ORIENTACIÓN PROFESIONAL

TALLER DE MERCADO LABORAL E

IDENTIFICACIÓN DE INTERESES Y
HABILIDADES OCUPACIONALES
 OBJETIVOS

1. Identificar las ocupaciones en las que

puede desempeñarse mejor.

2. Conocer qué es el mercado laboral y

cómo incide en la consecución de
empleo o la selección de un Programa
de formación.
IDENTIFICACIÓN DE UNA
OCUPACIÓN
 ELECCIÓN DE UNA OCUPACIÓN
En la elección de una ocupación influyen diversos factores que
interactúan entre sí y predominan de manera diferente en cada
persona:

¿Qué debo
tener en
cuenta para
escoger mi
ocupación?
 ELECCIÓN DE UNA OCUPACIÓN
En la elección de una ocupación influyen diversos factores que
interactúan entre sí y predominan de manera diferente en cada
persona:

Intereses

Nivel de
Habilidades
cualificación

Valores de Mitos o
la persona prejuicios en
relación a ciertas
ocupaciones

Opciones
ofrecidas en Aspecto
el campo económico
laboral
Situación
familiar
 EVALUACIÓN DE
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Este cuestionario tiene por objeto ayudarle a

encaminar los intereses ocupacionales de
acuerdo a sus habilidades.

Para que pueda dar buenos resultados, es

necesario que conteste con sinceridad y
exactitud.
 EVALUACIÓN DE
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Asigne a cada frase un número del 1 al 5, teniendo

en cuenta si usted está:

1. Totalmente en desacuerdo
2. En desacuerdo
3. Indiferente
4. De acuerdo
5. Totalmente de acuerdo
 EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
En la hoja en blanco, califique cada pregunta, escribiendo solo el número de la
pregunta y el valor que Usted le da.

GRUPO A GRUPO B GRUPO C GRUPO D

1. ___ 1. ___ 1. ___ 1. ___
2. ___ 2. ___ 2. ___ 2. ___
3. ___ 3. ___ 3. ___ 3. ___
4. ___ 4. ___ 4. ___ 4. ___
5. ___ 5. ___ 5. ___ 5. ___
6. ___ 6. ___ 6. ___ 6. ___
7. ___ 7. ___ 7. ___ 7. ___

GRUPO E GRUPO F GRUPO G GRUPO H

1. ___ 1. ___ 1. ___ 1. ___
2. ___ 2. ___ 2. ___ 2. ___
3. ___ 3. ___ 3. ___ 3. ___
4. ___ 4. ___ 4. ___ 4. ___
5. ___ 5. ___ 5. ___ 5. ___
6. ___ 6. ___ 6. ___ 6. ___
7. ___ 7. ___ 7. ___ 7. ___
 EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES

GRUPO A:

1. Estoy orgulloso/a de mi extenso vocabulario _______

2. Me divierto aprendiendo nuevas palabras y las aprendo
fácilmente _______
3. Me encanta leer y lo hago muchas veces _______
4. Me divierte escuchar charlas interesantes _______
5. Me gusta tener un diario en el que escribo mis experiencias _______
6. Leo y disfruto la poesía, algunas veces hasta la escribo _______
7. Hablo mucho y me divierte contar historias. _______
 EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES

GRUPO B:

1. Es fácil para mí utilizar números y símbolos numéricos (+ - x ÷ ) _______

2. A menudo aplico correctamente cuentas matemáticas para
diferentes situaciones del trabajo _______
3. A menudo aplico cuentas matemáticas para
diferentes situaciones del día a día _______
4. Matemáticas ha sido siempre una de mis materias favoritas _______
5. Me gusta analizar porcentajes (ejemplo 50%) _______
6. Entiendo las cosas de mí alrededor más fácilmente a través de
las matemáticas _______
7. Me agradan los laberintos, crucigramas. _______
 EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
GRUPO C:

1. Estoy orgulloso/a de mis capacidades musicales _______

2. Recuerdo una canción con facilidad _______

3. Soy bueno/a tocando un instrumento y/o catando. _______

4. He recibido clases de música _______

5. Poseo un buen ritmo para la música _______

6. Me gustan diferentes tipos de música, incluyendo

música clásica y moderna _______

7. La música es muy importante en mi vida diaria. _______

 EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
GRUPO D:

1. Siempre sé donde estoy en relación con mi hogar. _______

2. Puedo orientarme en diferentes lugares sin dificultad. _______

3. Es sencillo para mí seguir indicaciones. _______

4. Soy capaz de dibujar o pintar lo que veo. _______

5. Mi capacidad para dibujar es felicitada por otros. _______

6. Puedo dibujar o pintar fácilmente un objeto con su color,

forma y sombreado. _______

7. Para mi es fácil dibujar un objeto en tres dimensiones _______

 EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
GRUPO E:

1. Me considero un deportista. _______

2. Me siento bien al tener buen estado físico _______

3. Tengo buen equilibrio y buena coordinación _______

4. Me gusta la emoción de la competencia personal y de grupo _______

5. Me agrada moverme de un lugar a otro. _______

6. Puedo hacer movimientos rápidos, por que tengo buena

coordinación _______

7. Me gusta estar al aire libre y realizar distintas actividades _______

 EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES

GRUPO F

1. Pienso que caigo bien a personas de todas las edades. _______

2. Me gusta estar con todo tipo de gente. _______
3. Respondo bien a todas las personas, sin hacerme malas
ideas antes de conocerlas _______
4. Me siento cómodo/a en actividades sociales nuevas _______
5. Disfruto felicitando a los demás cuando han hecho algo bien _______
6. Para mi es fácil darme cuenta sí una persona está feliz,
triste, enojada, etc. _______
7. Me siento seguro entre personas que empiezo a conocer. _______
 EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
GRUPO G:

