Normativa Legal

Profesora María Graciela Fernández

Yo pregunto…
y ustedes responden
1.-¿La normativa legal que se aplica
dentro de la escuela, realmente ayuda a
promover una escuela de calidad,
transformadora, hacia la excelencia?

De acuerdo En desacuerdo Desconoce

Yo pregunto…
y ustedes responden

2.-¿Es completa, dentro de los límites

definidos para su objeto y campo de
aplicación?

De acuerdo En desacuerdo Desconoce

Yo pregunto…
y ustedes responden

• ¿Antes de su elaboración, se
analizaron los pros y contras de su
implementación?

De acuerdo En desacuerdo Desconoce

Yo pregunto…
y ustedes responden

• ¿Se involucró en su realización al

personal que debe cumplirla?

De acuerdo En desacuerdo Desconoce

Yo pregunto…
y ustedes responden

• ¿ Se llevo a cabo una difusión formal

y adecuada a todo el personal y
comunidad?

De acuerdo En desacuerdo Desconoce

 A ver….A ver…

¿Sería funcional realizar

un listado de las cosas
relacionadas con la
legalidad, que impiden
que mi escuela sea de
calidad?
 Normalización y Norma
• Normalización es la • Norma es el principio que
actividad que comprende se impone o se adopta
la elaboración, difusión y para dirigir la conducta o
aplicación de la norma (lo la correcta realización de
que nos toca hacer en una acción o el correcto
nuestras escuelas con el desarrollo de una
manual de convivencia). actividad.
• En algunos casos, en las instituciones, las normas de uso
cotidiano generalmente son verbales; no están escritas.
Incluso el personal, por falta de esa información o indiferentes
a su importancia en caso de que estén presentes en los
servicios, las modifican desvirtuando los procedimientos o
recomendaciones pautadas.
de una Norma?
 de una Norma
 Ser redactada en el
momento justo, como
resultado de una
necesidad, que modifique
situaciones, mejorando y
facilitando la labor de la
comunidad interna y
externa.
 Significar soluciones y no
nuevos problemas.
 de una Norma
• Ser para todo el personal; las
excepciones deben estar
explícitamente justificadas y
expresadas por la autoridad
que así le corresponda, por la
dirección de la escuela etc.
• Ser completa, dentro de los
límites definidos para su
objeto y campo de aplicación.
 de una Norma
• Debe haber coherencia
entre los aspectos jurídicos
o éticos de la institución, o
simplemente ser un
aspecto jurídico.
• Ser coherente y redactada
de modo claro y sencillo, de
modo que sea reconocida
fácilmente y entendida por
todo el personal que no
intervino en su redacción.
 de una Norma

• Tener una redacción

uniforme, estilo y
estructura iguales,
alcanzar coherencia
dentro del cuerpo de
Normas, relacionado a
la terminología utilizada,
estructura…
 ¿Cómo asegurar que las Normas se
cumplan? ( )
• Antes de elaborarlas,
deben analizarse sus pro y
contras.
• Involucrar al personal que
debe cumplirla, para
obtener su opinión y
compromiso.
• Llevar a cabo una difusión
formal y adecuada a todo
el personal relacionado
con la misma.
 ¿Cómo asegurar que las Normas se
cumplan? ( )
• Lograr en el personal la
comprensión del por qué
de la Norma y sus
beneficios.
• Realizar auditorías
periódicas para observar,
sobre la base de
evidencias explícitas, si la
norma se conoce o no.
 ¿Cómo asegurar que las Normas se
cumplan? ( )
• Reconocer de un modo especial
la labor de aquellas personas o
departamentos que a merced de
la aplicación de la norma, han
logrado obtener mayores
resultados.
• El propósito de toda Norma es
que sus usuarios cumplan el
objetivo para el cual fue
diseñada. Siendo esa su meta, tal
objetivo debe ser reconocido y
comprendido por todos.
 ¿Cómo asegurar que las Normas se
cumplan? ( )
• En todos los casos debe
evitarse que la Norma
constituya un fin a
obedecer “a ciegas”. Toda
norma es sólo un
instrumento para la acción
y por lo tanto, quienes la
apliquen deben hacerlo
asegurando su
cumplimiento y también su
propio sentido común.
 Modelo de Gestión de
Calidad de la Escuela.
a) Generación del d) Evaluación continua del
compromiso con la aprendizaje colectivo.
transformación de la e) Potenciación del
escuela (Deming, 1989a). aprendizaje continuo.
http://www.slideshare.net/los4informaticos/gerencia-educativa-7296191
b) Diseño del proyecto de
escuela a construir.
(Habida cuenta de la
fundamentación legal, el
curriculum oficial y las
política y planes
educativos)
c) Liderazgo y participación en
la transformación.
 ACTIVIDAD
VALORACIÓN DE LA NORMATIVA LEGAL
Y DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Instrucciones:
1. Marcar con una equis (x), según el cumplimiento o aplicación de
la normativa en la institución.
2. Totalizar los resultados de las columnas: Bien, Regular, Mal.
3. Proponer acciones de mejora que pueden ser implementadas en
la institución para una mayor efectividad de la norma o el
acuerdo establecido.
4. Qué medidas se están implementando en las escuelas con
frecuencia que no estén contempladas en los acuerdos de
convivencia.
 Actividad
• Tomando como criterios las
y las
para
que se cumpla la norma,
hacer una revisión de la
aplicación, implementación
de la legalidad en tú
escuela o tus escuelas.
Actividad:
 En una cuartilla a partir de los resultados que
obtenga del instrumento, realice un texto reflexivo
que contenga entre otras cosas un aporte para
gestar un cambio, o para afianzar un proceso o
gestión dentro de la escuela.

El propósito es que desde estas ideas se geste un

proceso de autorregulación autentico de su gestión,
estableciendo líneas de acción dirigidas a conservar una
escuela de calidad.