La Familia Que Soñé

• Aulio Parra
– Terapeuta de la conducta
– Orientador en Sexología
– Coach Ontológico
– PNLista
 Bianco(1992):
“Funcionamiento del
ejercicio constante y
equilibrado entre la
autoridad y el afecto”.

Los padres deben establecer

un equilibrio entre el afecto
que le manifiestan a sus hijos
(as) y cuando deben mostrar
autoridad deben hacerlo;
porque esto garantiza un
desarrollo evolutivo operativo
y funcional.

Binomio Autoridad-Afecto
POSTULADOS DEL DESARROLLO SEXUAL
FUNCIONAL

PERIODO PERIODO PERIODO

INDIFERENCIADO DE TRANSICION DIFERENCIADO

0 Años 11 – 13 Años 20 a 22 años y mas

11 – 13 Años 20 a 22 años

Cualquier Fuente es Proceso de Aprendizaje Se ha Desarrollado Patrón

Estimulo Sexual Ensayo y Error discriminativo estimulo
respuesta sexual
ES/HET ES/ZOO ES/HOMO

R/S R/S E/S – R/S

 PERÍODO INDIFERENCIADO
Hay similitud del
funcionamiento de la Funcionamiento de la
unidad de unidad de acuerdo a
Situación/Estimulo la generación de
Sexual, Respuesta estímulos.
Sexual.

Se establecen El individuo responde

diferencias ante estímulos
morfológicas entre el sexuales procedentes
hombre y la mujer. de diferentes fuentes.
CARACTERISTICAS
 PERÍODO INDIFERENCIADO
 COMPORTAMIENTOS

Eventos Erectivos.

Lubricación Vaginal.

Masturbación.

Estadios Placenteros, provenientes de diferentes fuentes: madre, padre,

hermanos, amigos.

Después de los 2 años existe curiosidad sexual, se inicia la identidad sexual.

A partir de los 3 años se adquiere la identidad de genero, a través del aprendizaje

social y la norma sociocultural.

De 4 a 5 años, curiosidad sexual, se aprende al aseo ano genital.

 PERÍODO DE TRANSICION
Se reflejan conductas de
influencia condicionada Empiezan a operar
por el ambiente y la mecanismos de
norma sociocultural, discriminación de
sociedad o grupo donde estímulos.
se desenvuelve.

Proceso de Aprendizaje,
Se ve obligado a
el sujeto sufre el
aprender el patrón
impacto de los
sexual por ensayo y
condicionamientos
error.
socioculturales.
CARACTERISTICAS
 PERÍODO DIFERENCIADO

CARACTERISTICAS
Se ha completado su aprendizaje discriminativo.
Se ha ajustado a la norma social.
Ha adquirido el patrón sexual y lo hará de acuerdo a los requerimientos del medio sociocultural.
No se ha extinguido la variante fisiológica sexual. Únicamente se expresa en la medida que no genere conflicto en el
entorno social
 La adolescencia
• Los padres durante el • La función afectiva-
periodo de la educativa.
adolescencia • Es un amor
incondicional.
• Lo que educa es el
afecto con la autoridad.
• A los hijos no puedes
protegerlo de la vida,
los tienes que preparar
para la vida.
• Desde los 11-13
años, hasta los
18-20 años.

• Somos
ENTRENADORE
S, es decir:
• CACHING
• A partir de los 13 años, • Profundo cambios físicos,
tienen cambios que no lo pueden
corporales. controlar el desarrollo
corporal.
• El cuerpo es un tema
agobiante para esta
etapa.
• Se comparan entre ellos:
tamaños, color,
caracteristicas.
• Son egocentrista
• Cambios emocionales • Las emociones tienen
muchas fluctuaciones.
• Los amigos son los mas
importante.
• Eligen su primer amor.
• Etapas de rebeldía a las
normas.
• Los amigos los quieren.
• Todas los padres de los
amigos, son mejores que
sus propios padres.
• Alteración de la percepción.

• Creen que no va hacer

aceptados.
• Creen que no pueden aprobar
una materia.
• Creen que no son tomados en
cuenta.
• Confusión de sentimientos.
• Se enamoran en tres semanas y
despues no siente nada mas por
la otra persona.
• Estan fisicamente en el aula de
clase, pero su mente en otra
parte.
• Se desconectan rapidamente.
• Aparece la ambigüedad, dicen
una cosa y hace otra.
• Cambias de proyectos de forma
continua.
• Compulsivos afectivos.
• Quieren manejar sus tiempos
• Cambios en la • Las respuestas son
comunicación. monosílabas:

• SI
• NO
 Crisis de la adolescencia
• Crisis Quien soy. • Le están suplicando a
• La búsqueda del ser los Padres, suéltame ya
• Que soy? Ni idea lo no soy un niño.
están buscando • Lo que tengo claro es
que no soy un niño.
• Su hijo, tiene: • La Solución es
• Opinión. negociar, significa
• Punto de vista. que ambas parte va a
dar en función del
• Va a diferir.
otro.
 Recomendaciones a los padres en
la comunicación.
• No utilices diminutivos:
• Ejemplo: Hijito, gordita, mi
niña, mi bebe, mi consentida.
• Evitar decir mi niño o niña.
• Sea claro y preciso con la lo
que quiera comunicarse.
• No haga cuadros comparativos
entre con otros hermanos,
familias o conocidos.
• Evitar utilizar al adolescentes
en situaciones de la pareja.
• Declare afirmaciones que
genere positivismo del joven
adolescentes.
Algunas paradojas

No me controle pero
ocúpate de mi.

No me corrijas pero,
oriéntame.

Déjame hacer lo que me

de las ganas, pero
guíame en el camino.
 • Es necesario:
• Delimitar territorio.
• Los padres son los • Establecer normas y limites.
entrenadores
• Los padres no son amigos de
los hijo, son los Padres.
• En las negociaciones se
mantienen las pautas
establecidas.
• Tres modos de
comunicarnos
• Afectiva: Cuando el
joven lo necesita.
• Efectiva: Cuando
necesitas hablar con
ellos.
• Superficial:
Involúcrate de su
mundo lo que les
gusta conversar al
joven.
Redes Sociales
• Redes Sociales esta • La Hormona del
diseñadas para placer.
activar la Dopamina.
Peligros de las redes sociales
• La ballena Azul, el juego
de la muerte.
• Despierta a las 4:20am.
• Consiste en un
administrador, que da
50 tareas para superar
en un tiempo
determinante.
• El objetivo es inducen a
los niños y jóvenes al
suicidio.
• Proverbio 22:6 • Instruye al niño en su
camino,
Y aun cuando fuere
viejo no se apartará de
él