Hola!

BIENVENIDOS 1
ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ LEZAMA LIMA”
Turno Matutino C. T. 19EPR1149S USEDES 6 ZONA 102 Halcón S/N Col. Paseo de Santa Rosa Apodaca; N. L. Tel. 13 – 42 – 64 – 04

RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2018 - 2019

PRACTICA EXITOSA DE 3°:

RESPONSABLES:

Profra. Tania Hernández Avalos.

Profra. Deborah Villarreal Hernández.

APODACA, N.L. A 26 DE NOVIEMBRE DE 2018.

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ADAPTACIÓN
al MÉTODO
DE SINGAPUR
× Con base en diferentes métodos de
diagnóstico se observa que las alumnas y
los alumnos del tercer grado presentan
una necesidad en la resolución de
problemas razonados.

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 RESUELVE PROBLEMAS
¿Cuál es el QUE IMPLICAN EL
Aprendizaje CÁLCULO MENTAL O
esperado? ESCRITO DE PRODUCTOS
DE DÍGITOS

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Estilos de aprendizaje: Adecuaciones:
Se aplico un test y se De acuerdo a los
fundamento también a diferentes estilos de
través de la observación, aprendizaje de los
de exámenes de alumnos y de algunas NEE
diagnóstico y del trabajo en el grupo se adecúo la
diario en clase. actividad de forma
general.

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 ¿con qué Se implementa 2
frecuencia se veces por semana
implementa ?

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 Lista de
Libreta cotejo

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× LA HOJA DE LA LIBRETA SE DIVIDE EN 4 SECCIONES.
× EN EL PRIMER CUADRANTE SUPERIOR IZQUIERDO SE ANOTA EL
PROBLEMA RAZONADO
× EN EL SEGUNDO CUADRANTE SUPERIOR DERECHO SE ANOTAN LOS
DATOS RECOLECTADOS DEL PROBLEMA
× EN EL TERCER CUADRANTE INFERIOR IZQUIERDO ELIGEN LA
OPERACIÓN A REALIZAR.
× EN EL CUARTO CUADRANTE INFERIOR DERECHO ESCRIBEN
FUNDAMENTANDO SU RESULTADO.

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 PROBLEMA RAZONADO ¿QUÉ TE PREGUNTA EL PROBLEMA?
(PALABRAS CLAVE)

¿DE QUIÉN HABLA EL PROBLEMA?

¿QUÉ DATOS TIENES?

¿QUÉ OPERACIÓN ES? (+,-.X, /) RESULTADO

(CANTIDAD Y PALABRA DE LO QUE SE ESTA
HABLANDO)

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BUEN
ASI MISMO SE REALIZA UNA RETROALIMENTACIÓN GRUPAL DESPUES
DE QUE SE HAN REVISADO LAS LIBRETAS EN LAS DIFERENTES
MODALIDADES (AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN Y
HETEROEVAUACÓN) 11
× “LA ADAPTACIÓN DEL MÉTODO SINGAPUR”. ESTA PRACTICA
EDUCATIVA SE DESARROLLA EN LA LIBRETA DE LA RUTA DE
MEJORA ESCOLAR (LIBRETA DE PROYECTO) EN LA
“ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA”, LAS TÉCNICAS DE
APLICACIÓN CONSISTEN EN DIVIDIR LA HOJA DE LA LIBRETA
EN 4 PARTES, ANOTANDO EN CADA SECCIÓN UN ASPECTO A
ANALIZAR DEL PROBLEMA RAZONADO.
× LITA DE COTEJO
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Ejemplo
de la
aplicACIÓN
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Conclusiones:
ESTE PROCEDIMIENTO ADAPTADO PERMITE AL
DOCENTE Y AL MISMO ALUMNO:

ANALIZAR DESFRAGMENTANDO
EL PROBLEMA RAZONADO
PARA CONOCER EN QUE PARTE DEL PROCESO DE RESOLUCIÓN
DEL PROBLEMA EL ALUMNO NECESITA APOYO
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¡GRACIAS!
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