PERSPECTIVAS Y METODOS DE

INVESTIGACION EN CIENCIAS
HUMANAS

Abril de 2009
2) Crisis y reconfiguración de las Ciencias Humanas en el contexto actual de
producción cultural. La sociedad, la cultura y el hombre como objetos
complejos. Epistemología de la complejidad y método. La restitución de la
filosofía al campo de la producción de saber de las Ciencias Humanas. La
transformación de los modos de producción del conocimiento de las ciencias
humanas a partir de las transformaciones del campo filosófico y de las ciencias
empíricas en la postrimería del siglo XX.
 3) Las críticas a las posiciones binarias. El paradigma indiciario como
alternativa. Implicancias para la concepción del conocimiento, la realidad, el
lenguaje y la acción humana. Una revisión histórica de su utilización en las
disciplinas de las Ciencias Humanas. Aportes superadores del modelo
hegemónico de investigación de “lo social. Rupturas y contribuciones del
psicoanálisis para el estudio de los objetos de las ciencias humanas.
 4) La abducción como método para el descubrimiento científico. Características
lógicas de la abducción. Tipos de abducción. La abducción como posición
alternativa a los estudios empírico-analíticos y a la inducción.
 La producción científica como actividad de
construcción de la realidad

La actividad científica es una actividad pública de

razonamiento (pensar, comunicar, argumentar y
mostrar) que se produce en el marco de un contexto
histórico y de unas reglas de producción
Posición no metafísica
Posición no especulativa
Los objetos de la Ciencia. Las Ciencias Humanas
como objeto de conocimiento.
Transformaciones epistémicas en el tratamiento de
los objetos propios de las Ciencias Humanas.

 Del humanismo a las Ciencias

Humanas.
 Transformaciones epistémicas en el tratamiento de
los objetos propios de las Ciencias Humanas.

 El proyecto Moderno y la constitución

de las Ciencias Humanas.
 Transformaciones epistémicas en el tratamiento de
los objetos propios de las Ciencias Humanas.

 La consolidación de la tradición binaria:

consecuencias paradigmáticas.
 CIENCIAS HUMANAS E INVESTIGACION

 Plantear la Investigación en Ciencias Humanas requiere de una serie de

cuestiones relacionadas con sus condiciones de producción, entre ellas:

1) La historicidad de la constitución de ese cuerpo de saberes.

2) Las articulaciones, rearticulaciones y desarticulaciones entre religión, filosofía

y ciencia como ámbitos de creación y validación de conocimientos.

3) La posibilidad de demarcar el campo de las ciencias humanas, como una

región epistemológica diferenciada de las ciencias sociales en el marco de los
debates contemporáneos sobre las posibilidades del conocimiento de lo
humano

4) La necesidad de establecer ciertos analizadores que nos permitan pensar en

la cientificidad de las ciencias humanas.
ALGUNAS CONDICIONES

 Reintegrar el carácter complejo del conocimiento de lo humano (asumir

una epistemología de la complejidad)

 Superar las antinomias y el pensamiento binario en la comprensión de

las tradiciones y perspectivas de investigación y sus derivaciones
metodológicas

 Ampliar la concepción de metodología y revisar algunos conceptos

teóricos que permitan fundamentar adecuadamente las Ciencias
Humanas.

 Comprender la especificidad y particularidad de los objetos de las

ciencias humanas.
 ELEMENTOS PARA PENSAR LA CONSTITUCION DE
LAS CIENCIAS HUMANAS

 Surgen como un nuevo ACONTECIMIENTO DISCURSIVO en

el orden del saber.
 Por medio de ellas en la cultura occidental el hombre se
constituye como aquello que hay que pensar y aquello que hay
que saber
 Es un conjunto de discursos que toma por objeto al hombre en
lo que tiene de empírico. El modo de ser humano le otorga dos
papeles:
- Está en el fondo de todas las positividades (en tanto las
constituye)
- Está presente en el elemento de las cosas empíricas.
 CUADRO COMPARATIVO DE EPISTEMES
 EPISTEME CLASICA
El campo del saber era
perfectamente homogéneo
El orden se establece a través de
las diferencias
Definía las diferencias por la
instauración de un orden
Se sostiene en el espacio de
representación
Propone una analítica del mundo,
decomponiendo lo complejo en
átomos de análisis y
progresando de lo simple a lo
complejo
 EPISTEME MODERNA
Quiebre en la concepción homogé-
nea y universal de las cosas
Deshecha los ordenamientos
lógicos
Es correlativa de una
desmatematización
No se ordena según el ideal de una
matematización perfecta
Hay un quiebre en los alcances de
la representación
Se produce un estallido y
fragmentación de discursos y
de prácticas
 Los espacios de la
Episteme
Moderna

Ciencias empíricas
Reflexión
Cs. Matemáticas
Filosófica
y Físicas
Relaciones
entre elementos discontinuos Pensamiento de
Orden deductivo pero análogos Lo Mismo
REGIONES EPISTEMOLOGICAS
DE LAS CIENCIAS HUMANAS

Sociológica
Región

Región Región de
Psicológica la Filología
 Región Psicológica

Biología

Funciones

Normas

Conflicto Significación

Regla Sistema
Región Sociológica Región Filológica

Formas de producción Lenguaje

 EL METODO COMO CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS TIENE
DOS DIMENSIONES CONSTITUTIVAS:

