PROYECTO DE

ESTADÍSTICA
POR: JAHDAI JUSTIN 8-930-2386
RICKY LIU 8-916-520
AMED MURILLO 3-740-1841
GUILLERMO GARRIDO
 ANÁLISIS DE HORAS EN QUE LOS
ESTUDIANTES PERMANECEN EN LA
UNIVERSIDAD
INTRODUCCIÓN
El presente escrito nos llevará a través del estudio
superficial de una muestra de los estudiantes de la carrera
de Licenciatura en Ingeniería Electromecánica de primer
año hasta tercer año, en el que se analizaran diversos
aspectos de su vida diaria en el campus mediante las
herramientas aprendidas a lo largo de la asignatura de
Estadística. Herramientas tales como tablas de frecuencia,
diagramas de dispersión, histogramas, medidas de
ubicación, probabilidades y más.
OBJETIVOS GENERALES
• Poder estudiar y analizar las cantidades de horas que un estudiante permanece en la
universidad, con el fin de proveer mayor comodidad a los estudiantes de la universidad,
específicamente de la carrera de electromecánica, para un mejoramiento en el desempeño de
sus estudios.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Utilizar y poner en práctica los conocimientos adquiridos en clase

• Describir toda la información obtenida de manera estadística
• Como varían los datos según el año de estudio
DESCRIPCIÓN DE PROBLEMA
• Como estudiantes de tercer año, hemos hecho una reflexión en
retrospectiva de nuestra vida universitario y nos surgió una interrogante.
Al pasar 3 años se ha sentido un aumento de la cantidad de horas que
pasamos en el campus de la universidad ya sea por cualquier motivo, que
los estudios nos lo exijan o porque así consideremos que es mejor para
nosotros. A partir de este planteamiento realizaremos un estudio
muestral de los estudiantes de electromecánica, del cual esperamos unos
resultados que acompañen a nuestra experiencia.
METODOLOGÍA
• Para la recolección de datos, la cual manejaremos para obtener información y generar
conclusiones, realizamos encuestas a 30 estudiantes, de primer hasta tercer año divididos
equitativamente, lo que consideramos una muestra de población aceptable para nuestro
estudio. Se utilizó la conveniente herramienta del internet para encuestar a las personas
mediante una página web qué nos facilitó la elaboración y ejecución de la encuesta en línea,
que nos mostraba resultados puntuales y objetivos de los participantes.
ANÁLISIS
¿CUÁNTAS HORAS PASAN LOS
ESTUDIANTES POR SEMANA?
Horas en el campus por semana(general)
9
Horas Estudiantes 8
menos de 20 6 7
20 a 25 8 6
25 a 30 6 5
4
30 a 35 5 3
35 o mas 5 2
30 1
0
menos de 20 a 25 25 a 30 30 a 35 35 o mas
20
 Horas en el campus por semana(general)

35 o mas
17% menos de 20

GRÁFICA
20%

DE
PASTEL
30 a 35
17%

20 a 25
26%

25 a 30
20%

menos de 20 20 a 25 25 a 30 30 a 35 35 o mas
 Curso Promedio de horas ¿ H AY
1er año 24 DIFERENCIA
2do año 24 ( A U M E N TO O
3er año 31 DISMINUCIÓN)
E N L A C A N T I DA D
DE HORAS QUE
HORAS EN EL CAMPUS POR PA S A N L O S
40
SEMANA/AÑO
31
ESTUDIANTES
30 DEPENDIENDO
24 24
DEL AÑO QUE
20 CURSAN?
10

