes y contextos están
convenientemente descritos?
• ¿Cómo se justifica el tamaño muestral? ¿Se
consiguió y cómo la saturación de la información?
• ¿Se han tenido en cuenta los aspectos éticos en la
selección de la muestra?
Universidad Gabriela Mistral
Son libres.
Facultad de Ciencias Sociales
Ciencia Política Que tengan un
Metodología cualitativa I
Carla Azócar R.
21 de noviembre de 2014
buen fin de
semana

UGM Metodología Cualitativa I Diseño Muestral

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Cuando hablamos de muestras

1. Definir la unidad de muestreo

2. Delimitar el foco de la investigación

5. Estudiar la factibilidad de la muestra

6. Determinar aspectos éticos del

• En la muestra de un estudio recae

Abstracto: parten de la idea

Según ciertos criterios, como

Criterios siempre definidos de

• CASEN 2011: 87.000 hogares

Sumergirse en la problemática, desde

Nuevas decisiones a partir de la

2. paso a paso durante

Mientras se interpretan los Muestreo de material

Mientras se presentan los

• Depende mucho del tipo de técnica

– Entrevistas : personas que se va a

– Observación : contextos o espacios

individualizado” (Hildebrand). Resultado de la socialización

El caso representa una subjetividad producto de la adquisición de

Esta socialización ha llevado a opiniones, actitudes y puntos de

• Debe estar dispuesto a

Dentro de cualquier ambiente

Lugares (el espacio físico) /

La muestra aspira incluir todos los contextos

Identificar contextos implica reconocer

No se recomiendan largos períodos de

Muestreo intencional o deliberado

Muestreo por conveniencia

2. Muestreo oportunista / por oportunidad:

3. Muestreo de bola de nieve / de avalancha / nominado o

– a partir de personas que identifican a otros como buenos

1. Muestreo heterogéneo o de variación

el discurso presidencial del 21 de mayo?

Sexo Lugar geográfico Clase

Asalariado vinculado a sector primario exportador

3. Muestreo extremo o de casos desviados:

Ejemplo: Evaluación de la atención de una institución del Estado

5. Muestreo completo (Gerhardt, 1986, en Flick,

Ejemplo: Análisis de las incompatibilidades en el ejercicio de la labor

Muestra: presidentes de Chile  todos los ex presidentes (vivos)+

10. Casos políticamente importantes

12. Muestras confirmativas:

13. Muestreo teórico / “Muestreo comparativo

Representatividad: radica en nivel de nuevas ideas para la

Se recoge, codifica y analiza sus datos conjuntamente y

Saturación teórica determina cuando dejar de integrar

Según criterios concretos

• Manera de concretar el muestro

1. desarrollar una teoría (patrón o modelo,

Se preocupa por afianzar o controlar la

• Lograr resultados ricos en

muestreo: diseño muestral

muestreo: diseño muestral

• Para estudiar el mismo

1. Minimizar las diferencias entre los casos con

2. Maximizar las diferencias entre los casos

Si se trata de un tema o población de

1. Hacer una muestra de expertos

2. configurar una nueva muestra,

• ¿La muestra cumple criterios de conveniencia-

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