LE

N
G
UA
JE
Integrantes:
Álvarez Daniela
Pérez Yanett
Romero Daniela
Zamora Matías
 Tarde
Aquí
NUNCA
ALLÁ
Temprano
Probablemente
¡Hola Chavo!
¡Hoy te has levantado muy
temprano!. Te he visto
correr de aquí para allá.
¿Qué te ocurre?

¡ Chilindrina!
¡Estoy muy feliz! Hoy es
un bello día, y
probablemente el ¡¡¡mejor!!!
¡Nunca me había sentido
con tanto ánimo!
O
BJ
E
TI
V
→ Identificar y
O
S clasificar los
adverbios.
 ¿QUÉ SON LOS
ADVERBIOS?
Son palabras sin variación de
género, número o persona y
modifican a un verbo, adjet.
u otro adverbio.
MODIFICA A …

a) Juanito estudia bastante.

Bastante modifica al verbo estudia.

b) Él es bastante lento.
modifica al adjetivo lento.

c) Lo hizo bastante bien.

bastante modifica al adverbio bien
CLASIFICACIÓN
DE
ADVERBIOS
 Cantidad

Tiempo Lugar r

Negación Afirmación

Modo Duda
PODEMOS ESTUDIAR LOS
ADVERBIOS DESDE DOS
PUNTOS DE VISTA:
• Según su
Semántico significado.

• Según la forma
Formal que presente.
 Adverbios de Lugar

Nos dicen dónde se llevó a cabo la

acción. Para identificarlos podemos
hacer una pregunta “dónde”.

aquí, allí, allá, ahí, arriba, abajo,

cerca, lejos, delante, detrás, PUNT
encima, debajo, enfrente, atrás, O DE
VISTA
alrededor... SEMÁ
NTICO
 ACTIVIDADES
Observa la imagen y
completa los con los
adverbios de lugar.

encima delante
Cerca

1. La servilleta se dispondrá en forma de

rectángulo o de triángulo del
plato.
2. Los cubiertos para el postre siempre van
del plato.
 ACTIVIDADES

3. Los cubiertos se disponen de tal forma que, los primeros

que se utilizan, son los que están más del plato.

4. Los cubiertos de postre se colocan del plato. A su

izquierda, el platito del pan, con un cuchillo para
la mantequilla. A la derecha de los cubiertos de postre y
de los cuchillos y cucharas se colocan las copas.
Adverbios de
Tiempo
Nos dicen el tiempo en que
ocurrió la acción. Para
identificarlos podemos pregutar
“cuándo”.

ahora, luego, mañana, hoy,

ayer, después, pronto, tarde, PUNT
siempre, antes, nunca, jamás, O DE
anoche, mientras, etc... VISTA
SEMÁ
NTICO
 Actividades
Completa las oraciones con los siguientes adverbios de tiempo:

hoy anoche
mañana antes

1. ……… iré al cine con mis amigos

2. ……… cené una ensalada.
3. Mi madre siempre dice que hay que
pensar las cosas ……… de hablar.
4. A las 11 he de ir al médico, ……… no
me encuentro bien.
 Adverbios de
Modo
Nos van decir el modo en que la acción
del verbo ha sido llevada a cabo,
preguntando “cómo” conseguiremos el
adverbio de modo dentro de una frase.

PUNT
bien, mal, regular, así, O DE
despacio, deprisa etc... VISTA
SEMÁ
NTICO
ACTIVIDADES Observa y contesta.
¿Dónde está el plano? ……….. de
las reglas.
¿Dónde está el cartabón? …………
del transportador de ángulos.
¿Dónde se encuentra el lápiz?
……… de los demás utensilios de
dibujo.
¿Dónde está el pez? ……..
de la pecera.
¿Y dónde está el huevo?
…… del nido.
ACTIVIDADES
Busca los adverbios de tiempo. Haz una frase con
cada uno de ellos.
ACTIVIDADES
Busca los siguientes adverbios de modo:

Bien
Mal
Regular
Deprisa
Despacio
Así
Sirven para indicar circunstancias del verbo,
adjetivo u otro adverbio:

- Él no quería hacerte daño, fue un accidente.

- Mañana iremos de excursión.
- Ver mucho la televisión causa adicción.
- La niña también quiere un trozo de tarta.
- El perro de mi vecino es muy bonito.
- Luis vive lejos.
Actividades
Escribe oraciones con los siguientes adverbios de modo.
Utiliza el diccionario si es necesario.

bien mal regular despacio

rápido así deprisa
o Ven rápido.
o Habla más despacio que no te entiendo.
o No me lo digas así.
o Ella hizo bien el trabajo.
o Comer deprisa es malo para la digestión.
o El examen me salió regular.
o Tu dibujo está mal.
PUNTO DE VISTA SEMÁNTICO

Adverbios de Cantidad
Van a modificar otros adverbios o
adjetivos. Para identificarlos
podemos hacer una pregunta
empezando por “cuánto”.

mucho, poco, demasiado, bastante, más,

menos, algo, casi, sólo, todo, nada,
aproximadamente,apenas, etc...
ACTIVIDADES
m u c h o b
u a
y s
t
m c a s i
n a d a n
s t o d o
e
s o l o
d e m a s i a d o
Actividades
Localiza y subraya los adverbios de cantidad que
encuentres en las siguientes oraciones:

- Esa niña debía tener aproximadamente 5 años.