1. Casi siempre analizo sí tengo los defectos que veo en los demás _______

2. A veces pienso sobre la influencia que tengo sobre otros. _______

3. Me considero responsable por lo que soy y por lo que hago. _______

4. Trato de no perder el tiempo en cosas sin importancia _______

5. A menudo pienso en los problemas de mi comunidad, mi país y/o

del mundo y qué puedo hacer para solucionarlos. _______

6. Siempre soy honesto/a conmigo mismo/a. _______

7. Disfruto la soledad y del tiempo para pensar en mi y en mi vida. _______

 EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES

GRUPO H:

1. EI medio ambiente es importante para mi. _______

2. Me agradan los animales. _______
3. Me gusta aprender sobre la naturaleza. _______
4. Me gusta cuidar las plantas. _______
5. Evito contaminar el medio ambiente. _______
6. Me agrada recorrer lugares naturales. _______
7. Uso adecuadamente los recursos naturales, como el agua. _______
 RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
Realice la suma de los puntajes asignados a cada frase para obtener el total por
grupo. Cada grupo corresponde a un tipo de inteligencia, así:

A. Comunicación B. Matemática C. Musical D. Visual

E. Corporal F. Interpersonal G. Intrapersonal H. Ambientalista

Cuáles fueron los dos puntajes más altos?

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
TIPOS DE INTELIGENCIA
LÓGICA
LINGÜÍ MATEMÁTI VISUAL CORPORAL INTERPERS NATURALI
STICA CA MUSICAL ESPACIAL CINÉTICA ONAL STA
AREAS DE DESEMPEÑO INTRAPERSONAL - TRANSVERSAL

1 - Finanzas y
Administración:

- Oficina
- Recepcionistas.
- Cajeros de Bancos

2 - Ciencias Naturales:

- Maestros de construcción
- Arreglo de computadores
- Biólogos

3 – Salud:

- Médicos
- Auxiliares de Enfermería

Inteligencias Determinantes Para el Área de Desempeño

Inteligencias Transversales
Inteligencias Poco Determinantes Para el Área de Desempeño
RESULTADOS DE LA EVALUACION
TIPOS DE INTELIGENCIA
LÓGICA VISUAL CORPORAL INTERPERSO NATURALIS
LINGÜÍSTICA MATEMÁTICA MUSICAL ESPACIAL CINÉTICA NAL TA
AREAS DE
DESEMPEÑO INTRAPERSONAL - TRANSVERSAL
4 - Ciencias
Sociales,
Educación:
- Profesores
- Psicólogos
- Abogados
5 – Arte, Cultura y
Deportes :

- Músicos
- Artesanos
- Diseñador de
modas

6- Ventas y
Servicios.
- Vendedores
- Panaderos
- Estilista
- Vigilantes
- Barman /mesero
- Aseo

Inteligencias Determinantes Para el Área de Desempeño

Inteligencias Transversales
Inteligencias Poco Determinantes Para el Área de Desempeño
RESULTADOS DE LA EVALUACION
TIPOS DE INTELIGENCIA
LÓGICA
MATEMÁTI VISUAL CORPORAL INTERPERSON NATURALI
LINGÜÍSTICA CA MUSICAL ESPACIAL CINÉTICA AL STA
AREAS DE DESEMPEÑO INTRAPERSONAL - TRANSVERSAL
7 – Oficios del campo y minería:

- Jardineros
-Trabajadores del campo
8 - Operación de Equipos, del
Transporte y Oficios:

- Electricistas
- Plomeros / Gas / Carpinteros
- Soldador
- Construcción
- Mecánicos
- Conductores
- Operadores de equipo pesado
- Sastres
9 - Fabricación y Ensamble:

-Supervisores y Operadores de
producción

Inteligencias Determinantes Para el Área de Desempeño

Inteligencias Transversales
Inteligencias Poco Determinantes Para el Área de Desempeño
 ELECCIÓN DE UNA OCUPACIÓN
En la elección de una ocupación influyen diversos factores que
interactúan entre sí y predominan de manera diferente en cada
persona:

Intereses

Nivel de
Habilidades
cualificación

Valores de Mitos o
la persona prejuicios en
relación a ciertas
ocupaciones

Opciones
ofrecidas en Aspecto
el campo económico
laboral
Situación
familiar
 DINÁMICA OCUPACIONAL EN EL
MERCADO LABORAL

1. Ocupaciones Poco Dinámicas: Pocos

Candidatos - Pocas Vacantes

2. Ocupaciones Dinámicas en Demanda. Pocos

Candidatos – Muchas Vacantes
DINÁMICA
OCUPACIONAL
3. Ocupaciones Dinámicas: Muchos
Candidatos - Muchas Vacantes

4. Ocupaciones Dinámicas en Oferta. Muchos

Candidatos – Pocas Vacantes
 DINÁMICA OCUPACIONAL EN EL
MERCADO LABORAL
OCUPACIONES DINÁMICAS
OCUPACIONES DINÁMICAS
EN DEMANDA • Artesanos (floristas, talla madera,
barro, metal, vidrio)
•Técnicos en construcción
•Vendedores
•Panaderos
•Cocineros
•Mecánicos aire acondicionado
•Mensajeros
•Operadores de máquinas para
procesamiento de plásticos •Auxiliares de almacén y bodega

•Soldadores

•Mecánicos de vehículos

•Aseadores

•Ayudantes de construcción
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