La Prevención de Violencia en una

estructura de Seguridad Ciudadana

Integral en el Municipio de Santa Rosa de
Copán
 Concepto de Prevención

Medidas que contribuyen a reducir las

motivaciones y oportunidades para la
violencia y el delito, se aplica a niñez,
juventud ( con vulnerabilidad social),
fortalecimiento de lazos comunitarios y
valoración y ampliación de espacios
públicos
 Prevención situacional
 Conjunto de medidas tendientes a eliminar o
reducir alas ocasiones que propician el delito(
instalación de cerraduras, alarmas en casas y
comercios, iluminación en calles o vigilancia
de barrios) es decir que el delito y su comisión
se ven influenciados por los incentivos u
oportunidades para delinquir.
 Carácterísticas de la prevención
situacional
 Es cortoplacista
 Respuesta pragmática, optimista, sencilla
 Desplazamiento de la delincuencia
 Previene delitos contra la propiedad, pero no
evita la violencia intrafamiliar o de género
 Desmarca la violencia social de la realidad de
inequidad social
 Ubica la responsabilidad de la violencia en los
individuos
 Prevención Social
 Intervenciones no penales sobre delincuentes
potenciales orientadas a atenuar su propensión
social, ubica las causas de la violencia en
aspectos sociales( familia, escuela, empleo,
frecuentación de otros delincuentes,
pertenencia a bandas criminales, papel de los
medios de comunicación, consumo de alcohol
y drogas
 Enfoque epidemiologico
 Primaria: dirigida a la población en general, responde
a necesidades generales, actuando sobre la realidad
social y sobre situaciones que favorecen la violencia
 Secundaria: dirigida a grupos ( niños, jóvenes o
mujeres ) victimas de la violencia, recibiendo
tratamiento para sanar heridas emocionales para
evitar al revictimización o ser victimarios
 Terciaria: dirigida a grupos especificos que han
cometido delitos, que han ingresado al sistema penal,
buscando promover su rehabilitación.
 Coordinaciones de las instancias
públicas que hacen prevención
 Conformación de una Comisión
Interinstitucional ( respaldada por una
Ordenanza Municipal) para promover estudios
sobre en cuáles temas hay que prevenir,
estimular la acción de las entidades públicas y
privadas, adoptando sistemas de evaluación
para observar los cambios y retos en la
prevención dentro del municipio
 Conformación de grupos de trabajo ( niñez, jóvenes,
mujeres, etc.) para darle tratamiento específico a cada
grupo.
 Compartir información ( red de trabajo), con otros
municipios que estén implementando planes de
prevención
 Elaboración participativa de un Plan Municipal de
Prevención de Violencia, promoviendo la
convivencia pacífica y la resolución pacífica de
conflictos
 Tratamiento de los medios de
comunicación sobre violencia
 Características: violencia como noticias o
entretenimiento sin regulación ni control,
reforzando patrones violentos, de miedo y
desconfianza entre la gente.
 Falta balance de la fuente ( la policía como
unica fuente) diferenciación entre describir el
hecho y opinar sobre él, no se concede espacio
para la educación para la paz y la convivencia
 Medidas Concretas con los medios
 Regulación y control del Estado, de los medios
mismos y la ciudadanía con posibilidad real de opinar
sobre los medios
 Erradicación de mensajes, discriminatorios,
comportamientos violentos contra mujeres y jóvenes,
mensajes machistas y violentos contra grupos (
raciales, religiosos o de diversidad sexual )
 Legislar municipalmente sobre la responsabilidad de
los medios en la prevención de la violencia
 Pacto entre municipalidad y medios para
contrarrestar la promoción de una cultura de la
violencia y del miedo.
 Tratamiento de noticias violentas desde
cánones ético – profesionales fomentando la
respuesta ciudadana ante la violencia
 Evitar el tratamiento partidario de la violencia
que fomenta la los miedos con fines electorales
 Campañas sensibilizantes sobre
 Enfoque educativo en la cultura de
paz
 Educar sobre contenidos y prácticas que