- Todo he de hacerlo yo.
- Pedro no quiere que se sepa nada.
- En el parque hay bastante ruido por las tardes.
- Estoy muy enfadado contigo.
₋ Mis primas pequeñas lloran mucho.
₋ Elena es más alta que tú.
₋ Hace poco que estudio en este centro.
PUNTO DE VISTA SEMÁNTICO

Adverbios de Afirmación
Se usan para responder a una
pregunta de forma afirmativa.

sí, también, ciertamente, efectivamente,

cierto, en efecto, sin duda,
verdaderamente, etc...
PUNTO DE VISTA SEMÁNTICO

Adverbios de Negación
Se usan para responder a una pregunta de
forma negativa o cuando hablando para
mostrar desacuerdo con el otro hablante o
responderle de forma negativa. En otras
palabras, se usan para negar la acción de la
frase.

no, jamás, nunca, tampoco

ACTIVIDADES
Localiza los
siguientes
adverbios de
negación y
afirmación:

verdaderamente
nunca sí
no jamás
efectivamente
cierto también
PUNTO DE VISTA SEMÁNTICO

Adverbios de Duda

Se usan para indicar un sentido de

duda o vacilación sobre la acción
de la frase.

quizás, quizá, acaso,

probablemente, tal vez, etc...
Actividades
Localiza los adverbios de duda y escribe
nuevas frases.

 Probablemente vuelva a casa por navidad.

 Quizás viaje a Egipto.
 No lo hice con mala intención, ¿acaso te lo pareció?.
 Tal vez vaya a visitar a la abuela.
 Cuando acabe mis estudios, probablemente seré
profesor.
Actividades
Busca
adverbios
de duda
en la
siguiente
sopa de
letras y
escribe una
frase con
cada uno de
ellos
PUNTO DE VISTA FORMAL

aquellos que se
componen de una
sola palabra

Sí, también, no, mucho, ayer...

aquellos que se
forman con
sufijos o dos o
más palabras Éstos pueden ser de dos clases
PUNTO DE VISTA FORMAL

Adverbios acabados Locuciones

en -mente adverbiales

se forman a partir de conjunto de dos o más

un adjetivo palabras que funcionan
como adverbios

hábilmente en un tris, a hurtadillas, en

tristemente primer lugar, ante todo...
Punto de vista Formal

Observa los siguientes ejemplos:

tristementerápidamente felizmente generalmente delicadamente
peligrosamente

¿Qué clase de palabras quedan si eliminamos el sufijo -mente?

Subraya la respuesta correcta.
a) sustantivos b) adjetivos c) verbos

¡Claro! Los adverbios terminados en –mente se forman

agregando esta terminación a los ___________.
 ¿QUÉ
DEBES Adverbios acabados en -mente

SABER
SOBRE…?
Provienen de ADJETIVOS en FEMENINO o Buena  buenamente
ADJETIVOS con UNA sola TERMINACIÓN feliz  felizmente

Si el adjetivo lleva tilde el adverbio la conserva Práctica  prácticamente

Rápida  rápidamente

Al enunciar dos o más adverbios acabados en – Rápida y eficazmente

mente, se añade el sufijo –mente sólo al último
Actividades
Construye adverbios con los siguientes adjetivos y
forma oraciones con ellos. Utiliza el diccionario.

Constante feliz educada ligera locamente

 Intenta agradar constantemente.

 Juan vive felizmente.
 Asintió con la cabeza muy educadamente.
 Después de la discusión estaba ligeramente enfadado.
 Su marido está locamente enamorado de ella.
Punto de vista Formal

Locuciones adverbiales

Aunque haya varias palabras, la locución tiene un sentido

único y significado estable.

Estas locuciones también pueden clasificarse en los mismos

grupos que los adverbios.
Punto de vista Formal

Locuciones adverbiales Significado

En un abrir y cerrar de ojos rápidamente
A ciegas ciegamente
Al pie de la letra igual, exactamente
En mi vida nunca
Sin duda quizás
En verdad verdaderamente
A hurtadillas furtivamente
A tontas y a locas sin orden ni concierto
En un pispás en muy poco tiempo
Más o menos aproximadamente
Actividades
Relaciona las siguientes locuciones adverbiales con la
clase a la que pertenecen:  

De punta en blanco Duda

Tarde o temprano Lugar
En medio Tiempo
Si acaso Modo
A mogollón Cantidad
Actividades

Sustituye los adverbios por locuciones adverbiales

que signifiquen lo mismo.

Repitió la lección exactamente  al pie de la letra

Su viaje acabó rápidamente  en un abrir y cerrar de ojos
Nunca seré deportista de élite  en mi vida
Tardaré aproximadamente 10 minutos  más o menos
Confío en él ciegamente  a ciegas
 Actividades Finales
Subraya los adverbios y di de qué tipo son cada uno de
ellos:
Habla bien nuestro idioma.
Este fin de semana se ha marchado fuera.
Andrés trabaja mucho y descansa poco.
Las ruedas del tercer vagón chirriaban constantemente.

Lee el siguiente texto. Localiza los adverbios y las locuciones

adverbiales. Indica de qué clase son.
Ayer llamé a Clara y en mi vida la había escuchado tan
enfadada, luego se calmó, pero le costó mucho. El causante de
su irritación era Jaime por haber copiado al pie de la letra su
examen. Primero pensó que quizás fue una casualidad, sí, tenía
que ser eso. Pero estaban muy cerca y Jaime no pudo resistir la
tentación.
 BIBLIOGRAFÍA
http://tinglado.net/

http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/

http://www.colegiovaldeluz.com/primaria/

http://www.profesorenlinea.cl/

MARÍA BLASCO
EDUCACIÓN PRIMARIA