0
0 1 2 3 4
Eje x (variable independiente): Año lectivo o año que cursa el
EXPLICACIÓN
estudiante.
DEL GRÁFICO
Eje y (variable dependiente): Promedio de horas que está en el
campus, de una muestra de 10 estudiantes. Cálculo de la regresión
Coeficiente de correlación r=0.8660 lineal y coeficiente de
Ecuación de la recta y=19.3333+3.5x, donde a=19.3333 y b=3.5 correlación
¿QUÉ LUGAR PREFIERES PARA
ESTUDIAR?
Lugar de estudio
Lugar de 17
estudio Frecuencia
Universidad 16
16
Casa 14 15
14
13
Universidad Casa
CUANDO ESTÁS EN EL CAMPUS, ¿DÓNDE
PREFIERES ESTUDIAR?
Lugar en que estudian
25
Lugar en que
20
estudian Frecuencia
15
Biblioteca 20
10
Salones 5 5
Cafeterías 5 0
Biblioteca Salones Cafeterias
EN LA MAYORÍA DE TUS HORAS EN EL
CAMPUS, ¿A QUÉ TE DEDICAS?
Actividades en el campus
Actividad en el
25
campus Frecuencia
Asistir a clases 23 20
Estudiar 6 15
Recreación 1 10
Brindar tutorías 0 5
0
Asistir a Estudiar Reacreación Brindar
clases tutorias
RESULTADOS
 De la totalidad de estudiantes se observa que la mayoría o la moda en este caso sería la estadía en la
universidad de 20 a 25 horas a la semana.

22.5
× 100% = 18.75
120
Esto quiere decir que la mayoría (moda) de los estudiantes pasan aproximadamente un 19% de su tiempo disponible, en la
universidad
RESULTADOS
Horas por Frecuencia(fi) P.M (P.M*fi) 𝑓𝑖(𝑃𝑀 − 𝑈)2
semana
15-20 6 17.5 105 504.53
20-25 8 22.5 180 139.11
25-30 6 27.5 165 4.13
30-35 5 32.5 162.5 169.94
35-40 5 37.5 187.5 586.44
Totales 30 800 1404.15
RESULTADOS
σ(𝑓∗𝑃𝑀) 800
Media U= = 26.67
𝑛 30

Rango LRS-LRI=40-15 25
Varianza 46.80
2
σ 𝑓𝑖(𝑃𝑀 − 𝑈)2
𝜎 =
σ 𝑓𝑖

1404.15
=
30
Desviación estándar 6.84
σ 𝑓𝑖(𝑃𝑀 − 𝑈)2
𝜎=
σ 𝑓𝑖

Coeficiente de 𝜎
𝐶𝑉 = *100% 25.65%
𝑋
variación
RESULTADOS
 La media de horas en el campus por semana es de 26.33 horas. De la totalidad de los
estudiantes, pasan aproximadamente 22% de su tiempo disponible, en la universidad

26.33
× 100% = 21.9%
120
RESULTADOS
 La moda para lugar de estudio es en la universidad.
 La probabilidad de que un estudiante estudie en casa.

14
𝑃 𝐶 =
30
𝑃 𝐶 = 0.467
 ¿Probabilidad que un estudiante de electromecánica de 1er a 3er año que se dedique a estudiar,
esté en la universidad?

16
𝑃 𝑈 =
30

𝑃 𝑈 = 0.533

Estas probabilidades son mutuamente excluyentes

RESULTADOS
 Los resultados muestran que lo estudiantes prefieren estudiar en las bibliotecas de
la universidad.
 Probabilidad que un estudie en la biblioteca de la universidad.
20
𝑃 𝐵 =
30
𝑃 𝐵 = 0.667
 Probabilidad que un estudiante estudie en un salón o en la cafetería
10
𝑃 𝑆 𝑜 𝐶 = 30

𝑃 𝑆 𝑜 𝐶 = 0.333
RESULTADOS
 La gran mayoría de los estudiantes en gran parte de sus horas, asisten a clases
principalmente.
CONCLUSIONES
Se obtuvieron en parte los resultados esperados acerca de las horas que estás los estudiantes
en el campus y se ha obtenido información pertinente de la actividad y preferencias que se
dan mientras se permanece o se asiste a la universidad.

Se vio un aumento de horas por semana en la universidad a medida que se avanza de año,
viendo una mayor cantidad de horas en los estudiantes de tercer año.

En promedio los estudiantes de primer a tercer año pasan 26 horas en la universidad, del total
de 120 horas (de lunes a viernes) lo que sería un 22% del tiempo. Analizando solo los de
tercer año vemos un aumento de las horas lo que representaría aproximadamente un 25% del
100% del tiempo disponible. Tomando en cuenta el tiempo que usamos para dormir (8 horas),
el que sería un tercio de del tiempo llevamos en total un 55%. El tiempo restante en casa se
usaría para comer, hacer tarea y posiblemente para el entretenimiento.