METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

Tecnicatura Superior en Enfermería - 2° Año

Clase 1
Lic. Milagros de Brito
 Proceso desarrollado con el
INVESTIGACIÓN objeto de descubrir o conocer
algo.
produce

CONOCIMIENTO

Relación entre

SUJETO DE OBJETO DE
CONOCIMIENTO MÉTODO CONOCIMIENTO

Ser humano situado Aquello que el sujeto

frente a un objeto con tiene frente a sí y
el fin de conocerlo. desea conocer.
  ¿Existendistintos tipos de
conocimiento?

 ¿Quiénes tienen conocimiento?

 ¿Conocimientocientífico es igual al
saber vulgar?
 “curar el No es una curación
empacho” médica, lógica ni racional.

•No tienen explicación

“virgen que racional con sustento
científico.
llora” (creencias •Se aceptan verdades
religiosas) sin discusión motivados
por la fe.
CONOCIMIENTO SABER
CIENTÍFICO VULGAR

Claro y preciso No tiene fundamento

Metódico No sigue un
procedimiento
Verificable
No aporta conclusiones
Sistemático probables

Legal y explicativo

Dinámico
EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ES:
 CLARO y PRECISO porque no busca explicaciones sin
fundamento;
 METÓDICO porque sigue un procedimiento riguroso para
llegar a una explicaciones fundamentadas;
 VERIFICABLE porque las hipótesis son avaladas por las
pruebas que se pueden constatar;
 SISTEMÁTICO porque es un conocimiento donde las ideas
están interconectadas entre sí lógicamente en forma
orgánica, de manera tal que si existe un cambio en las
hipótesis planteadas, se produce un cambio total en las
teorías.
 LEGAL y EXPLICATIVO porque este conocimiento coloca
los argumentos singulares dentro de pautas generales
llamadas leyes, que ponen a prueba las hipótesis.
 DINÁMICO porque avanza permanentemente, no tiene
límites, no es final. No está exento de errores, puede ser
superado, corregido, reemplazado.
DIFICULTADES AL INICIAR UNA
INVESTIGACIÓN

 Posibilidad de superar obstáculos: sentido común,

prejuicios, conocimientos mal adquiridos, opiniones.
 Comprender que la realidad es una construcción, no está
dada de antemano y se organiza siempre desde una
perspectiva teórica.

“La investigación debe conducirnos más allá de lo evidente,

por lo que la opinión y la experiencia básica traban, obturan
esa posibilidad. La realidad sólo contesta si es
interrogada.”
ANÁLISIS DEL TEXTO: INVESTIGACIÓN EN
ENFERMERÍA, FUNDAMENTO DE LA DISCIPLINA.
ESPERANZA VÉLEZ VÉLEZ
1. ¿Qué dificultades debe afrontar el enfermero como
investigador? ¿Se encuentra en igualdad de condiciones
que otros profesionales de la salud? Elaboren una opinión
personal al respecto.
2. ¿Cuáles son las ventajas del enfermero ante la
investigación? ¿Por qué resulta importante la práctica
basada en la evidencia? Elaboren una opinión personal al
respecto.
3. Todas las investigaciones desarrolladas por enfermeros
pueden ser consideradas investigaciones en Enfermería?
¿Cómo ha sido el avance en este aspecto? Elaboren una
opinión personal al respecto.
4. ¿Cuál es el paradigma o enfoque que propone la autora
para aplicar en la investigación en Enfermería? ¿Por qué
considera tan importante la investigación en Enfermería?
Elaboren una opinión personal al respecto.
BIBLIOGRAFÍA
 Canales, Alvarado y Pineda (1994). Metodología de la
Investigación. Manual para el desarrollo del personal
de Salud. 2° Edición. Washington. Organización
Panamericana de la Salud.
 Com, Ackerman y Postolski (2014). Metodología de la
Investigación. 2° Edición. Ciudad Autónoma de
Buenos Aires. Aula Taller.
 D´Aquino y Rodríguez (2013). Proyectos de
Investigación. Buenos Aires. Maipue.
 Lorenzo y Zangaro (s/f). Proyectos y Metodología de la
Investigación. Buenos Aires. Aula Taller.
 Iglesias y Resala (2014). Elaboración de tesis, tesinas
y trabajos finales. Buenos Aires. Noveduc.
 Resala, Graciela (2017). Los errores más comunes al
escribir una tesis. Buenos Aires. Noveduc.