PROYECTO DE APRENDIZAJE

NOTA: Estas indicaciones son

COMPLEMENTARIAS del instructivo de
proyecto que se encuentra en el
material de la semana 1.
 En cuanto a la FORMA del trabajo
• Número de hojas: Al final del trabajo ustedes deben entregar máximo 20 hojas. No
interesa el número de hojas de cada entrega, lo importante es que al final no se
excedan en el límite establecido y que ustedes administren el número de hojas como
mejor crean conveniente para cada entrega.

Recuerden dos cosas.

 las referencias o bibliografía NO cuenta dentro de esas 20 hojas.
 lo importante es la calidad y no la cantidad.

• Deben seguir y usar Normas APA, quinta o sexta edición, cualquiera de las dos
• Los archivos deben enviarse en formato WORD.
• Es muy importante que en la portada pongan los nombres completos de los
integrantes del grupo.
• Respeto por la ortografía, lenguaje técnico y redacción.
En cuanto al CONTENIDO del trabajo

Primera •Planteamiento de problema

•Objetivos (1 general, 3 específicos)
•Justificación

entrega •Antecedentes (Revisión de 5 fuentes bibliográficas. Dos de esas fuentes deben ser en
ingles).

Segunda • Incluir todo lo de la primera entrega (con las correcciones hechas por la tutora en la
entrega 1)
•Índice

entrega • Sumar a los antecedentes la revisión de 5 fuentes bibliográficas más, (En español)

•Incluir todo lo de la segunda entrega (con las correcciones hechas por la tutora en la
Tercera entrega 2)
• Marco teórico (sustentación de la teoría escogida)
•Propuesta de modelo de enseñanza que describa la influencia de la teoría en el

entrega aprendizaje de los niños y conclusiones

 GENERALIDADES IMPORTANTES
1. Información científica: ¿Qué es eso?

“Conjunto de los registros o resultados de la ciencia, del conocimiento basado en el método

científico, grabados y dados a conocer por procedimientos digitales, en la Red y también por
medios impresos (en papel)” (Martínez, 2013)

Es decir, toda información que encuentren en lugares como por ejemplo

https://scielo.conicyt.cl/
http://www.redalyc.org/home.oa
https://scholar.google.com/?oi=gsb00&lookup=0&hl=es
https://dialnet.unirioja.es/
https://worldwidescience.org/
http://www.scholarpedia.org/article/Main_Page
https://www.academia.edu/
https://www.cepal.org/es/biblioteca
http://www.biblioteca.clacso.edu.ar/

Además toda aquella que encuentren en la red de bibliotecas públicas y privadas a las que tengan
acceso.

• La información no científica es la que proviene de sitios en los cuales la información NO es

respaldada por alguna institución gubernamental, no gubernamental, académica o científica.
Ejemplo: Wikipedia
 GENERALIDADES IMPORTANTES
2. Revisión teórica: ¿Qué es eso?

“La revisión se puede reconocer como un estudio en sí mismo, en el cual el revisor tiene un
interrogante, recoge datos (artículos previos), los analiza y extrae una conclusión.”

“La revisión bibliográfica es un tipo de artículo científico que sin ser original recopila la información
más relevante sobre un tema específico.”
Guirao, A., Olmedo, Esperanza., Ferrer, F. (2008)

Es decir, ustedes establecen su objeto de estudio (que en este caso es alguna de las teorías de
Aprendizaje):
• Teoría de Aprendizaje Conductual –clásico u operante–
• Teoría de Aprendizaje Cognoscitivo
• Teoría de Aprendizaje Vicario
• Teoría de Aprendizaje Constructivista
• Teoría de Aprendizaje Colaborativo
• Teoría de Aprendizaje Significativo

La búsqueda se da pensando en CÓMO esa teoría elegida se ha aplicado en contextos educativos.

Buscan información científica y luego hace los análisis de cada fuente encontrada.
 Referencias
• Guía para estudiantes universitarios 2013 Santander, España, septiembre 2013. Recuperado de
http://eprints.rclis.org/20141/1/Como_buscar_usar_informacion.pdf
• Guirao-Goris, J. A., Olmedo Salas, A., & Ferrer Ferrandis, E. (2008). El artículo de revisión. Revista iberoamericana de enfermería comunitaria, 1(1), 1-
25 Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Silamani_Guirao-
Goris/publication/268518751_El_articulo_de_revision/links/547f06780cf2de80e7cc71f9.pdf
• Goris, G., & Adolf, S. J. (2015). Utilidad y tipos de revisión de literatura. Ene, 9(2), 0-0.http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1988-
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