- LOS QUE SE ORIENTAN AL DESCUBRIMIENTO  Eficacia

- LOS QUE SE ORIENTAN A LA VALIDACION Control normativo

 TIPOS DE VALIDACION

 CONCEPTUALES: implica validar las hipótesis sustantivas por

referencia a las teorías y hechos que se consideran bien establecidos
(validez de la construcción y del/los constructos teóricos

 EMPIRICAS: implica validar las hipótesis instrumentales o indicadoras

(validez de los datos)

 OPERATIVAS: implica establecer las hipótesis operativas o de

generalización (confiabilidad de los datos y de la muestra)

 DE EXPOSICION: implica validar la hipótesis retórica (esquema

expositivo y estrategia de argumentación o de exposición
demostrativa)
 CARACTERISTICAS DE LOS PARADIGMAS

Positivismo Pos Teoría Constructi-

Positivismo Crítica Vismo
ONTOLOGIA Realismo Crítico Histórico Realidades
¿Cuál es la forma y Ingenuo Realidad real Realidad virtual construidas en
naturaleza de la Realidad Realidad pero Realidad forma local y
realidad y qué es lo Real solo imperfecta determinada por específicas
que puede saberse de Verdad Y cognoscible lo social, político,
ella? cognoscible probabilística- cultural,
mente cristalizados a
través del tiempo
EPISTEMOLOGIA Dualismo Dualismo Transaccional Transaccional
¿Cuál es la naturaleza Objetivismo modifiicado Subjetivismo Subjetivismo
de la relación entre el Hallazgo Objetivismo Hallazgos Halazgos
sujeto y el objeto y lo Descubri- Tradición crítica mediatizados por creados,
que puede conocerse? miento de Comunidad valores construidos
verdades crítica
Hallazgos de
verdades
probables
 CARACTERISTICAS DE LOS PARADIGMAS

Positivismo Pos Teoría Constructi-

Positivismo Crítica Vismo
METODOLOGIA Experimental Experimentos Dialógico Hermenéutica/
¿Cómo puede el Manipulativa modificados Dialéctico Dialéctica
investigador descubrir Verificación Manipulativa
lo que cree que puede de hipótesis Multiplicidad
ser conocido? Métodos crítica
cuantitativos Falsación de
hipótesis
Multiplicidad de
métodos
 INSTANCIAS DE VALIDACION CONCEPTUAL

 FASE 1  MOMENTOS
a) Examen y discusión de los
problemas
b) Examen y discusión de las
hipótesis que evocan los
problemas
PLANTEAMIENTOS c) Apropiación y revisión de
conocimientos previos
d) Revisión y discusión sobre
los contextos materiales e
institucionales de los
problemas
 INSTANCIAS DE VALIDACIÓN CONCEPTUAL

 FASE 2  MOMENTOS
a) Formulación del/los
problema/s
b) Formulación de las
hipótesis
c) Explicitación de las
FORMULACIÓN relaciones lógicas
implícitas en los
conocimientos teóricos
d) Adopción y formulación de
los objetivos
 INSTANCIAS DE VALIDACION EMPIRICA

 FASE 3  MOMENTOS
a) Análisis de la estructura
del objeto y sus niveles de
integración
b) Análisis de las hipótesis y
de su estructura
DISEÑO DEL OBJETO c) Análisis de las praxis sobre
el objeto y disponibiblidad
o accesibilidad a las
fuentes de datos que esa
praxis genera
d) Dimensionamiento de las
variables y análisis de la
relevancia de las
dimensiones encontradas
 INSTANCIA DE VALIDACION EMPIRICA

 FASE 4  MOMENTOS
a) Examen de las muestras
posibles
b) Examen de las operaciones
implicadas en la
DISEÑO DE LOS
reconstrucción de las variables
PROCEDIMIENTOS y sus relaciones
c) Determinación precisa de los
recursos y contextos de
aplicación de los instrumentos
d) Determinación de los
procedimientos de los
indicadores y de construcción
de los instrumentos de
producción de datos.
 INSTANCIA DE VALIDACION OPERATIVA

 FASE 5  MOMENTOS
a) Realización de pruebas
piloto y control del plan de
actividades
b) Recolección, registro y
REGISTRO Y control de la información en
PROCESAMIENTO terreno
c) Procesamiento de la
información
d) Tabulación y preparación
presentación de los datos
para su futuro análisis
 INSTANCIA DE VALIDACION OPERATIVA

 FASE 6  MOMENTOS
a) Discusión y análisis de lo
que se observa en las
presentaciones de datos
b) Formulación y defensa de
TRATAMIENTO Y las hipótesis de
ANALISIS DE DATOS interpretación
c) Desarrollo de pruebas
complementarias
d) Establecimiento de
conclusiones y examen de
nuevas cuestiones
 INSTANCIA DE VALIDACION EXPOSITIVA

 FASE 7  MOMENTOS
a) Examen y evaluación del
período o tramo del
proceso de investigación
que se informa
ELABORACION DE b) Análisis y evaluación de los
INFORMES resultados que se han
PARCIALES logrado
c) Reconocimiento y examen
de los nuevos problemas
que los resultados han
dejado planteados
d) Redacción formal de los
escritos
 INSTANCIA DE VALIDACION EXPOSITIVA

 FASE 8  MOMENTOS
a) Reconocimiento y
valorización de los
destinatarios posibles
b) Delimitación, análisis y
EXPOSICIÓN ordenamiento de la tesis
SISTEMÁTICA que se quiere presentar
(Elección de las tesis
adversarias y evaluación de
los ordenamientos posibles)
c) Desarrollo de los
argumentos