DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ENFOQUES FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN

Materia
Filosofía de la Educación Concepto y Limites
Actividad

Ramon Maje Floriano

Tutor
Marino Mosquera Bejarano
Estudiante

Universidad Cuauhtemóc
Programa Educación a Distancia
26/10/2019
FILOSOFÍA DE LA EDUCACION:
CONCEPTO Y LÍMITES
INTROCUCCIÓN
 ¿QUÉ ES FILOSOFÍA?

WITTGENSTEITNr, actatus logico-philosophicus, 4.1 12.

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Saber critico que esclarece los conceptos, los
enunciados y las argumentaciones que utilizan
educadores y pedagogos, constituye un
cuestionamiento de lo que se hace y se dice en los
campos educativo y pedagógico en general, facilitador
de procesos epistemológicos, antropológicos y
axiológicos y productos de análisis críticos.
Estudia la naturaleza del acto educativo

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Teoría pragmática y globalizadora de los
procesos educativos, teoría que los hace manejables
con eficacia. Teoría normativa de la conducta de los
educandos. A esto Moore lo denomina Teoría de la
Educación.
Se encarga del estudio de la eficacia de las normas
educativas

Teoría explicativa y global de 1os procesos

educativos en la medida en que éstos son
aprendizaje de informaciones, de actitudes y de
habilidades. Los modelos cibernéticos resultan harto
esclarecedores a este particular. Estudia la
descripción teórica de la educación.
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FILOSOFÍA DE LA EDUCACION: LÍMITES

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Pedagógica Fundamental

Teoría de la Educación

MÓDULO: TÍTULO MÓDULO 05

 Conclusión Referentes Bibliográficos
La importancia de concebir la educación como
actividad y, por cierto, una actividad compleja, sumando
Genis, O, Fullat (1987) Filosofía de la educación:
las acciones intervinientes, ideas, sentimientos, conceptos y límites: Barcelona. Educar, 11-515
personas, objetos etc. Son prerrequisitos para acceder
al estudio en su conjunto del radio de saberes capitales
derivados del acto epistemológico del conocimiento, su
comprensión y aporte al lenguaje educativo, desde la
connotación holística del conocimiento. Filosofía de la
educación, pedagogía fundamental y teoría de la
educación.- son claves en la construcción del saber
científico y educacional.

MÓDULO: TÍTULO MÓDULO 06