PRUEBA DE EVALUACIÓN

EXTERNA PARA EL ALUMNADO

DE 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
EN LA CARM

CURSO ACADÉMICO 2006/2007

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA E INVESTIGACIÓN

Región de Murcia
Consejería de Educación, Ciencia e Investigación

LA REALIZACIÓN DE LA PRUEBA

 SE APLICÓ AL ALUMNADO DE SEXTO DE

EDUCACIÓN PRIMARIA.
 SE REALIZÓ EN TODOS LOS CENTROS
EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS.
 LA PRUEBA TUVO LUGAR EL DÍA 28 DE
MARZO. COMPRENDÍA DOS EJERCICIOS: UNO
DE LENGUA Y OTRO DE MATEMÁTICAS.

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 PARA SU REALIZACIÓN SE CONTÓ CON LA

AYUDA DE MAESTROS DESTINADOS EN
OTROS CENTROS EDUCATIVOS.
 EL ALUMNADO ACUDIÓ A LAS AULAS COMO
CUALQUIER OTRO DÍA. NO EXISTIÓ NINGUNA
INCIDENCIA.

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LAS CARACTERISTICAS DEL ENTORNO

EDUCATIVO DEL ALUMNADO DE 6º DE
PRIMARIA
ALGUNAS CIFRAS

Número de alumnos evaluados 14706

Número de centros 458
Número de aplicadores 654
Profesionales relacionados con la prueba 1805

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 DESTREZAS BÁSICAS VALORADAS EN LA

PRUEBA.
LENGUA MATEMÁTICAS
Comprensión escrita Manejo correcto de los números
Aplicación de conocimientos básicos Calculo de operaciones elementales
de gramática
Dominio del vocabulario básico Resolución de problemas
Aplicación de reglas básicas de Conocimiento y aplicación de las
ortografía unidades de medida comunes
Conocimiento y aplicación de
formas diferentes de organizar la
información
Identificación de figuras y cuerpos
geométricos

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 CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

(Valores expresados en porcentaje)

Alumnos evaluados 14706

Distribución por sexo Distribución por año de Distribución por
nacimiento titularidad del centro
Varones 51,4 1993 0,5 Pública 72,7
Mujeres 48,2 1994 17,8 Privada 27,3
concertada
1995 81,2

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LOS RESULTADOS OBTENIDOS

 El 77,2% del alumnado supera la prueba con una

puntuación superior a 5.
 La media de la calificación obtenida es de 6,58.
 Se han desagregado los Alumnos con Necesidades
Educativas Especiales (ACNEE), que superan la
prueba en un 19,5% , y los extranjeros con menos
de un año en el sistema educativo, que aprueban
un 27,75%, además el 4% obtiene un
sobresaliente.

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 Respondieron correctamente a todas las preguntas

que se formularon un total de 200 alumnos, que
corresponde al 1,36 %.

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 PUNTUACIONES OBTENIDAS EN EL EJERCICIO

DE MATEMÁTICAS

Puntuaciones obtenidas en la prueba de

m atem áticas

22,4 22,8

Insuficiente
9,1
23,9 Suficiente
21,9
Bien
Notable
Sobresaliente

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 DESTREZAS EVALUADAS

Destrezas básicas en matemáticas

Manejo correcto de los núm eros 7,24

Cálculo de operaciones elem entales 8,17

Res olución de problem as 6,25

Conocim iento y aplicación de las

5,8
unidades de m edida com unes
Conocim iento y aplicación de form as
7
diferentes de organizar la inform ación
Identificación de figuras y cuerpos
4
geom étricos

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Puntuación

Prueba de Evaluación Externa 10

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 PRUEBA DE LENGUA
– El 81,6% del alumnado aprueba el ejercicio con una
puntuación media de 6,35 puntos.
– El siguiente grafico recoge las calificaciones obtenidas.

Puntuaciones obtenidas en la prueba de lengua

12,8 18,4

15,5
32,8
Insuficiente
20,5 Suficiente
Bien
Notable
Sobresaliente

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 DESTREZAS EVALUADAS

Destrezas básicas en lengua

Comprensión escrita 7,19

Aplicación de conocimientos básicos de

6,59
gramática

Dominio del vocabulario básico 4,3

Aplicación de reglas básicas de ortografía 5,63

0 1 2 3 4 5 6 7 8

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 COMPARACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LAS

ÁREAS
– La calificación media de Matemáticas es superior a la de
Lengua aunque el área de Lengua la supera un mayor
porcentaje de alumnos.
Matemáticas: Mejores resultados los Lengua: Mejores resultados las
niños niñas

Nota media % de alumnos Nota media % de alumnos

obtenida por el que superan la obtenida por el que superan la
alumnado prueba alumnado prueba

6,58 77,2 6,35 81,6

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 PARA VALORAR LA ACEPTACIÓN DE LA MEDIDA

SE REALIZÓ UN ESTUDIO QUE PULSÓ LA OPINIÓN
DE LOS PADRES DE LOS ALUMNOS
– El 100% de los padres es partidario de buscar medidas que
mejoren la calidad de la enseñanza recibida por sus hijos.
– Un 94% desea que la Administración evalúe la calidad de la
enseñanza impartida.
– El 96% de los padres solicitan que se tomen medidas para
mejorar la calidad de la educación a partir de los resultados
obtenidos en la prueba de diagnóstico.
– Un 93% consideran que se debe continuar con este tipo de
iniciativas

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CONCLUSIONES

– La Consejería de Educación, Ciencia e Investigación ha

enviado a los centros educativos los resultados obtenidos por
su alumnado.
– En la prueba de Matemáticas el 77,2% del alumnado supera
el ejercicio con una puntuación superior a 5, la media de la
calificación obtenida es de 6,58.
– En Matemáticas, aunque no existe mucha diferencia en los
resultados finales, suspenden más niñas y las mejores notas
corresponden a los niños.
– En Lengua el 81,6% del alumnado aprueba el ejercicio de
con una puntuación media de 6,35 puntos.

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 LA MEDIA DE LA CALIFICACIÓN DE LENGUA en el

caso de las niñas supera en un cuarto de punto a la de los
niños, además aprueba un mayor porcentaje y obtienen
calificaciones más altas.
 LA CALIFICACIÓN MEDIA DE MATEMÁTICAS es
superior a la de LENGUA aunque esta área la supera un
mayor porcentaje de alumnos.

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