promuevan una cultura de convivencia en la
diversidad ( racial, política, religiosa,
diversidad sexual, etc.)
 Educar sobre tolerancia y democracia, respeto
a ideas diferentes ( en el plano político y
religioso)
 Educar sobre la resolución pacífica de
conflictos
 Ámbito de aplicación
 Desde el Nivel Preescolar hasta el
Universitario
 Espacios de educación no formal
 Incorporación en la educación de la comunidad
y la familia
 Organizaciones sociales (sindicatos,
organizaciones juveniles, iglesias, partidos
políticos, etc.)
 Medidas concretas sobre educación
para la paz
 Realizar una evaluación de la coherencia, pertinencia
y efectividad la educación para la paz en la
actualidad.
 Promoción de valores de libertad, equidad, respeto a
la diferencia, solidaridad y apego a la ley.
 Superación de las creencias que promueven la
discriminación hacia mujeres, niños, jóvenes y pobres
 Fomentar la equidad de género, respeto entre padres e
hijos – maestros y a otras culturas o subculturas
(góticos, emos, hippies, diversidad sexual, etc.) .
 Formación de capacidades en el
sector público y privado en el área
de prevención
 Diagnóstico de necesidades en la oferta educativa
sobre prevención y promoción de la convivencia
social
 Educar sobre resolución pacífica de conflictos, diseño
y animación de espacios públicos, asesoría legal y
sicológica a víctimas y victimarios
 Premiar a los estudiantes que participen en ese tipo de
programas educativos por medio de becas,
especialización en el extranjero y bolsas de empleo
 Educación teórica y practica sobre prevención de
violencia
Control sobre las armas de fuego
 Campañas para desistimular la
comercialización, tenencia y uso de las armas,
enfatizando en las consecuencias de su mal uso
 Emitir Ordenanzas municipales que regulen el
uso u exhibición de armas de fuego en público
 Educar sobre la resolución pacífica de
conflictos, desmitificando a las armas como
solución de problemas de convivencia
 Disminución de la violencia de
género
 Programa de educación en derechos, instancias
legales y centros de apoyo y orientación
 Apoyar y fomentar la auto organización de las
mujeres del municipio
 Fomentar cursos de masculinidad, para sensibilizarlos
sobre los derechos de las mujeres y sobre el cambio
de sus comportamientos misóginos
 Informar a las mujeres sobre como eliminar las
desigualdades en el trabajo, el salario digno y la
propiedad
 Recuperación de espacios públicos
 Creación de una oficina municipal para la
recuperación, mantenimiento y animación del espacio
público
 Crear espacio de interacción y recreación ciudadana
sin necesidad de beneficio económico
 Formación de animadores culturales comunitarios que
promuevan una cultura de convivencia con
actividades deportivas y artisticas
 Prevención de violencia contra
niños/as
 Seguimiento, monitoreo, observación y
denuncia contra la violencia en perjuicio de
niños/as y jóvenes, según estatus económico
social, grupo étnico, sexo y edad
 Fortalecer, coordinar y articular las instancias
que velan por los derechos de los niños/ as y
jóvenes
 Creación de defensorías y comisionados
municipales de la infancia y adolescencia
 Medidas para prevenir el alcohol y
las drogas
 Campañas de prevención contra las bebidas
alcoholicas
 Control de la venta de bebidas alcoholicas
 Medidas de prevención a grupos vulnerables
 Fortalecimiento de capacidades del personal
docente y adecuación de los centros
educativos, para evitar el consumo en los
mismos.
 Creación de la policía comunitaria
 Especialización de la policía en temas de
relacionamiento comunitario
 Crear capacidades de conciliación en los policías
 Diseñar estrategias de relación horizontal entre la
comunidad y la policía, creación de comités de
seguridad con formación en SCI, con mecanismos de
transparencia y rendición de cuentas
 Incorporación de la policía en el diseño, aplicación y
evaluación de planes municipales de prevención de
violencia y cultura de paz