EDUCACION EN

ENFERMERÍA

GENERALIDADES

Mg. Julio Cesar Ramos Vilca

 Educación.
Definición y Concepto

 La palabra educación deriva del verbo latino “educare”, que significa criar,
alimentar, nutrir y que a su vez esta formada por:

e = afuera
ducare = conducir, guiar.

 La idea de “conducir desde afuera” es producir un cambio dentro de la

persona exteriorizado en su comportamiento y lograr una mejoría en su
salud.
Educación: Formar comportamientos.
Reforzar comportamientos.
Cambiar comportamientos.
 Educación.

Informal o Refleja: Formal o Sistemática:

 Dura toda la vida.  Dura un tiempo determinado.

 Realizada en el hogar trabajo,  Escuela, educación

barrio. escolarizada.

 Basada en las experiencias de  Trata de que sea positiva la

vida experiencia.

 Creencias, mitos.  Trata de erradicar los mitos y

creencias
 Trata de mantener valores,
hábitos y normas  Favorece actitudes positivas y
científicas
TIPOS DE EDUCACION
Educación para la Salud

Proceso intencionado que

ocurre en las personas con
fines de formar, modificar y/o
reforzar las conductas
relacionadas con la salud
individual o colectiva.
Educación en
Enfermería implica….

 Reforzar las conductas positivas relacionadas con salud.

 Modificar las conductas erradas relacionadas con salud

 Proporcionar los conocimientos necesarios para formar

conductas positivas en salud
El comportamiento de la población en
relación a salud.

 Las conductas y actitudes que presenta la

población peruana en salud tiene su origen
en la educación refleja o informal y en la
educación formal.
 Desafío: Ir eliminando los comportamientos
inadecuados y fortaleciendo aquellos que
beneficien la salud.

 La acción educativa es fundamental y se

hace imprescindible desarrollarla en forma
permanente y sistemática.
Comportamiento de la población
con respecto a salud

familia

Organiza- Sistema
ciones de
sociales salud

persona

Grupos Otros
de pares sectores

escuela
¿COMO EDUCAR EN
ENFERMERÍA?
 PROCESO ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE

 El concepto antiguo de Educación se

centraba en la enseñanza, hoy en día el
centro de la Educación es el Aprendizaje.

SI NO HAY APRENDIZAJE,
NO HAY CAMBIO DE CONDUCTA
 ENSEÑANZA

 Es la preparación y conducción de una situación en la que

hay obstáculos que el individuo buscará superar,
aprendiendo algo al intentarlo y es también comprometer al
educando en la solución de los problemas y dirigirlos en esta
actividad, para ello, juega vital importancia la MOTIVACION.
ENSEÑANZA

 Si el educando no esta motivado el educador debe hacerlo

 El objetivo de la Enseñanza es que el educando aprenda,

para ello debe haber una relación reciproca con los
educadores que ambos estén de acuerdo en lo que se
quiere entregar como conocimiento.
MOTIVACION

 Depende de cuatro factores:

– Experiencias vividas

– Nivel de aspiraciones en la vida

– El como lo hará, como aprenderá

– Autoestima

NO SE DEBE MOTIVAR CON EL MIEDO

 APRENDIZAJE

 Se define como la obtención de un conocimiento, practica,

habilidad o actitud que antes no existía y que es producto de la
experiencia de la propia persona.

 No es enseñar cualquier cosa; es mostrar lo que se desconoce.

 CARACTERISTICAS DEL
APRENDIZAJE.

– Permanente en el tiempo

– Progresivo, flexible, selectivo.

– Es el resultado de la práctica de
experiencias repetidas.
Los factores que influyen en el proceso enseñanza-aprendizaje son
las características del educador y del educando y el ambiente físico y
social.

EDUCADOR EDUCANDO

Conocimientos Edad

Destrezas Hábitos y creencias

Actitudes Estado de salud

Experiencias Motivación

Motivación Necesidades de información en salud

Claridad de objetivos Conocimientos sobre el problema de

salud
Capacidad de comunicación. Capacidad de atención y escucha
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

Factores del que enseña (Educador)

 Voz baja

 No domina el tema

 Actitud arrogante etc

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

Factores del que aprende (Educando)

 No tiene conocimiento de base

 Tiene prejuicios

 No se siente motivado

 Inteligencias múltiples, etc

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Factores del tema

 No es relevante

 No es aplicable,etc.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Factores del ambiente

 Ventilación

 Ruido

 Espacio pequeño.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

Factores del método

 Material de apoyo escaso

 Método poco participativo

NECESIDAD DE APRENDIZAJE EN SALUD

 Es todo conocimiento, y actitud que ayudará a la

persona a mantener en buen estado su salud, la de su
familia y comunidad, disminuyendo los riesgos de
enfermar o morir y que le permiten actuar en
actividades de fomento y prevención de la salud
personal y comunitaria.
¿Cómo saber las necesidades de
aprendizaje que tiene una comunidad en
relación a un determinado aspecto de salud?
 DIAGNOSTICO EDUCATIVO

 Recoge información acerca de conocimientos, practicas

y actitudes que tiene la población en relación a un tema
concreto.

 Necesidades educativas, como por ejemplo:

sexualidad, infecciones respiratorias agudas, paternidad
responsable, etc.
Como elaborar un diagnostico:

 Contacto diario con el usuario y la comunidad, se

pueden ir recogiendo sus conocimientos, lenguaje,
practicas y actitudes: durante el control de salud del niño,
en el control de la embarazada, en la visita domiciliaria, o
en las actividades con la comunidad.
Como elaborar un diagnostico

 En forma científica, realizando una pequeña

investigación, aplicando instrumentos, encuestas o
cuestionario que le permita recoger información
sistémica y representativa de un determinado grupo.
Como elaborar un diagnostico:

 Construido por todo el equipo de salud, a través de

opinión de expertos. Ejemplo: si todo el equipo de
salud coincide que en una comunidad no existen
practicas aceptables de higiene.